17松鼠說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以《松鼠》為教學內容，圍繞五年級學生的認知水平和學習需求，設計了一系列與課文內容緊密相連的環節。通過引導學生觀察、思考、表達，培養學生的閱讀理解能力、語言表達能力和審美鑒賞能力。同時，注重與課本其他相關內容的關聯，使學生在學習中形成知識體系。核心素養目標培養學生對自然界的觀察與欣賞能力，提升學生的語言表達和審美鑒賞素養。通過學習《松鼠》，引導學生體會作者對松鼠的喜愛之情，增強對動物保護的意識，同時鍛煉學生運用文學語言描述自然景物的能力，促進學生的文化自信和審美情趣的提升。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，把握松鼠的特點，通過朗讀體會作者對松鼠的喜愛之情。

②學習作者運用比喻、擬人等修辭手法，培養學生的語言表達能力。

2.教學難點，

①深入理解作者在文中表達的情感，體會作者對大自然的熱愛。

②理解并運用文中描寫松鼠生活習性的語句，提高學生的觀察力和寫作技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《松鼠》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與松鼠相關的圖片、視頻，以及描繪自然景色的圖片，用于輔助教學和激發學生的興趣。

3.教學課件：制作包含課文內容、作者介紹、修辭手法解析等內容的PPT，方便課堂展示和講解。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在合作中學習；準備實驗操作臺，用于演示與課文相關的自然現象。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以“你們知道哪些可愛的動物？”為話題，引導學生分享自己了解的動物，激發學生對動物的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的動物描寫方法，如比喻、擬人等修辭手法，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解《松鼠》這篇課文的主要內容和寫作特點，引導學生理解作者對松鼠的喜愛之情。

-舉例說明：通過展示松鼠的圖片和視頻，讓學生直觀地了解松鼠的特點，并結合課文內容，分析作者使用的修辭手法。

-互動探究：組織學生分組討論，分享自己對松鼠的理解和感受，培養學生的合作能力和表達能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據課文內容，發揮想象力，用比喻、擬人等修辭手法，創作一段關于松鼠的短文。

-教師指導：巡視教室，對學生的創作進行個別指導，幫助學生提高寫作水平。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調作者對大自然的熱愛和修辭手法在動物描寫中的作用。

-鼓勵學生在日常生活中，多觀察、多思考，提高自己的審美能力和表達能力。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業：讓學生收集有關松鼠的資料，下節課進行分享和交流。

-預習下一課：《松鼠》的作者介紹，為后續學習做好鋪墊。

教學過程中，教師應關注學生的學習狀態，適時調整教學節奏，確保每位學生都能跟上教學進度。同時，注重培養學生的核心素養，提高學生的綜合能力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《動物的故事》：推薦學生閱讀有關動物的故事書籍，如《動物王國奇遇記》、《森林報》等，通過閱讀了解不同動物的習性和特點，豐富學生的課外知識。

-《自然界的奧秘》：選取一些介紹自然界中動物生活習性的科普文章，如《松鼠的智慧生活》、《動物的語言》等，幫助學生深入理解動物與自然的關系。

-《人與自然》：介紹人與動物和諧共處的案例，如《人與動物的故事》、《野生動物保護》等，培養學生的環保意識和責任感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的動物：鼓勵學生在日常生活中觀察家中的寵物、校園里的動物，記錄它們的習性和特點，培養觀察力和記錄能力。

-動物保護行動：組織學生參與動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，提高學生的環保意識和社會責任感。

-創作動物故事：鼓勵學生發揮想象力，創作以動物為主角的短篇故事，鍛煉學生的語言表達能力和創造力。

-研究動物科普：引導學生利用網絡、圖書館等資源，自主研究動物科普知識，拓寬知識面，提高自主學習能力。教學反思與總結今天上了《松鼠》這一課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來。但是，我發現有些學生對于動物的了解并不夠深入，所以在討論環節，他們的發言相對較少。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的基礎知識儲備，提前做好相關的預習工作。

在新課呈現環節，我詳細講解了課文內容，并通過圖片和視頻讓學生直觀地感受到了松鼠的形象。在舉例說明時，我選擇了幾個典型的修辭手法，讓學生在實踐中學會運用。不過，我發現有些學生對于修辭手法的理解還不夠到位，他們在創作短文時，運用得并不熟練。因此，我需要在今后的教學中，加強對修辭手法的講解和練習，讓學生能夠熟練掌握。

在鞏固練習環節，我讓學生動手實踐，創作關于松鼠的短文。這個環節中，我發現學生的參與度很高，他們充分發揮了自己的想象力，創作出了許多有趣的作品。但是，我也發現部分學生的寫作水平還有待提高，他們在語言表達和結構安排上存在一些問題。針對這個問題，我打算在課后組織一些寫作技巧的輔導，幫助學生提高寫作能力。

課堂總結環節，我對本節課的學習內容進行了回顧，并強調了作者對大自然的熱愛和修辭手法在動物描寫中的作用。我發現，學生們對于這個環節的反饋很好，他們能夠理解并記住這些知識點。

在作業布置環節，我讓學生收集有關松鼠的資料，并預習下一課《松鼠》的作者介紹。這個環節中，我注意到有些學生對于作業的完成情況并不理想，有的學生資料收集不全面，有的學生預習不充分。這說明我在作業布置和指導方面還有待加強。

1.加強基礎知識的教學，提前做好預習工作，確保學生具備一定的知識儲備。

2.在講解修辭手法時，注重理論與實踐相結合，讓學生在實踐中學會運用。

3.定期組織寫作技巧的輔導，提高學生的寫作能力。

4.優化作業布置和指導，確保學生能夠按時、高質量地完成作業。

我相信，通過不斷反思和總結，我能夠在今后的教學中取得更好的成績。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①松鼠的外形特點：尾巴蓬松、眼睛敏銳、行動敏捷。

②松鼠的生活習性：善于儲藏食物、善于攀爬樹木、喜歡清潔。

③松鼠的智慧：能夠利用環境解決問題、懂得保護自己。

2.本文重點詞：

①蓬松

②敏銳

③敏捷