七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclassSectionB第4課時(shí)（2a-2c）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治銎吣昙?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclassSectionB第4課時(shí)（2a-2c）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版。本節(jié)課主要圍繞“課堂行為規(guī)范”這一主題，通過(guò)閱讀理解、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握課堂行為規(guī)范的重要性，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)言能力，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力；2.文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下課堂行為規(guī)范的重要性；3.學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；4.態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。對(duì)于課堂行為規(guī)范這一主題，學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)日常生活或?qū)W校教育有所了解，但對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)和具體情境下的應(yīng)用可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)圖片和視頻進(jìn)行視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解英語(yǔ)課堂行為規(guī)范時(shí)可能遇到的困難包括：1）詞匯量不足，難以理解文章中的復(fù)雜詞匯和短語(yǔ)；2）對(duì)文化差異的理解不足，可能難以將規(guī)范與實(shí)際情境相結(jié)合；3）口語(yǔ)表達(dá)不夠流利，缺乏自信，可能害怕在課堂上進(jìn)行英語(yǔ)交流。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言支持和鼓勵(lì)，以及創(chuàng)造一個(gè)安全、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)Unit4Don'teatinclass。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如課堂場(chǎng)景圖片，以及相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、語(yǔ)法點(diǎn)和課堂規(guī)則。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)立小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課堂行為規(guī)范這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你遇到過(guò)哪些課堂行為規(guī)范問(wèn)題？”和“你認(rèn)為遵守課堂行為規(guī)范的重要性是什么？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課堂行為規(guī)范的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課堂行為規(guī)范，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于不遵守課堂行為規(guī)范的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課堂行為規(guī)范的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，如"noeatinginclass"、"bequiet"等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陬A(yù)習(xí)中遇到的課堂行為規(guī)范問(wèn)題，并討論如何遵守規(guī)范。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么不能在課堂上吃東西？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課堂行為規(guī)范的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課堂行為規(guī)范的重要性，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置寫(xiě)一篇短文，描述學(xué)生在課堂上遵守行為規(guī)范的經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如BBCLearningEnglish的文章，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課堂行為規(guī)范知識(shí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生在課堂行為規(guī)范這一主題的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，如"noeatinginclass"、"bequiet"、"listencarefully"等，還學(xué)會(huì)了如何將這些詞匯和短語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際情境中。學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯撰寫(xiě)短文，描述自己在課堂上遵守行為規(guī)范的經(jīng)歷，這表明他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到了不同文化背景下課堂行為規(guī)范的重要性。他們認(rèn)識(shí)到，遵守課堂行為規(guī)范不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能展現(xiàn)個(gè)人的教養(yǎng)和尊重他人的態(tài)度。這種文化意識(shí)的增強(qiáng)有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為將來(lái)適應(yīng)多元文化的社會(huì)打下基礎(chǔ)。

3.學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在小組討論中積極分享自己的觀點(diǎn)。

4.態(tài)度價(jià)值觀塑造

5.交際能力增強(qiáng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，提高了他們的英語(yǔ)交際能力。他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等活動(dòng)中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這種交際能力的增強(qiáng)有助于學(xué)生在日常生活中更好地與他人溝通，提高他們的社交能力。

6.問(wèn)題解決能力提升

本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考課堂行為規(guī)范的重要性。學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并從他人的觀點(diǎn)中汲取靈感。這種問(wèn)題解決能力的提升有助于學(xué)生在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加從容地應(yīng)對(duì)。

7.自我反思能力提高

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行了反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。這種自我反思能力的提高有助于學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂情境，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中體驗(yàn)和遵守課堂行為規(guī)范，這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解規(guī)范的重要性。

2.多元化評(píng)價(jià)：我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，還關(guān)注他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度、合作能力和問(wèn)題解決能力，這樣可以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂行為規(guī)范的理解不夠深入，或者缺乏參與課堂活動(dòng)的信心。

2.課堂管理挑戰(zhàn)：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候難以管理學(xué)生的行為，特別是在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。

3.評(píng)價(jià)方式單一：雖然我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，但仍然發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，有時(shí)難以準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更豐富的討論材料和角色扮演腳本，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，以激發(fā)他們的興趣和參與感。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將嘗試使用更多的視覺(jué)信號(hào)和肢體語(yǔ)言來(lái)管理課堂紀(jì)律，同時(shí)與助教合作，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：為了使評(píng)價(jià)更加具體和有效，我將制定更詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并使用觀察記錄、學(xué)生自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)等多種方式來(lái)綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還計(jì)劃定期與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的看法，以便不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)體系。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課堂行為規(guī)范的重要性

-遵守課堂行為規(guī)范的具體行為

-不同文化背景下課堂行為規(guī)范的差異

②關(guān)鍵詞匯：

-classroombehavior

-followtherules

-respect

-quiet

-listencarefully

-raiseyourhand

-participateactively

③重點(diǎn)句子：

-"Itisimportanttofollowtheclassroomrulesbecausetheyhelpuslearnmoreeffectively."

-"Weshouldbequietandlistencarefullyinclass."

-"Ifyouhaveaquestion,pleaseraiseyourhandandwaitfortheteachertocallonyou."

-"Participatingactivelyinclasscanimproveourunderstandingofthesubject."

①教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-導(dǎo)入：通過(guò)視頻或故事引入課堂行為規(guī)范的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解：講解課堂行為規(guī)范的基本原則和重要性，