人教版二年級上冊數(shù)學教案7篇

人教版二年級上冊數(shù)學教案1

教學內(nèi)容：

教材第101頁第3題及練習二十五第12題。

教學目標：

知識技能

（1）進一步使學生會讀、寫幾時幾分。

（2）進一步使學生知道“1時=60分”。

（3）進一步培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。

過程與方法

通過復習，讓學生經(jīng)歷總結(jié)歸納知識的過程，體除數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系

在。

情感態(tài)度與價值觀

在復習過程中，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。

教學重、難點：

重點：讓學生對時間有更深的認識。

難點：培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力。

教法與學法：

教法：講授法。

學法：練習法。

教學準備：

練習課中的情境圖。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語引入

啟發(fā)談話：今天，老師給你們帶來了一個謎語，仔細聽，看哪個同學先猜

出來。

哥哥長，弟弟短，弟弟跟著哥哥轉(zhuǎn)。哥哥跑一圈，弟弟走一格。這是什

么？（鐘表）

這節(jié)課我們就來豆習《認識時間》。

二、復習幾時

（1）誰來說說鐘面上有什么？

引導學生看出有.1—12這些數(shù)，有時針和分針，有12個大格，每一個大格

里有5個小格，共60個小格。

（2）老師撥出7時和7時半，讓學生用兩種方法寫一寫。指名學生到黑板

上來寫，反饋。

并引導學生小結(jié)：①當分針指著12,時針指著幾就是幾時。②當分針指著

6,時針剛剛走過幾就是幾時半。半時就是30分。

（3）復習"1時=60分”。

師撥12時，問：現(xiàn)在是幾時?

請同學們認真觀察時針和分針的變化。（撥到1時）

時針走一大格，分針走一圈「

引導學生一起回答：時針走一大格是一1時；

分針走一小格是一1分；

分針走一大格是一5分。

老師撥鐘，引導5分5分地數(shù)到60分，分針走一圈正好是60分，而這時

時針正好走一大格，是1時。

板書：1時;60分

三、做一做

（1）老師撥時刻（7：45、10：50、11：：5、1：35）,學生在紙上寫一

寫，說一說。

（2）老師說時刻（3：45、1：25、4：05、6：55）,學生撥鐘面。

強調(diào)：表示分的數(shù)要占兩個位置，不滿10分的要用0來占位。

四、復習經(jīng)過的時間

（1）4時再過5分是（）。（2）10時30分再過10分是（）。

（3）8時45分再過5分是（）o（4）5時56分再過（）分是6時。

五、鞏固練習

（1）完成教材101頁第3題。

獨立完成，集體訂正。

(2)完成練習二十五第12題。

獨立完成，小組評議。

六、總結(jié)提升

這節(jié)復習課你有什么收獲？還有什么不清楚的嗎？提出來我們一起解決。

人教版二年級上冊數(shù)學教案2

教學目標：

1、明白東南西北的方向概念。

2、能夠正確辨別物體的方向。

3、能夠利用東南西北來描述物體的方位。

4、通過學習東南西北的知識來感受我們祖國的地大物博，認識到生活中處

處都存在數(shù)學的道理。

教學重點：

1、正確辨別物體的方向。

2、利用東南西北來描述物體的方位。

教學難點：

1、建立東南西北的方向概念。

2、在實際生活中正確運用東南西北的知識來為生活服務(wù)，特別是同一物體

相對于不同參照物的方向的體會。

教學準備：

教學課件，卡片，學生課前收集生活中判斷方向的物體。

教學設(shè)計：

一、活動引入

1、學生根據(jù)老師口令做動作。

2、提問引入，提示課題。

二、初步感受東、南、西、北的相對位置

1、為學生分組并命名：東方隊，南方隊，西方隊，北方隊，中心隊。

2、說一說：中心隊的前、后、左、右各是什么隊？

3、說一說：四周各隊的對面各是什么隊?體會北方隊與南隊，東方隊與西

方隊是相對的。

三、在地圖上認識東、南、西、北

1、觀察地圖，認設(shè)方向標。

2、通過內(nèi)蒙古自治區(qū)，海南，西藏，上海四個地方，在地圖上認識東南西

北。

3、小結(jié)：面對地圖，上北下南，左西右東。

4、活動記憶。

四、闖關(guān)大行動

第一關(guān)：“五岳”命名我能行！

第二關(guān)：東、南、西、北我能辨！

第三關(guān)：靈活運用我最棒！

第四關(guān)：智慧生活我能行！

人教版二年級上冊數(shù)學教案3

：課本P98頁。

*

1、使學生學會找出最簡單的組合數(shù)。

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。

3、初步培養(yǎng)學生有順序地、全面的思考問題的意識。

：數(shù)字卡片、人民幣。

?

一、復習

有3張數(shù)字卡片，5、7、9,用它們組成不同的兩位數(shù)，能組成多少個兩位

數(shù)？

二、學習新知

1、出示例題

如果用著3張數(shù)字卡片，任意取出其中的.兩張求它們的和，得數(shù)有多少種

可能呢？

2、解決問題

請學生嘗試解決后全班交流

1）用填表的方法

2）用連線的方法

3）隨便寫

3、思考

只有3種結(jié)果，為什么擺兩位數(shù)卻有6種結(jié)果呢？

擺兩位數(shù)跟卡片的位置有關(guān)，加法算式的結(jié)果和卡片的位置無關(guān)

4、觀察

上面的幾種方法，你喜歡哪一種，為什么？

隨便寫，容易漏掉或重復。

三、鞏固練習

1、完成做一做第1題

2、完成做一做第2題

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們上得真愉快，你們都學會了什么？

*

人教版二年級上冊數(shù)學教案4

教學內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書?數(shù)學（二年級上冊）》第五單元

“觀察物體”第三課時（第69、70頁內(nèi)容）。

教學目標

1、知道鏡像對稱圖形的特點。

2、通過學生活動，正確體會鏡像對稱的相走性。

3、培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在合作中交流、學習、互動。

教學重難點

體會鏡像對稱的相對性。

教、學具準備

鏡子、教科書第71頁的開放題、卡片

教學過程

一、玩一玩鏡子，創(chuàng)設(shè)情境

小朋友們，今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子，好嗎？（每人一面小鏡子）

師：你在鏡子里看到了什么？

生：我看到了自己；我看到了書；我看到了黑板……

師：這是怎么回事？

二、引導探索，體驗鏡像對稱的特點

1、出示教科書第69頁的主題圖，請學生仔細觀察。

（1）師：這幅圖畫中，怎么會出現(xiàn)兩棟房子、六只天鵝？怎么岸上有樹，

水底也有樹？

（2）生：下面的房子、天鵝、樹是水里的影子。

師：（放大房子圖）水上的房子和水下的房子是相同的嗎？它們的方向怎

樣？

生：樣子相同，但方向相反。

師：其實這也是數(shù)學知識，是一種鏡面對稱.（出示課題）

2、請學生用手中的鏡子做游戲。

（1）發(fā)給學生只有半邊圖象的卡片，請他們想辦法猜出另半邊圖象是葉

么？（小組活動）

小組匯報：用鏡子照；把卡片對折……

（2）用鏡子照自己的臉并做各種面部表情，同時觀察鏡子里的你面部表情

的變化。

（3）出示教科書中第69頁的小朋友照鏡子圖（例3）

師：這位小朋友在干什么？鏡子里面的小朋友又在干什么？

3、師說：“小朋友們，讓我們來照照鏡子吧，好嗎？”出示三面穿衣鏡，

請學生在鏡子面前表演各種動作，同時請學生說出鏡子里面的自己動作是怎樣

的。（小組活動，教師參與其中。）

生：我向前走一步，鏡子里的我也向前走一步。

鏡子里的我左手拿筆，右手拿本子，鏡子外面的我左本子，右手拿筆。

我往左走，走鏡子里的我往右走。

學生任意做動作……

三、運用拓展

1、判斷。哪個是卻在鏡子里看到的樣子？圈出來。（教科書第71頁第5

題）

2、找朋友。

3、思考題：第71頁第1題、2題。

（1）看鏡子寫數(shù)

（2）看鏡子寫時間

四、小結(jié)評價

師：看，照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學知識，你知道了

嗎？

人教版二年級上冊數(shù)學教案5

教學目標：

1、初步了解乘除法之間的聯(lián)系，進一步理解除法的意義。

2、通過實際操作，使學生掌握有余數(shù)除法的算式及各部分名稱，懂得“余

數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理。

3、提高學生分析觀察、推理、判斷能力、養(yǎng)成良好的學習習慣。

重點：弄清“余數(shù)”概念。

難點：理解余數(shù)的特點。

教學準備：教具；課件

學具；學具袋。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

國慶節(jié)，飛行大隊舉行了一次飛行表演（課件演示）

師：飛行員叔叔的表演精彩嗎？

師：飛行員員除了有強健的身體，還有淵博的文化知識，他們知道二（3）

班的同學個個都非常聰明，出了幾個問題想考考你們，同學們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

二、自主探究

出示第一個問題。同學們能獨立列式計算嗎？教師指名列算式，并說說為

什么這樣列？

出示第二個問題。

請同學們用小棒表示飛機擺一擺，看看可以分成幾組？教師引導學生列出

算式。

出示第三個問題。

請同學們把15根小棒分成5組，看看每組有幾架飛機？教師引導學生列式

計算。

出示第四小題。

請同學們繼續(xù)用小棒來擺一擺，老師看看誰能出色的完成這個任務(wù)。完成

后，教師演示，幫助學生理解。

議一議：

剩下的3架飛機還能再分嗎？余數(shù)有什么特點？

教師引導學生小結(jié)出：余數(shù)一定要比除數(shù)小。

三、實踐應(yīng)用

今天，飛行員叔叔出的四道難題，同學們完成得非常好，同學們能不能用

解答這四道題的方法來解答其它的題呢？

出示第一道練習題

師：請同學們獨立完成在課堂練習本上。

出示第二道練習題

師：同學們能獨立完成這道題嗎？

人教版二年級上冊數(shù)學教案6

教學目標：

1.知識目標：結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余

的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

2.能力目標：借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。

3.情感、態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點給定

一個方向（東、南、西或北），能辨認其氽的七個方向。

教學難點：

借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念

解決策略：

合作探究前置作業(yè)根據(jù)主題圖說出體育館、商場、醫(yī)院和郵局分別位于學

校的什么方向。

教學內(nèi)容：

知道東南、東北、西南、西北

教學過程：

一、情境導入

出示主題圖讓學生觀察：你看到什么，并說出它們的方向。

讓學生將自己置身于學校這個位置，用己經(jīng)學過的方向知識，說一說體育

館、商店、醫(yī)院、郵局分別在學校的什么方向。教師先讓學生4人一組說一

說，再由教師指名讓學生自己說一說。

學生口頭回答后，教師讓學生填在書上，并讓學生在圖中將東、南、西、

北四個方向標出。

二、總結(jié)

教師讓學生觀察剩下的4個建筑物所在的方向與以前所認識的方向有什么

特別之處。教師讓學生討論后說一說少年宮、電影院、動物園所在的方向。教

師引導學生發(fā)現(xiàn)這樣描述方向真是太麻煩了，請大家分別給這4個方向取名

字。小組討論后，將所取名字寫在書中的建筑物的旁邊。教師讓學生多說一說

這4個建筑物分別在學校的什么方向，最后教師總結(jié)。在教學中應(yīng)該糾正學生

北西、北東、南西、南東等錯誤說法。師生共同制作方向板，教師在黑板.匕板

書指導，先將8個方向的點找出，并將北的方向給出，再讓學生自己寫出剩下

的7個方向，

學生制作，教師巡視指導。教師讓學生上臺展示方向。

1.試一試(小組活動)

(1)利用方向板說一說教室里8個方向分別有什么？

(2)讓學生坐在自己的座位上，教師給出班級面朝的方向，小組內(nèi)說一說自

己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學。小組活動后，指名說-說。使

用方向板時，教師應(yīng)讓學生注意方向板中的方向應(yīng)與現(xiàn)實中面朝的方向相符。

這節(jié)課你有什么收獲？

學生小組交流，匯報。

人教版二年級上冊數(shù)學教案7

教學內(nèi)容：

教材第32頁的例5及“做一做”，練習六第1題。

教學目標：

知識與技能

（1）使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方

法，知道可以用不同的方法解決問題。

（2）培養(yǎng)學生認真觀察等良好學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問

題、解決問題的能力。

過程與方法

通過具體的生活情境去發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以

用不同的方法去解決問題。

情感態(tài)度與價值觀

通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學的良好情感.

教學重、難點：

重點：用兩步計算的方法解決問題。

難點：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

教法與學法：

教法：嘗試指導法。

學法：小組合作交流法。

教學準備：

多媒體課件。

教學步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境

（1）談話：同學們，休息日的時候，你最喜歡做什么？

（2）出示教材32頁情境圖。

（3）讓學生觀察畫面，提出問