一《我有一個夢想》（教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治小學低年級讀本科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一《我有一個夢想》（教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治小學低年級讀本教學內容本章節內容選自2024-2025學年統編版道德與法治小學低年級讀本，主要圍繞“我有一個夢想”這一主題展開。具體內容包括：認識夢想的重要性，樹立遠大理想；如何實現夢想，付出努力；學會分享夢想，激發團隊力量。通過本節課的學習，使學生了解夢想的意義，激發他們對未來的憧憬，培養積極向上的心態。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會主義核心價值觀，提升學生的道德素養和法治意識。通過學習“我有一個夢想”，學生將增強理想信念，樹立正確的人生觀和價值觀；同時，通過探討如何實現夢想，學生將培養勤奮刻苦、勇于擔當的品質，提升團隊合作能力；此外，通過分享夢想，學生將學會尊重他人、理解他人，培養良好的社會交往能力。重點難點及解決辦法重點：1.學生理解夢想的意義和重要性；2.學生學會制定實現夢想的計劃和方法。

難點：1.學生將理想與現實結合，認識到實現夢想需要付出努力；2.學生在分享夢想時，能夠表達清晰，并接受他人的意見。

解決辦法：

1.重點：通過案例分享、小組討論等形式，引導學生深入理解夢想的意義，并通過角色扮演等活動，讓學生體驗實現夢想的過程。

2.難點：通過設置情境模擬，讓學生在實踐中感受努力實現夢想的必要性；在分享環節，提供模板和指導，幫助學生表達自己的夢想，并鼓勵學生傾聽他人意見，培養批判性思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有2024-2025學年統編版道德與法治小學低年級讀本《我有一個夢想》章節。

2.輔助材料：收集與夢想相關的圖片、故事視頻，以及實現夢想的成功案例，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備便利貼、彩筆等，供學生繪制夢想樹和夢想卡片。

4.教室布置：設置“夢想分享墻”，鼓勵學生將自己的夢想貼在墻上，營造積極向上的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群發布《我有一個夢想》的預習PPT和夢想故事視頻，明確要求學生思考自己的夢想并記錄下來。

設計預習問題：圍繞“夢想的定義和意義”，設計問題如“什么是你的夢想？為什么夢想對你很重要？”

監控預習進度：通過班級微信群收集學生預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，了解夢想的概念。

思考預習問題：學生根據自身經歷，思考并記錄自己的夢想。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養獨立學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習情況的交流。

作用與目的：

為課堂學習做好鋪墊，讓學生在課前對夢想有初步的認識。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放夢想實現的成功人士視頻，激發學生對夢想的興趣。

講解知識點：講解夢想與努力的關系，以及如何將夢想轉化為行動。

組織課堂活動：設計“夢想樹”繪畫活動，讓學生將自己的夢想繪制出來。

學生活動：

聽講并思考：學生跟隨老師的講解，思考夢想與現實的關系。

參與課堂活動：學生積極參與“夢想樹”繪畫，表達自己的夢想。

教學方法/手段/資源：

講授法：老師講解夢想與努力的關系，幫助學生理解知識點。

實踐活動法：通過繪畫活動，讓學生在實踐中體驗夢想的表達。

作用與目的：

幫助學生理解夢想的意義，并學會將夢想轉化為行動。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生撰寫一篇關于自己夢想的短文。

提供拓展資源：推薦關于夢想的書籍和網站，供學生課后閱讀。

學生活動：

完成作業：學生根據課堂所學，完成短文寫作。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步了解夢想的更多內容。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過課后作業和拓展學習，鞏固和拓展知識。

反思總結法：學生通過寫作和閱讀，反思自己的夢想，總結學習心得。

作用與目的：

鞏固課堂所學，通過寫作和閱讀，加深對夢想的理解，并激發持續探索的熱情。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

《小王子》：這本書通過小王子的旅行和冒險，探討了夢想、責任和人生的意義。學生可以閱讀這本書，了解夢想在不同文化和背景下的體現，以及如何面對生活的挑戰。

《我想要一個家》：這本書講述了一個失去家園的小女孩如何通過自己的努力，最終實現夢想的故事。學生可以從這個故事中學習到堅持夢想的重要性，以及面對困難時如何保持樂觀和積極的心態。

《追逐夢想》：這是一本關于普通人追逐夢想的故事集，收錄了來自各行各業的人實現夢想的經歷。學生可以閱讀這些故事，了解不同人的夢想和實現過程，激發自己的夢想追求。

《夢想的力量》：這本書探討了夢想對個人和社會的影響，以及如何利用夢想的力量改變自己的生活。學生可以從這本書中學習到如何設定目標、克服困難，并最終實現夢想。

2.課后自主學習和探究：

（1）夢想調查：學生可以調查自己所在社區或學校的其他學生，了解他們的夢想和實現夢想的計劃。通過這個調查，學生可以學習到不同人的夢想以及實現夢想的方法。

（2）夢想故事會：學生可以組織一個小型的夢想故事會，邀請親朋好友分享他們的夢想經歷。通過這個故事會，學生可以了解到夢想實現過程中的酸甜苦辣，以及如何克服困難。

（3）夢想日記：學生可以開始寫自己的夢想日記，記錄自己的夢想、目標以及實現夢想的過程。通過寫日記，學生可以更加清晰地認識到自己的夢想，并學會如何調整自己的計劃。

（4）夢想項目：學生可以選擇一個自己感興趣的領域，如科技、藝術、體育等，開展一個小型的夢想項目。通過項目實踐，學生可以將夢想轉化為實際行動，并從中學習到團隊合作、創新思維等能力。

（5）夢想分享會：學生可以定期舉辦夢想分享會，邀請同學們分享自己的夢想實現過程和心得。通過分享會，學生可以互相學習、鼓勵，共同進步。教學反思與改進各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我對《我有一個夢想》這節課的教學反思和改進措施。

首先，我覺得這節課的設計總體上是成功的，學生們對夢想的概念有了更深的理解，很多同學在課堂上都能積極分享自己的夢想。但是，反思過程中我也發現了一些不足之處。

比如，在導入環節，我使用了視頻，雖然激發了學生的興趣，但有些學生可能因為注意力分散而沒有完全投入到視頻中。我覺得在未來的教學中，我可以嘗試使用更具互動性的導入方式，比如讓學生們自己講述一個關于夢想的小故事，這樣可以提高學生的參與度。

在講解知識點時，我發現有些學生對于夢想與現實的關系理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中加入更多的案例分析，讓學生通過分析案例來理解夢想的復雜性和實現過程中的挑戰。

課堂活動方面，雖然“夢想樹”繪畫活動得到了學生的積極響應，但我也注意到一些學生對于繪畫技巧不太熟練，導致他們在活動中顯得有些拘束。因此，我打算在課前準備一些簡單的繪畫教程，幫助學生掌握基本的繪畫技巧，讓他們在活動中更加自信。

此外，我在課堂上提出了幾個關于夢想的問題，但有些學生回答時顯得有些猶豫，可能是因為他們不習慣在課堂上表達自己的觀點。為了改善這一點，我計劃在接下來的教學中，多設計一些小組討論和角色扮演的活動，鼓勵學生在小組中發表自己的看法，這樣可以提高他們的表達能力和自信心。

在作業布置方面，我發現有些學生對于課后寫作的作業感到有些困難，不知道如何將自己的夢想具體化。為了解決這個問題，我計劃在課后提供一些寫作指導，比如給出一些寫作的提示和框架，幫助學生更好地完成作業。

最后，我想談談對教學反思的總體感受。我認為教學反思是一個非常重要的環節，它可以幫助我們發現問題，改進教學方法，提高教學效果。在接下來的教學中，我會更加注重以下幾個方面：

1.提高課堂的互動性，讓學生在課堂上更多地參與到教學中來。

2.豐富教學案例，幫助學生更好地理解抽象的概念。

3.加強對學生的個別指導，關注每個學生的學習需求和困難。

4.定期進行教學反思，不斷總結經驗，改進教學策略。作業布置與反饋作業布置：

1.夢想卡片制作：請每位學生制作一張夢想卡片，包括自己的夢想描述、實現夢想的計劃和步驟，以及為什么這個夢想對他們來說重要。要求學生用彩色筆或繪畫工具裝飾卡片，使其更具個性化。

2.家庭分享：學生需與家人分享自己的夢想卡片，并討論如何支持彼此實現夢想。鼓勵學生記錄下家人的反饋和建議。

3.夢想日記：學生需開始寫夢想日記，記錄自己在實現夢想過程中的每一天，包括遇到的挑戰、取得的進步以及需要改進的地方。

作業反饋：

1.批改標準：夢想卡片和夢想日記的批改將側重于學生的表達清晰度、對夢想的思考深度以及實現計劃的可行性。

2.反饋內容：在批改作業時，我將關注以下幾點并給出反饋：

-學生是否清楚地表達了自己的夢想和實現計劃；

-學生是否思考了夢想背后的價值觀和動機；

-學生是否制定了切實可行的實現步驟；

-學生在日記中是否能夠真實地反映自己的成長和思考。

3.改進建議：針對學生在作業中存在的問題，我將提供以下改進建議：

-對于表達不清晰的學生，建議他們再次審視自己的夢想描述，嘗試用更簡潔明了的語言表達；

-對于夢想計劃過于理想化的學生，建議他們結合實際情況，調整計劃，使其更具可行性；

-對于在日記中缺乏自我反思的學生，建議他們定期回顧自己的日記，思考自己的成長和進步。

4.反饋方式：作業反饋將通過以下方式進行：

-課堂時間：在下一節課的開始，我會抽出時間對學生的作業進行集體反饋，強調作業中的亮點和需要改進的地方；

-個別指導：對于需要個別指導的學生，我將在課后提供額外的輔導，幫助他們提高作業質量；

-家長溝通：對于作業表現優異或需要特別關注的學生，我會與家長溝通，共同促進學生的成長。典型例題講解典型例題一：

題目：小明想成為一名科學家，他制定了以下計劃：

（1）努力學習科學知識；

（2）參加科學競賽；

（3）爭取進入大學深造。

請根據小明的計劃，分析他實現夢想的步驟是否合理。

答案：小明的計劃是合理的。他首先努力學習科學知識，這是實現夢想的基礎；其次參加科學競賽，這有助于提高他的實踐能力和競爭力；最后爭取進入大學深造，這是實現夢想的關鍵一步。這三個步驟相互關聯，有助于小明逐步實現自己的夢想。

典型例題二：

題目：小紅有一個夢想，她希望將來成為一名教師。為了實現這個夢想，她制定了以下計劃：

（1）努力學習教育專業知識；

（2）積累教學經驗；

（3）考取教師資格證。

請根據小紅的計劃，分析她實現夢想的步驟是否合理。

答案：小紅的計劃是合理的。她首先努力學習教育專業知識，這是成為一名教師的基礎；其次積累教學經驗，這有助于提高她的教學能力；最后考取教師資格證，這是實現夢想的關鍵一步。這三個步驟相互關聯，有助于小紅逐步實現自己的夢想。

典型例題三：

題目：小剛想成為一名環保志愿者，他制定了以下計劃：

（1）參加環保活動；

（2）學習環保知識；

（3）倡導身邊的人關注環保。

請根據小剛的計劃，分析他實現夢想的步驟是否合理。

答案：小剛的計劃是合理的。他首先參加環保活動，這有助于他了解環保現狀和需求；其次學習環保知識，這有助于他提高環保意識；最后倡導身邊的人關注環保，這有助于擴大環保影響力。這三個步驟相互關聯，有助于小剛逐步實現自己的夢想。

典型例題四：

題目：小麗想成為一名舞蹈家，她制定了以下計劃：

（1）參加舞蹈培訓班；

（2）參加舞蹈比賽；

（3）加入專業舞蹈團。

請根據小麗的計劃，分析她實現夢想的步驟是否合理。

答案：小麗的計劃是合理的。她首先參加舞蹈培訓班，這有助于她提高舞蹈技巧；其次參加舞蹈比賽，這有助于她檢驗自己的水平，積累經驗；最后加入專業舞蹈團，這是實現夢想的關鍵一步。這三個步驟相互關聯，有助于小麗逐步實現自己的夢想。

典型例題五：

題目：小強想成為一名程序員，他制定了以下計劃：

（1）學習編程語言；

（2）參加編程比賽；

（3）尋找實習機會。

請根據小強的計劃，分析他實現夢想的步驟是否合理。

答案：小強的計劃是合理的。他首先學習編程語言，這是成為一名程序員的基礎；其次參加編程比賽，這有助于提高他的編程能力和競爭力；最后尋找實習機會，這是實現夢想的關鍵一步。這三個步驟相互關聯，有助于小強逐步實現自己的夢想。板書設計①夢想的意義

-夢想是人生的方向

-夢想是前進的動力

-夢想是成就的源泉

②