3水里的沙說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3水里的沙說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版教學(xué)內(nèi)容3水里的沙說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版

本節(jié)課主要圍繞“水里的沙”展開，包括沙的組成、沙粒大小、沙子的溶解等內(nèi)容。教材章節(jié)為“水的秘密”中的第三單元，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識沙子的特性及其在水中的行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和邏輯思維能力。通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而提高科學(xué)探究的技能。同時(shí)，通過觀察沙子的溶解過程，學(xué)生將發(fā)展對自然現(xiàn)象的觀察力和對科學(xué)現(xiàn)象的邏輯推理能力，增強(qiáng)對科學(xué)知識的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

一年級的學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，可能已經(jīng)對水有一定的了解，知道水是生活中常見的液體，具有一定的溶解能力。但對于沙的具體特性，如沙粒的大小、形狀以及沙子在水中行為等，學(xué)生的認(rèn)知還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

一年級的學(xué)生通常對自然界中的事物充滿好奇心，對動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和注意力集中時(shí)間有限，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏向于通過觀察和操作來學(xué)習(xí)，因此實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式較為適合。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對沙粒大小、形狀等概念難以理解，對實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在觀察沙子溶解過程中可能會(huì)因?yàn)槿狈δ托亩鵁o法持續(xù)關(guān)注實(shí)驗(yàn)變化。針對這些困難，教師需要通過簡化的實(shí)驗(yàn)步驟、直觀的教具和耐心引導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》一年級下冊冀人版教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與沙的特性和溶解過程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對抽象概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備沙子、水、過濾網(wǎng)、漏斗等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和學(xué)生的安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，營造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們喜歡玩沙子嗎？今天我們要一起探索一個(gè)有趣的問題：水里的沙會(huì)怎么樣呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說沙子會(huì)沉到水底，有的說沙子會(huì)消失不見。

3.老師接著說：“很好，大家的想法都很棒！今天我們就來驗(yàn)證一下這些想法，看看水里的沙到底會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。”

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“水里的沙”幾個(gè)字，然后說：“首先，我們來認(rèn)識一下沙子的特性。沙子是由許多細(xì)小的沙粒組成的，它們的形狀和大小各不相同。”

2.老師展示一些不同大小的沙粒，讓學(xué)生們觀察并說出它們的形狀和大小。

3.接著，老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“沙子在水里會(huì)怎么樣呢？它會(huì)不會(huì)沉到水底？會(huì)不會(huì)消失不見？”

4.學(xué)生們開始猜測，老師鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.老師說：“為了驗(yàn)證這些猜測，我們需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請大家分組，每組準(zhǔn)備一些沙子和水，還有過濾網(wǎng)和漏斗。”

三、實(shí)驗(yàn)操作

1.老師示范如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)，如安全、衛(wèi)生等。

2.學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察沙子在水中會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)過程中，老師巡視各小組，解答學(xué)生提出的問題，并指導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論沙子在水中會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。

四、探究討論

1.老師提問：“同學(xué)們，你們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？沙子在水中會(huì)發(fā)生什么變化？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說沙子沉到了水底，有的說沙子被水沖走了。

3.老師說：“非常好，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，沙子在水中會(huì)發(fā)生沉降現(xiàn)象。這是因?yàn)樯匙拥拿芏却笥谒拿芏取！?/p>

4.老師繼續(xù)提問：“那么，沙子在水中溶解了嗎？”

5.學(xué)生們開始思考，老師引導(dǎo)他們從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中找出答案。

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示一些關(guān)于沙子的圖片，讓學(xué)生們判斷哪些是沙子。

2.學(xué)生們積極回答，老師對他們的回答進(jìn)行點(diǎn)評。

3.老師說：“接下來，我們來做一個(gè)小游戲，看看誰對沙子的認(rèn)識更深入。”

4.老師將學(xué)生們分成兩組，進(jìn)行搶答游戲，每組回答關(guān)于沙子的問題。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了沙子的特性，以及沙子在水中會(huì)發(fā)生沉降現(xiàn)象。希望大家在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示對這節(jié)課的收獲。

3.老師說：“好了，同學(xué)們，今天的課就上到這里。下課！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解沙子的基本特性，包括沙粒的形狀、大小以及沙子的密度。他們能夠識別不同的沙粒，并描述其在水中的行為，如沉降現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)技能：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)了如何安全、準(zhǔn)確地使用實(shí)驗(yàn)器材，如漏斗、過濾網(wǎng)等。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而提高實(shí)驗(yàn)技能。

3.觀察能力：

通過觀察沙子在水中溶解的過程，學(xué)生鍛煉了觀察能力。他們學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

4.思維能力：

學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)，并從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論。

5.合作能力：

在小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了分工合作，交流想法，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.科學(xué)探究意識：

學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)了科學(xué)探究的過程，增強(qiáng)了科學(xué)探究的意識。他們認(rèn)識到科學(xué)探究需要觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等步驟，并理解了這些步驟在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性。

7.環(huán)保意識：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中了解到沙子在環(huán)境中的作用，以及人類活動(dòng)對沙子環(huán)境的影響。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

8.交流表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀察和想法，提高了交流表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

9.興趣激發(fā)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對沙子的特性產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對自然科學(xué)的熱愛。這種興趣有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

10.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)和討論過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立思考問題，查找資料，解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：沙子的特性

-沙粒形狀：不規(guī)則

-沙粒大小：細(xì)小

-沙子密度：大于水

-沙子行為：沉降

②詞句：

-“沙粒”指的是組成沙子的微小顆粒。

-“沉降”描述了沙子在水中下沉的現(xiàn)象。

③知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象

-實(shí)驗(yàn)材料：沙子、水、漏斗、過濾網(wǎng)

-實(shí)驗(yàn)步驟：將沙子放入水中，觀察沙子行為

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：沙子下沉，部分