2024-2025學年新教材高中歷史第一單元古代文明的產生與發展第2課古代世界的奴隸制帝國（1）教學說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》一、教材分析

本節課選自新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第一單元“古代文明的產生與發展”第2課“古代世界的奴隸制帝國（1）”，旨在讓學生了解古代世界的奴隸制帝國產生的歷史背景、發展歷程和特點。本節課內容與課本緊密關聯，符合教學實際，旨在培養學生的歷史思維能力和分析問題的能力。二、核心素養目標

培養學生對古代世界文明發展的認識，提高歷史時空觀念；通過分析奴隸制帝國的興衰，增強學生對歷史規律的理解；培養學生批判性思維，學會從多個角度審視歷史事件；提升學生史料解讀能力，學會運用歷史思維方法。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：古代世界奴隸制帝國的形成條件。通過分析如古埃及、巴比倫、波斯等帝國的形成，引導學生理解地理環境、社會矛盾、政治制度等因素在帝國形成中的作用。

-重點二：奴隸制帝國的政治、經濟特點。例如，古羅馬帝國的法律制度、經濟體系等，使學生認識到奴隸制帝國在政治和經濟上的獨特性。

2.教學難點

-難點一：奴隸制帝國的社會矛盾與內部沖突。如羅馬帝國內部的奴隸起義、政治斗爭等，引導學生理解社會矛盾對帝國命運的影響。

-難點二：奴隸制帝國的興衰規律。通過比較不同帝國的興衰過程，讓學生認識到歷史發展的規律性，以及外部環境變化對帝國命運的影響。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解奴隸制帝國的形成和發展，引導學生思考歷史現象背后的原因。

2.設計小組討論活動，讓學生分析案例，如羅馬法對帝國統治的影響，以培養學生的批判性思維。

3.利用多媒體展示古代文明遺跡圖片和視頻，增強學生的直觀感受和時空觀念。

4.通過角色扮演，讓學生體驗古代奴隸主與奴隸的生活，深化對奴隸制社會結構的理解。五、教學過程設計

（一）導入環節（5分鐘）

1.展示古代文明遺跡圖片，如金字塔、羅馬斗獸場等，激發學生興趣。

2.提問：同學們，你們知道這些遺跡背后的歷史故事嗎？它們是如何形成的？

3.引導學生思考：文明是如何從原始社會發展到奴隸制社會的？奴隸制社會有哪些特點？

4.學生自由發言，教師總結并引入新課。

（二）講授新課（25分鐘）

1.奴隸制帝國的形成條件（5分鐘）

-講解地理環境、社會矛盾、政治制度等因素在帝國形成中的作用。

-舉例：古埃及、巴比倫、波斯等帝國的形成過程。

-學生思考：為什么這些地區會成為奴隸制帝國的發源地？

2.奴隸制帝國的政治、經濟特點（10分鐘）

-講解奴隸制帝國的政治制度、法律體系、經濟體系等。

-舉例：古羅馬帝國的法律制度、經濟體系。

-學生討論：奴隸制帝國的政治、經濟特點對帝國統治有何影響？

3.奴隸制帝國的社會矛盾與內部沖突（10分鐘）

-講解奴隸制帝國內部的奴隸起義、政治斗爭等。

-舉例：羅馬帝國內的奴隸起義、政治斗爭。

-學生思考：社會矛盾對帝國命運有何影響？

4.奴隸制帝國的興衰規律（5分鐘）

-通過比較不同帝國的興衰過程，讓學生認識到歷史發展的規律性。

-學生討論：外部環境變化對帝國命運有何影響？

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個奴隸制帝國進行案例分析。

2.每組匯報分析結果，教師點評并總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：奴隸制社會有哪些特點？

2.提問：奴隸制帝國的興衰規律是什么？

3.學生回答，教師點評。

（五）師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：如何理解奴隸制社會？

2.學生回答，教師點評并總結。

3.教師提問：奴隸制帝國對后世有何影響？

4.學生回答，教師點評并總結。

（六）課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容。

2.學生回顧所學知識，提出疑問。

（七）布置作業（5分鐘）

1.完成課后練習題。

2.查閱資料，了解一個奴隸制帝國的歷史。

3.準備下節課的發言內容。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-古代世界地圖：提供古代世界各奴隸制帝國的地理位置和版圖，幫助學生理解帝國形成的歷史背景。

-奴隸制社會生活資料：收集古代奴隸制社會的衣物、工具、建筑等實物圖片或復制品，讓學生直觀感受奴隸制社會的日常生活。

-奴隸制法律文獻：選取古代羅馬法、漢謨拉比法典等法律文獻的片段，讓學生了解奴隸制社會的法律體系。

-奴隸起義記錄：搜集古埃及、羅馬等地的奴隸起義事件記錄，分析奴隸起義對帝國的影響。

-帝國興衰案例分析：整理不同奴隸制帝國的興衰案例，如羅馬帝國的衰落、拜占庭帝國的滅亡等，探討帝國興衰的原因。

2.拓展建議：

-學生可以查閱歷史書籍或資料，深入了解不同奴隸制帝國的歷史背景、政治制度、經濟文化特點。

-組織學生進行小組討論，分析奴隸制社會的利弊，探討奴隸制社會對后世的影響。

-鼓勵學生參觀歷史博物館或遺跡，親身體驗古代文明，增強對歷史的感性認識。

-利用網絡資源，觀看與奴隸制社會相關的紀錄片或電影，如《角斗士》、《斯巴達克斯》等，拓寬學生的視野。

-設計模擬歷史場景的活動，如模擬古代法庭審判、奴隸市場交易等，讓學生親身體驗奴隸制社會的日常生活。

-開展歷史角色扮演活動，讓學生扮演古代奴隸主、奴隸、起義領袖等角色，加深對奴隸制社會矛盾和沖突的理解。

-通過撰寫歷史小論文或制作歷史海報，讓學生將所學知識進行總結和展示，提高學生的歷史素養和研究能力。七、內容邏輯關系

①奴隸制帝國的形成條件

-重點知識點：地理環境、社會矛盾、政治制度

-重點詞句：河流的沖積平原、社會矛盾激化、中央集權制度

②奴隸制帝國的政治、經濟特點

-重點知識點：政治制度、法律體系、經濟體系

-重點詞