Unit4PlantsaroundusPartBLet'stalk（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設計思路本課為PEP版三年級上冊英語Unit4PlantsaroundusPartBLet'stalk的教學設計。課程內容以“植物”為主題，通過對話練習和情景模擬，引導學生運用所學詞匯和句型描述身邊植物，培養(yǎng)英語口語表達能力。教學設計注重結合生活實際，激發(fā)學生學習興趣，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過對話練習，提升學生的語言運用能力；通過文化背景介紹，增強學生對植物多樣性的認識，培養(yǎng)文化意識；通過情境創(chuàng)設，引導學生運用批判性思維，提高解決問題的能力；通過互動學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握并運用核心句型“Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican't.”進行提問和回答。

②正確發(fā)音單詞“tree,flower,plant,grass”等，并能正確拼讀。

③能夠在圖片或情景中識別并描述常見的植物。

2.教學難點，

①在真實語境中靈活運用核心句型進行交流。

②理解并運用“aroundus”這一概念，描述身邊植物的存在。

③在對話中注意語音語調，提高口語表達的流暢性和準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過創(chuàng)設真實的生活場景，讓學生在情境中練習對話，提高實際運用能力。

2.合作學習法：分組進行角色扮演和討論，培養(yǎng)團隊合作精神和語言交流能力。

3.任務型教學法：設計相關的任務，如調查校園植物，讓學生在完成任務的過程中學習和運用知識。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示植物種類和特點，增強視覺效果。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，進行在線練習和游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物展示：引入真實植物樣本，讓學生直觀感受植物，加深對詞匯和句型的理解。教學流程1.導入新課

詳細內容：

教師展示校園內的植物圖片，引導學生觀察并說出植物的名稱。隨后，教師提問：“Doyoulikeplants?Why?”（你們喜歡植物嗎？為什么？）通過這樣的問題，激發(fā)學生對植物的興趣，為新課的導入做好鋪墊。

2.新課講授

詳細內容：

①教師播放一段關于植物的視頻，讓學生初步了解植物的種類和特點。

②教師板書核心句型“Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican't.”，并舉例說明其用法。

③教師帶領學生朗讀并跟讀單詞“tree,flower,plant,grass”，注意發(fā)音和拼寫。

3.實踐活動

詳細內容：

①學生分組，每組選擇一種植物，用英語描述其特點和生長環(huán)境。

②教師提供一些圖片，讓學生根據(jù)圖片內容進行對話練習。

③學生展示自己的植物調查報告，分享所了解的植物知識。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

①學生討論植物對環(huán)境的作用，例如：“Plantscanproduceoxygenandabsorbcarbondioxide.Theyareveryimportantforourenvironment.”（植物可以產生氧氣，吸收二氧化碳，對環(huán)境非常重要。）

②學生討論如何保護植物，例如：“Weshouldnotcutdowntreeswithoutpermission.Weshouldplantmoretreestoprotectourenvironment.”（我們不能未經允許就砍伐樹木。我們應該種植更多的樹木來保護我們的環(huán)境。）

③學生討論自己最喜歡的植物，例如：“Myfavoriteplantistherose.Ithasbeautifulflowersandasweetsmell.”（我最喜歡的植物是玫瑰。它有美麗的花朵和香甜的氣味。）

5.總結回顧

內容：

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括核心句型、單詞和植物知識。教師提問：“Whatdidwelearnaboutplantstoday?”（我們今天學習了關于植物的知識？）學生回答后，教師總結：“Today,welearnedaboutdifferentkindsofplantsandtheirimportance.Wealsopracticedsomeusefulsentencesandwords.Remembertoprotectourenvironmentandplantmoretrees.”（今天，我們學習了不同種類的植物及其重要性。我們還練習了一些有用的句型和單詞。記住要保護我們的環(huán)境，種植更多的樹木。）

用時：45分鐘

教學流程總結：

本節(jié)課通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了教學目標。在教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和團隊合作精神。通過實踐活動，學生能夠將所學知識應用于實際情境，提高語言運用能力。在總結回顧環(huán)節(jié)，教師幫助學生鞏固所學知識，強化重難點。整個教學流程用時合理，符合教學實際。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用本節(jié)課的核心句型“Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican't.”進行日常交流。

-學生能夠正確發(fā)音和拼寫單詞“tree,flower,plant,grass”等，并在實際對話中正確使用。

-學生通過實踐活動，如小組討論和角色扮演，提高了口語表達能力，能夠自信地用英語描述植物。

2.知識掌握

-學生掌握了關于不同種類植物的基本知識，包括樹木、花朵、植物和草地等。

-學生了解植物對環(huán)境的重要性，如氧氣產生、二氧化碳吸收等生態(tài)功能。

-學生能夠識別并描述一些常見的植物，增強了對植物多樣性的認識。

3.文化意識增強

-學生通過學習植物知識，了解到了不同文化中對植物的重視和象征意義。

-學生在討論中分享了關于植物的文化故事和習俗，拓寬了文化視野。

4.思維品質培養(yǎng)

-學生在小組討論中，能夠提出問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)了批判性思維。

-學生在描述植物時，能夠運用邏輯思維，有條理地表達自己的觀點。

5.學習能力提高

-學生通過自主學習，如調查校園植物，提高了收集信息和處理信息的能力。

-學生在完成任務的過程中，學會了合作學習和互助學習，提高了團隊協(xié)作能力。

6.價值觀培養(yǎng)

-學生通過學習植物知識，增強了環(huán)保意識，認識到保護植物和環(huán)境的重要性。

-學生在討論中表達了對自然和生命的尊重，培養(yǎng)了正確的價值觀。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheMagicofPlants》（植物的魅力）：一本介紹植物特性的科普書籍，適合三年級學生閱讀，內容豐富，圖文并茂，能夠激發(fā)學生對植物的興趣。

-視頻資源：《Plants:TheHiddenKingdom》（植物：隱藏的王國）：一部關于植物生態(tài)和生長過程的紀錄片，通過生動的故事和畫面，幫助學生了解植物世界的奧秘。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《TheMagicofPlants》，了解不同種類的植物及其特點，并嘗試記錄下自己感興趣的植物信息。

-觀看《Plants:TheHiddenKingdom》紀錄片，注意觀察視頻中出現(xiàn)的植物種類和它們在自然界中的作用，記錄下自己的觀察和感想。

-學生可以制作一份關于植物的報告或手抄報，展示所學知識和自己的創(chuàng)意。

-教師可以組織學生進行一次校園植物調查，讓學生實地觀察和記錄校園內的植物種類，增強實踐能力。

-學生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的植物，并分享給同學和老師。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織討論小組等，以幫助學生更好地完成課后拓展任務。

-鼓勵學生之間互相交流學習心得，通過分享和討論，共同提高對植物知識的理解和興趣。板書設計1.本文重點知識點

①植物種類：tree（樹）、flower（花）、plant（植物）、grass（草）

②核心句型：Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican't.

③植物對環(huán)境的作用：produceoxygen（產生氧氣）、absorbcarbondioxide（吸收二氧化碳）

2.關鍵詞匯

①tree（樹）

②flower（花）

③plant（植物）

④