湖南省師范大學附屬中學高中英語Unit4EarthquakesPeriod3說課稿新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課圍繞新教材必修1Unit4EarthquakesPeriod3展開，以地震災害為背景，通過介紹地震的成因、危害及應對措施，培養學生關注時事、關愛生命、提高防災減災意識。教學設計注重知識傳授與技能培養相結合，采用情景教學、任務型教學等策略，激發學生學習興趣，提高英語綜合運用能力。二、核心素養目標1.培養學生對地球科學知識的興趣和探究能力，提升科學素養。

2.增強學生關愛生命、珍視自然、防災減災的社會責任感。

3.提高學生在真實語境中運用英語進行交流、表達的能力，培養跨文化交際意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-地震成因的講解：重點介紹板塊構造學說，使學生理解地震產生的原因。

-地震危害的分析：強調地震對人類生活和環境的影響，如建筑物破壞、人員傷亡等。

-應急措施的學習：指導學生掌握地震發生時的自救互救方法，提高安全意識。

2.教學難點

-地震成因的科學解釋：板塊構造學說相對抽象，學生難以理解板塊運動與地震的關系。

-地震預測的復雜性：地震預測目前仍存在很大難度，學生可能對預測方法產生困惑。

-應急措施的應用：在緊急情況下，學生可能因緊張而忘記正確應對措施。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解地震成因、危害和應急措施，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生就地震影響和應對策略進行討論，培養批判性思維。

3.案例分析法：通過實際地震案例，引導學生分析地震成因和應對措施的有效性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地震圖片、視頻，增強直觀感受。

2.網絡資源：引入地震相關網站和視頻，拓展學生知識視野。

3.實踐操作：通過模擬地震逃生演練，讓學生親身體驗應急措施的應用。五、教學過程【導入】

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習Unit4Earthquakes的第三課。首先，讓我們回顧一下上一節課的內容，地震是一種自然災害，它會給人類帶來巨大的傷害。那么，今天我們將深入探討地震的成因、危害以及如何應對地震。

【新課導入】

（教師）同學們，今天我們要學習的是“Earthquakes”這一主題。地震是一種常見的自然災害，它對人類生活造成了極大的影響。那么，我們先來了解一下地震的基本知識。

1.地震的成因

（教師）同學們，地震是由于地殼板塊的運動引起的。地球的地殼分為多個板塊，這些板塊在地幔的流動作用下，會發生相互碰撞、擠壓、拉伸等運動。當板塊之間的應力積累到一定程度時，就會發生地震。

（學生）老師，那么地震的震級是如何劃分的呢？

（教師）地震的震級是根據地震釋放的能量來劃分的。震級越高，釋放的能量就越大，地震的破壞力也就越強。通常，震級在2.5以下的地震稱為微震，震級在5以上的地震稱為強震。

2.地震的危害

（教師）地震的危害主要體現在以下幾個方面：

（1）建筑物破壞：地震發生時，建筑物會受到強烈震動，導致建筑物倒塌，造成人員傷亡。

（2）地面裂縫：地震會導致地面出現裂縫，影響道路、橋梁等基礎設施的使用。

（3）山體滑坡：地震可能引發山體滑坡，對下游地區造成災害。

（4）海嘯：地震發生在海底時，可能會引發海嘯，對沿海地區造成嚴重破壞。

（學生）老師，那么我們應該如何應對地震呢？

【新課講解】

（教師）同學們，應對地震的關鍵在于預防。以下是一些應對地震的措施：

1.學習地震知識：了解地震的成因、危害和應對方法，提高自身的防災減災意識。

2.家庭應急準備：在家中備好應急物資，如手電筒、應急食物、水等。

3.地震發生時的自救互救：地震發生時，要保持冷靜，迅速采取以下措施：

（1）遠離建筑物、高壓線等危險區域。

（2）尋找堅固的家具或墻角躲避。

（3）保護頭部，避免被墜物砸傷。

（4）地震過后，迅速撤離危險區域，尋找安全地帶。

4.地震后的救援行動：地震發生后，積極參與救援行動，幫助受災群眾。

【課堂活動】

（教師）同學們，為了更好地掌握地震知識，我們現在進行一個小組討論。請你們分成小組，討論以下問題：

（1）地震的成因有哪些？

（2）地震對人類生活有哪些危害？

（3）如何應對地震？

【課堂小結】

（教師）同學們，今天我們學習了地震的成因、危害和應對措施。希望大家能夠掌握這些知識，提高自身的防災減災意識。在日常生活中，我們要關注地震預警信息，做好家庭應急準備，遇到地震時能夠迅速采取自救互救措施。

【課后作業】

（教師）同學們，課后請完成以下作業：

1.查閱資料，了解我國歷史上發生的重大地震事件。

2.結合所學知識，撰寫一篇關于地震防災減災的短文。

3.與家人分享地震知識，提高家人的防災減災意識。

【教學反思】

（教師）通過本節課的學習，我發現同學們對地震知識有了更深入的了解。在今后的教學中，我將進一步關注學生的興趣和需求，采用多種教學方法，提高學生的學習效果。同時，我也將加強對學生的課后輔導，確保每位學生都能掌握地震知識，提高自身的防災減災能力。六、學生學習效果學生學習效果：

1.知識掌握程度：

-學生能夠準確描述地震的成因，了解板塊構造學說的基本原理。

-學生掌握了地震震級的劃分標準，能夠區分微震和強震。

-學生熟悉地震對建筑物、基礎設施以及自然環境的影響。

2.技能提升：

-學生能夠運用英語進行地震相關信息的檢索和閱讀，提高英語閱讀能力。

-學生在討論和小組活動中，提高了英語口語表達和聽力理解能力。

-學生通過模擬地震逃生演練，掌握了地震發生時的自救互救技能。

3.思維發展：

-學生在分析地震案例時，培養了批判性思維和邏輯推理能力。

-學生在討論地震應對策略時，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學生對地球科學知識的探究，激發了學生的科學興趣和求知欲。

4.情感態度與價值觀：

-學生通過學習地震知識，增強了關愛生命、珍視自然的意識。

-學生在了解地震危害后，提高了防災減災的自覺性，增強了社會責任感。

-學生在模擬地震逃生演練中，學會了勇敢面對困難，增強了解決問題的信心。

5.綜合實踐能力：

-學生通過課后作業，將所學知識應用于實際生活，提高了綜合運用知識的能力。

-學生在撰寫短文和與家人分享地震知識的過程中，提升了寫作和溝通能力。

-學生通過小組討論和實踐活動，學會了與他人合作，培養了團隊合作精神。七、板書設計①地震成因

-地殼板塊運動

-板塊構造學說

-地殼應力積累

②地震危害

-建筑物破壞

-地面裂縫

-山體滑坡

-海嘯

③應對地震措施

-學習地震知識

-家庭應急準備

-地震發生時的自救互救

-地震后的救援行動

④地震震級

-微震（2.5以下）

-強震（5以上）

⑤地震自救互救技能

-遠離危險區域

-尋找堅固躲避處

-保護頭部

-迅速撤離到安全地帶八、教學反思八、教學反思

今天，我完成了Unit4EarthquakesPeriod3的教學，回過頭來看，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我對地震這一主題的導入做得還可以。我通過提問和展示地震的圖片、視頻，讓學生們對地震有了直觀的認識。我發現，學生們對地震的話題很感興趣，他們在討論中表現出了強烈的求知欲。這讓我意識到，導入環節對于激發學生的學習興趣非常重要。

然而，我也發現了一些問題。在講解地震成因時，我發現有些學生對于板塊構造學說的理解不夠深入。這可能是因為這個概念比較抽象，學生難以完全理解。在今后的教學中，我需要更加細致地講解，或者通過實驗、模擬等方式來幫助學生更好地理解。

在課堂活動中，我采用了小組討論的方式，讓學生們就地震的成因、危害和應對措施進行討論。這個環節進行得比較順利，學生們積極參與，提出了很多有見地的觀點。但是，我也發現，在討論過程中，有些學生不太愿意發言，可能是擔心說錯或者被別人嘲笑。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的看法，同時也要營造一個包容、尊重的學習氛圍。

在板書設計上，我盡量將重點知識點、關鍵詞和句子清晰地展示出來。我發現，這樣的板書設計對學生的復習和記憶很有幫助。但是，我也注意到，有些學生對于板書上的內容不太