四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第11課制作校園小報(bào)（下）說課稿1粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過制作校園小報(bào)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用文字、圖片、圖形等素材制作出具有創(chuàng)意的校園小報(bào)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過制作小報(bào)的過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過制作校園小報(bào)，學(xué)生能夠提升信息獲取、處理和呈現(xiàn)的能力，培養(yǎng)計(jì)算思維中的問題解決和算法設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練運(yùn)用文字處理軟件進(jìn)行排版，包括字體、字號(hào)、顏色、行距等格式的調(diào)整，以及段落對(duì)齊和頁面布局的設(shè)計(jì)。

②學(xué)會(huì)插入圖片、圖形等素材，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簟⒄{(diào)整大小和位置，使小報(bào)內(nèi)容豐富且美觀。

③運(yùn)用藝術(shù)字和圖表等功能，增強(qiáng)小報(bào)的視覺效果和傳達(dá)信息的效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在保持小報(bào)整體風(fēng)格統(tǒng)一的前提下，合理布局各部分內(nèi)容，確保信息清晰、層次分明。

②靈活運(yùn)用軟件工具，解決排版過程中遇到的問題，如圖片與文字的完美融合、頁面布局的優(yōu)化等。

③培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，使小報(bào)作品具有個(gè)性和創(chuàng)意，體現(xiàn)校園特色。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

課程平臺(tái)：粵教版信息技術(shù)課程平臺(tái)

信息化資源：校園圖片庫、字體庫、模板庫

教學(xué)手段：PPT演示、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園小報(bào)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡閱讀校園小報(bào)嗎？它對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么作用？”

展示一些精美的校園小報(bào)圖片，讓學(xué)生初步感受校園小報(bào)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹校園小報(bào)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園小報(bào)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園小報(bào)的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原則。

過程：

講解校園小報(bào)的定義，包括其主要組成元素如標(biāo)題、正文、插圖、裝飾等。

詳細(xì)介紹校園小報(bào)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園小報(bào)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園小報(bào)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園小報(bào)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、內(nèi)容特點(diǎn)和排版風(fēng)格，讓學(xué)生全面了解校園小報(bào)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)校園文化的促進(jìn)和對(duì)學(xué)生參與校園生活的積極影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園小報(bào)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何吸引更多學(xué)生參與校園小報(bào)的制作、如何提高小報(bào)的閱讀量和影響力等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園小報(bào)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園小報(bào)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園小報(bào)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園小報(bào)在傳播校園文化、提高學(xué)生參與度方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園小報(bào)的制作和閱讀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份校園小報(bào)，并撰寫一份設(shè)計(jì)說明，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握校園小報(bào)的制作技巧。

過程：

教師提供校園小報(bào)制作所需的素材，如圖片、模板等。

學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，分組進(jìn)行校園小報(bào)的制作。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

完成后，各組展示自己的校園小報(bào)，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)在校園小報(bào)制作過程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園新聞收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集校園新聞，如學(xué)校活動(dòng)、師生風(fēng)采等，為小報(bào)提供豐富的素材。

-校園文化介紹：介紹校園的歷史、文化傳統(tǒng)和特色活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園文化，增強(qiáng)小報(bào)的文化內(nèi)涵。

-信息技術(shù)應(yīng)用：探討信息技術(shù)在校園小報(bào)制作中的應(yīng)用，如圖片處理軟件、在線排版工具等。

-校園活動(dòng)策劃：學(xué)習(xí)如何策劃校園活動(dòng)，提高小報(bào)的宣傳效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的參與熱情。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于排版設(shè)計(jì)、圖文編輯等方面的書籍，提升小報(bào)的制作水平。

-參觀印刷廠：組織學(xué)生參觀印刷廠，了解印刷流程，增加對(duì)印刷知識(shí)的了解。

-參與校園文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文化活動(dòng)，如攝影比賽、手抄報(bào)比賽等，提升小報(bào)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、論壇交流等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于小報(bào)制作的知識(shí)和技巧。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討小報(bào)制作中的問題和解決方案，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-制作電子小報(bào)：嘗試制作電子小報(bào)，利用PowerPoint、Publisher等軟件，拓展小報(bào)的表現(xiàn)形式。

-校園小報(bào)評(píng)選：定期舉辦校園小報(bào)評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高小報(bào)的整體質(zhì)量。

-校園小報(bào)展覽：舉辦校園小報(bào)展覽，展示學(xué)生的作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，可以嘗試更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科相結(jié)合，如語文、美術(shù)等，讓學(xué)生在制作校園小報(bào)的過程中，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在制作校園小報(bào)時(shí)，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂教學(xué)中，個(gè)別學(xué)生容易分心，影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作品評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生動(dòng)手能力：通過增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)地參觀、操作練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，提高動(dòng)手能力。

2.加強(qiáng)課堂管理：注重課堂紀(jì)律，采用多種教學(xué)手段，如游戲、競賽等，吸引學(xué)生注意力，提高課堂效率。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了作品評(píng)價(jià)，增加課堂表現(xiàn)、小組合作等方面的評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)