3我們班他們班第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“我們班他們班”為主題，通過對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)之間的差異，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境教學(xué)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生對(duì)班級(jí)有初步的認(rèn)識(shí)，了解班級(jí)的基本構(gòu)成，但對(duì)于不同班級(jí)之間的差異性和多樣性可能認(rèn)識(shí)不足。他們已具備一定的觀察能力和初步的對(duì)比分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)同伴之間的互動(dòng)有較強(qiáng)的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，喜歡通過討論和分享來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但個(gè)體差異明顯，有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)表達(dá)，有的則更擅長(zhǎng)傾聽和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對(duì)班級(jí)之間的差異感到困惑，難以理解不同班級(jí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在小組討論中，可能存在表達(dá)不充分或傾聽不足的問題。此外，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人情感或偏見而難以客觀看待不同班級(jí)，這需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行反思和調(diào)整。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、實(shí)物教具（如班級(jí)模型、圖片卡片等）。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)管理軟件。

3.信息化資源：班級(jí)學(xué)生照片、視頻片段、班級(jí)活動(dòng)照片集、相關(guān)主題的圖片和音頻資料。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、觀察記錄表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放班級(jí)活動(dòng)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶班級(jí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.提問：“同學(xué)們，你們覺得我們班和別的班有什么不同？”

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：每個(gè)班級(jí)都有其獨(dú)特的氛圍和特色。

二、講授新課（20分鐘）

1.引入新課：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)《我們班他們班》第二課時(shí)，探索班級(jí)之間的差異?！?/p>

2.講解班級(jí)差異的類型，如學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)活動(dòng)、師生關(guān)系等。

3.通過圖片展示不同班級(jí)的特色，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。

4.講解尊重和理解他人的重要性，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為我們班有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

-我們可以如何改進(jìn)我們的班級(jí)？

2.各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能更好地融入新班級(jí)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：尊重他人、積極參與、主動(dòng)溝通是融入新班級(jí)的關(guān)鍵。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：教師扮演新同學(xué)，學(xué)生扮演班級(jí)成員，模擬新同學(xué)融入班級(jí)的過程。

2.學(xué)生分享模擬過程中的感受，教師引導(dǎo)討論如何幫助新同學(xué)融入班級(jí)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：“如果班級(jí)中出現(xiàn)了矛盾，我們應(yīng)該如何解決？”

2.學(xué)生分享解決矛盾的方法，教師總結(jié)：溝通、理解和寬容是解決矛盾的關(guān)鍵。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)差異和尊重他人的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行所學(xué)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《班級(jí)管理藝術(shù)》、《班級(jí)文化建設(shè)》等，這些書籍提供了班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)的理論和方法，有助于學(xué)生深入理解班級(jí)差異和班級(jí)文化的內(nèi)涵。

-視頻資料：推薦一些關(guān)于班級(jí)合作和班級(jí)管理的教育視頻，如《班級(jí)的故事》、《班級(jí)的和諧》等，通過真實(shí)案例展示班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以關(guān)注一些教育類微信公眾號(hào)，如“班主任之家”、“教育前線”等，獲取最新的班級(jí)管理動(dòng)態(tài)和教育理念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展書籍，了解班級(jí)管理和班級(jí)文化的更多知識(shí)，提升自己的班級(jí)管理能力。

-組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，通過觀看他人班級(jí)管理的案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的興趣，并從中學(xué)習(xí)到有效的管理方法。

-引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、編寫班級(jí)口號(hào)、舉辦班級(jí)活動(dòng)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和文化認(rèn)同感。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫班級(jí)日志或心得體會(huì)，記錄班級(jí)生活中的點(diǎn)滴，反思自己的行為和班級(jí)的運(yùn)行情況，提升自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-開展班級(jí)交流活動(dòng)，與其他班級(jí)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解不同班級(jí)的特色和優(yōu)勢(shì)，拓寬視野，促進(jìn)班級(jí)之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注班級(jí)管理的最新動(dòng)態(tài)和教育理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-通過家庭和學(xué)校的合作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)家校溝通，共同營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)差異的類型

-尊重和理解他人的重要性

-班級(jí)文化對(duì)個(gè)體的影響

-班級(jí)管理的基本原則

②關(guān)鍵詞：

-差異

-尊