第6課我的家庭貢獻與責任第1課時說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課選自《道德與法治》四年級上冊統編版教材，內容為第6課《我的家庭貢獻與責任》第1課時。本節課旨在幫助學生認識家庭結構、家庭關系，了解家庭成員之間的責任與貢獻，培養他們關愛家庭、珍惜家庭的情感。通過學習，學生能夠認識到家庭是人生的港灣，家庭成員之間應該相互關愛、相互支持。核心素養目標1.培養學生尊重家庭、關愛家人的情感，增強家庭責任感和使命感。

2.提升學生溝通、合作的能力，學會在家庭中承擔責任，促進家庭和諧。

3.培養學生正確的價值觀，認識到家庭是個人成長的重要環境，樹立家庭觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭結構與家庭成員關系的認識：通過圖片、視頻等直觀方式，幫助學生理解家庭的基本構成和家庭成員之間的關系。

2.家庭責任與貢獻的理解：引導學生認識到每個家庭成員在家庭中的角色和責任，以及他們為家庭做出的貢獻。

難點：

1.學生對家庭責任與貢獻的認識可能停留在表面，缺乏深入理解。

2.學生在家庭中的角色和責任可能存在模糊地帶，難以具體化。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，讓學生深入體驗家庭中的不同角色，理解各自的責任和貢獻。

2.結合生活實際，引導學生反思自己在家庭中的角色，明確自己的責任，并通過小組討論、分享等方式，幫助學生具體化家庭責任。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過家庭生活場景的創設，讓學生在具體的情境中感受家庭責任與貢獻。

2.運用討論法，引導學生分享家庭故事，討論家庭成員間的互動與責任，培養學生的溝通能力和同理心。

3.實施角色扮演活動，讓學生扮演不同家庭成員，體驗不同角色的責任與貢獻，加深對家庭關系的理解。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示不同家庭的結構和成員關系，增強教學的直觀性和生動性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生觀看關于家庭結構的視頻，并思考家庭中每個成員的角色。

設計預習問題：圍繞“家庭貢獻與責任”，設計問題如“你認為在家庭中，哪些行為是負責任的表現？”和“你如何在家庭中貢獻自己的力量？”

監控預習進度：通過班級微信群或在線平臺的互動，了解學生的預習情況，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻或閱讀資料，初步了解家庭的基本概念和家庭成員的角色。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交至平臺或老師處，展示預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解家庭貢獻與責任的概念，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個家庭和睦相處的故事，引出“家庭貢獻與責任”的主題，激發學生的興趣。

講解知識點：講解家庭結構、家庭成員關系以及家庭責任的基本概念，結合實際案例，如“孝敬父母”的故事，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“家庭角色扮演”活動，讓學生扮演不同的家庭成員，體驗各自的責任。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，通過模擬家庭生活場景，感受家庭貢獻與責任的重要性。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭貢獻與責任的理論知識。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中體驗家庭責任。

作用與目的：

幫助學生深入理解家庭貢獻與責任的概念，掌握家庭中角色與責任的關系。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于家庭貢獻與責任的作文或手抄報，要求學生結合自己的家庭經歷，表達對家庭貢獻與責任的理解。

提供拓展資源：推薦相關書籍或網站，如介紹家庭關系的書籍、家庭活動策劃網站等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，通過寫作或手抄報的形式，鞏固對家庭貢獻與責任的理解。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的拓展學習，加深對家庭關系的認識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，提高自我學習能力。

反思總結法：學生通過完成作業和拓展學習，對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的家庭貢獻與責任的知識，通過寫作和手抄報的形式，提高學生的表達能力和創造力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

（1）家庭結構的基本概念，包括核心家庭、主干家庭、聯合家庭等；

（2）家庭成員之間的關系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的關系；

（3）家庭責任與貢獻的具體表現，如孝敬父母、關愛兄弟姐妹、分擔家務等。

學生在技能方面取得的效果：

（1）能夠識別家庭中的不同角色，理解每個角色的責任和貢獻；

（2）能夠運用所學知識，分析家庭生活中的實際問題，提出合理的解決方案；

（3）能夠通過角色扮演等活動，體驗不同家庭成員的角色，感受家庭責任與貢獻的重要性。

2.情感態度與價值觀的培養：

（1）學生能夠認識到家庭是人生的港灣，珍惜家庭生活，關愛家人；

（2）學生能夠樹立正確的家庭觀念，尊重家庭成員，維護家庭和諧；

（3）學生能夠培養責任感，自覺承擔家庭中的責任，為家庭貢獻自己的力量。

3.交往與溝通能力的提升：

（1）學生在小組討論、角色扮演等活動中，學會傾聽他人意見，尊重他人觀點；

（2）學生在與同學互動中，學會表達自己的觀點，提高溝通能力；

（3）學生在處理家庭矛盾、解決家庭問題時，學會換位思考，增進家庭成員之間的理解與信任。

4.自主學習能力的提高：

（1）學生在課前預習環節，通過閱讀資料、思考問題，提高自主學習能力；

（2）學生在課堂學習中，積極參與討論，提出問題，培養獨立思考能力；

（3）學生在課后拓展環節，利用網絡資源、書籍等，進行自主學習，拓寬知識面。

5.創新與實踐能力的培養：

（1）學生在完成課后作業時，結合自己的家庭實際，發揮創新思維，提出具有針對性的解決方案；

（2）學生在角色扮演活動中，通過模擬家庭生活場景，提高實踐能力；

（3）學生在課堂討論中，敢于發表自己的觀點，培養創新精神。內容邏輯關系①家庭結構的概念與類型

-重點知識點：家庭結構的基本定義

-關鍵詞：核心家庭、主干家庭、聯合家庭、單親家庭

-重點句子：“家庭是由婚姻、血緣或收養關系結合成的親屬生活單位。”

②家庭成員之間的關系

-重點知識點：家庭成員間的相互關系和角色

-關鍵詞：父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、孫子女

-重點句子：“家庭成員之間存在著復雜的情感聯系和責任關系。”

③家庭責任與貢獻的表現

-重點知識點：家庭成員在家庭中的責任和貢獻

-關鍵詞：孝敬父母、關愛子女、分擔家務、共同決策

-重點句子：“每個家庭成員都有責任為家庭和諧與幸福貢獻力量。”

④家庭角色與責任的體驗

-重點知識點：通過角色扮演體驗不同家庭成員的責任

-關鍵詞：角色扮演、家庭生活場景、責任體驗

-重點句子：“通過角色扮演，學生能夠更深刻地理解家庭成員的責任。”

⑤家庭關系的維護與和諧

-重點知識點：維護家庭關系和諧的方法和原則

-關鍵詞：溝通、理解、尊重、支持、包容

-重點句子：“有效的溝通和理解是維護家庭關系和諧的關鍵。”

⑥家庭貢獻與責任的認識