9心中的“110”《不要上當受騙》（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以“心中的‘110’《不要上當受騙》”為主題，緊扣部編版道德與法治三年級上冊的教學內容。通過案例分析和角色扮演，引導學生了解常見的詐騙手段，提高自我保護意識。課程設計注重實踐性，通過互動環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握防范詐騙的知識，增強法治觀念。核心素養目標培養學生法治意識，提高道德判斷能力，學會運用法治思維分析問題，增強自我保護能力。通過學習，學生能夠識別常見的詐騙行為，樹立正確的價值觀，學會在現實生活中運用法律知識保護自己，形成良好的道德行為習慣。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在日常生活中可能已經接觸過一些基本的自我保護常識，如不在陌生人面前透露個人信息，不隨意接受禮物等。但在具體識別詐騙手段和防范技巧方面，可能缺乏系統性的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對現實生活中的安全問題較為關注。他們的學習能力強，但注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學方式吸引他們的注意力。學習風格上，學生傾向于通過故事、游戲等形式進行學習，因此，教學設計應注重互動性和趣味性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解復雜的詐騙手段時可能會感到困難，需要教師通過簡化案例和逐步引導來幫助他們理解。此外，學生在面對誘惑時可能會缺乏自制力，需要教師加強道德教育和法治教育，幫助他們樹立正確的價值觀。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，結合案例研究，讓學生在理解詐騙類型的基礎上，通過討論提高分析能力。

2.設計“防騙小衛士”角色扮演活動，讓學生扮演受害者、詐騙分子和警察，親身體驗防騙過程。

3.利用多媒體課件展示真實詐騙案例，增強警示效果。同時，結合游戲“安全知識問答”，鞏固學生對防騙知識的掌握。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對防范詐騙的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何保護自己不受到詐騙嗎？它對我們每個人都很重要。”

展示一些關于詐騙的新聞報道或視頻片段，讓學生初步感受詐騙的危害性。

簡短介紹防范詐騙的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.防范詐騙基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解防范詐騙的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解防范詐騙的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹防范詐騙的組成部分或方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.防范詐騙案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解防范詐騙的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的詐騙案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解詐騙的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用防范詐騙的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與防范詐騙相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對防范詐騙的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調防范詐騙的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括防范詐騙的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調防范詐騙在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用防范詐騙的知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于防范詐騙的短文或報告，結合所學知識分析身邊可能存在的詐騙風險，并提出防范建議。

（注：以上教學過程設計為示例，具體內容可根據實際情況進行調整。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小學生防騙手冊》：這是一本專門針對小學生的防騙指南，內容涵蓋了常見的詐騙類型、防范技巧以及如何應對緊急情況。

-《網絡安全知識普及》：介紹了網絡詐騙的常見手段和預防措施，適合學生了解網絡世界的安全知識。

-《法治教育故事集》：通過真實案例，講述法律知識在日常生活中的應用，幫助學生樹立法治觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《小學生防騙手冊》，了解更多的詐騙案例和防范方法。

-通過《網絡安全知識普及》，學生可以學習如何在網絡環境中保護自己的個人信息安全。

-閱讀法治教育故事集，讓學生在故事中學習法律知識，提高法治意識。

3.設計課后探究活動：

-學生可以調查自己所在社區或學校周邊的詐騙案例，分析其特點和防范措施。

-組織學生進行模擬詐騙場景的實踐活動，讓學生親身體驗如何識別和應對詐騙。

-鼓勵學生創作防騙宣傳海報或小冊子，向他人普及防騙知識。

4.家校合作：

-家長可以與學校合作，共同關注學生的防騙教育，通過家長會等形式，讓家長了解防騙的重要性。

-家長可以幫助孩子一起閱讀防騙手冊，討論如何在實際生活中應用所學知識。

5.跨學科融合：

-將防騙教育與語文、數學、科學等學科相結合，通過寫作、計算、實驗等方式，讓學生在多學科學習中鞏固防騙知識。

-在音樂、美術等藝術課程中，可以創作防騙主題的歌曲、繪畫作品，提高學生的防范意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在本次課程中，我采用了案例教學法，通過真實的詐騙案例來引導學生思考和分析。這種教學方法能夠讓學生更加直觀地理解詐騙手段，同時提高他們的法律意識和防范能力。

2.互動式教學：我設計了“防騙小衛士”角色扮演活動，讓學生在模擬情景中學習。這種互動式教學方式能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在角色扮演環節，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而參與度不高。這導致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學效果。

2.教學時間分配不合理：在講解案例和分析環節，可能因為案例復雜或學生討論時間過長，導致課堂時間分配不合理，影響了其他教學內容的展開。

3.家校合作不足：雖然我鼓勵了家校合作，但在實際操作中，家長和學校的參與度可能不夠，這影響了防騙教育的全面推廣。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中增加小組討論環節，鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點和經驗。同時，我會加強對學生的鼓勵和指導，讓他們在課堂上更加自信。

2.優化教學時間分配：在今后的教學中，我會更加注重時間管理，合理分配每個環節的時間。對于案例分析和角色扮演，我會設定明確的時間限制，確保課堂節奏緊湊，內容充實。

3.加強家校合作：為了加強家校合作，我計劃定期與家長溝通，分享防騙教育的進展和成果。同時，我會通過家長會、微信群等方式，提供防騙教育的相關資料，讓家長能夠在家中也對孩子進行相關教育。

4.豐富教學資源：我會嘗試收集更多的防騙教育資源，如視頻、案例庫等，以便在課堂上提供更多樣化的教學內容，提高學生的學習興趣和效果。

5.定期評估與反饋：為了更好地了解學生的學習效果，我會定期進行課堂評估，并根據學生的反饋調整教學內容和方法，確保教學的有效性。內容邏輯關系①重點知識點：

-詐騙的定義和類型

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