11《爸爸媽媽在我心中》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《爸爸媽媽在我心中》，選自三年級上冊道德與法治統編版教材。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課主要引導學生了解父母對子女的愛，培養學生孝敬父母的良好品德。與學生在家庭生活中的觀察和體驗相關聯，有助于學生將課本知識與實際生活相結合，增強道德意識。核心素養目標本節課旨在培養學生的道德素養和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到父母的辛勞和付出，培養感恩、尊重和孝敬父母的情感。同時，通過實踐活動，提升學生的溝通能力和合作精神，增強他們的家庭和社會責任感，為形成積極的人際關系和良好的社會行為打下基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生對家庭關系有一定的認識，能夠區分家庭成員，但對其情感內涵的理解可能較為淺顯。他們可能已經了解一些基本的禮貌用語和尊老愛幼的傳統美德，但具體到對父母愛的深刻理解和表達方式，還需要進一步引導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生好奇心強，對家庭情感話題感興趣，愿意分享自己的感受和經歷。他們的學習能力主要體現在對故事、圖片和情境的感知上，通過直觀和情感體驗來學習。學習風格上，他們偏好合作學習，喜歡在小組活動中表達自己的想法，同時也需要教師的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能由于家庭環境或個人經歷，對父母的情感表達較為困難，可能難以用恰當的方式表達對父母的愛和感激。此外，學生在理解父母辛勞和付出時，可能存在認知偏差，需要教師通過實例和討論幫助他們正確認識家庭關系。在教學過程中，教師還需關注學生的個體差異，針對不同學生的情感表達和溝通能力給予適當的指導和幫助。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：孝敬父母的圖片、視頻資料、親子互動的音頻故事

-教學手段：實物教具（如家庭照片、家庭成員模型）、情景模擬、小組討論、角色扮演教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一組溫馨的家庭照片，引導學生分享自己對家庭和父母的感覺，激發學生對家庭情感話題的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的家庭角色和家庭成員之間的關系，為學習本節課內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解父母的愛是如何體現的，包括生活中的點滴關愛、無私的付出和犧牲等。

-舉例說明：通過講述孝敬父母的小故事，如“臥冰求鯉”、“黃香溫席”等，幫助學生理解孝敬父母的具體表現。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享自己在家中感受到的父母的關愛，以及自己是如何表達孝敬的。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學內容，動手制作一張“感恩卡”，寫上對父母想說的話。

-教師指導：巡回指導學生制作，解答學生在制作過程中遇到的問題，鼓勵學生表達真摯的情感。

4.情景模擬（約10分鐘）

-設計一個家庭場景，讓學生扮演家庭成員，通過角色扮演的方式，體驗和理解父母的愛。

-教師引導學生關注父母的行為和語言，感受父母的愛，并學會在現實生活中表達孝敬。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的重點內容，強調孝敬父母的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多關心父母，用實際行動表達孝敬。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，與父母進行一次深入的交流，了解父母的辛勞和付出，并寫下自己的感受。

-作業要求：學生需在作業本上記錄與父母交流的內容，并附上自己制作的“感恩卡”。

7.教學延伸（約5分鐘）

-鼓勵學生在家庭中開展“孝敬父母周”活動，如為父母分擔家務、陪父母散步等，讓學生在實踐中體驗孝敬父母的意義。

-教師提供相關資料和指導，幫助學生更好地開展活動。

8.教學反思（課后）

-教師根據學生的課堂表現和作業完成情況，進行教學反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供借鑒。知識點梳理1.家庭關系的重要性

-家庭是社會的細胞，是人們情感依托和成長的地方。

-家庭關系對個人的性格、價值觀和行為習慣的形成具有重要影響。

2.父母的愛與付出

-父母對子女的愛是無私的、偉大的，體現在生活的方方面面。

-父母為子女的成長付出了辛勤的努力，包括物質上的支持和精神上的關愛。

3.孝敬父母的意義

-孝敬父母是中華民族的傳統美德，是每個子女應盡的義務。

-孝敬父母有助于培養子女的道德品質，促進家庭和諧，傳承中華民族優秀傳統文化。

4.孝敬父母的具體表現

-言行尊重父母：禮貌用語、傾聽父母的意見、關心父母的身體健康等。

-動手實踐：為父母分擔家務、照顧弟妹、關心父母的情感需求等。

-情感表達：用語言、行動表達對父母的愛和感激之情。

5.父母與子女的溝通

-保持良好的溝通，增進彼此了解，有助于解決家庭矛盾，促進家庭和諧。

-學會傾聽父母的意見，尊重父母的感受，理解父母的良苦用心。

6.家庭教育的作用

-家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，有助于培養孩子的道德品質、學習能力和社交能力。

-家長要關注孩子的成長，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

7.家庭與社會的關系

-家庭是社會的基本單位，家庭的和諧與社會的穩定息息相關。

-家庭成員要關心社會，積極參與社會公益活動，為構建和諧社會貢獻力量。

8.孝敬父母的情感教育

-通過故事、圖片、視頻等形式，引導孩子感受父母的愛，培養孝敬父母的情感。

-組織親子活動，增進家庭成員之間的感情，讓孩子在實踐中學會孝敬父母。

9.教育教學策略

-采用多種教學手段，如情景模擬、角色扮演、小組討論等，激發學生的學習興趣。

-注重學生的情感體驗，引導學生在實踐中感受孝敬父母的意義。

-加強家校合作，共同關注孩子的成長，為孩子的全面發展創造良好條件。

10.教學評價

-關注學生的情感態度和價值觀的培養，評價學生在孝敬父母方面的表現。

-通過觀察、訪談、作業等形式，了解學生的學習效果，及時調整教學策略。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：我嘗試通過家庭情景模擬的方式，讓學生更直觀地感受父母的愛和孝敬父母的重要性。這種教學方式能夠激發學生的情感共鳴，讓他們在模擬中學會如何與父母溝通和表達孝心。

2.親子互動活動：組織學生與父母一起參與親子活動，如共同完成手工藝品、一起閱讀等，這樣的活動不僅能夠增進親子關系，還能讓學生在實踐中體會到孝敬父母的快樂。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解父母的愛與付出時，我發現部分學生對于孝敬父母的理解還不夠深入，需要進一步挖掘教材內容，增加教學深度。

2.學生參與度不高：在小組討論和角色扮演環節，部分學生表現得比較被動，參與度不高。這可能是因為他們對話題不感興趣或者缺乏自信，需要尋找更多激發學生興趣的方法。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的作業和課堂表現來評價他們的學習效果，這種方式可能不夠全面，需要探索更多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在講解父母的愛與付出時，我會結合具體的案例，引導學生深入思考，如通過講述一些感人至深的故事，讓學生從情感上理解孝敬父母的重要性。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設計更多互動性強的教學活動，如小組競賽、角色扮演游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用觀察記錄、學生自評、同伴互評等多種評