第三篇必修下冊(cè)第八單元-高中語(yǔ)文單元說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本章節(jié)內(nèi)容為高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第八單元，主要圍繞詩(shī)歌鑒賞展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的審美能力和鑒賞技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本作品，深入分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和情感內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性閱讀的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、課堂展示等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的審美感知，提升對(duì)詩(shī)歌意境、語(yǔ)言、情感的理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種鑒賞方法分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的傳統(tǒng)文化元素，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度解讀詩(shī)歌，形成自己的見(jiàn)解。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌有一定的了解，包括古典詩(shī)歌的基本形式、韻律、意象等基礎(chǔ)知識(shí)。但針對(duì)本單元所涉及的詩(shī)歌鑒賞技巧，如對(duì)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、情感內(nèi)涵的深入分析，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)詩(shī)歌的興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)古典詩(shī)歌有著濃厚的興趣，愿意深入探究；而另一些學(xué)生可能對(duì)此較為陌生，學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞能力，能夠較快地理解和分析詩(shī)歌；而部分學(xué)生可能在這方面較為薄弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有傾向于獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的，也有偏好合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在詩(shī)歌鑒賞過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)詩(shī)歌中復(fù)雜意象的理解和解讀；二是詩(shī)歌中含蓄、隱晦的語(yǔ)言表達(dá)；三是不同詩(shī)歌風(fēng)格的辨識(shí)和欣賞。此外，學(xué)生在運(yùn)用鑒賞方法分析詩(shī)歌時(shí)，可能難以形成自己的見(jiàn)解，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌鑒賞的理論和方法有更深入的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌情感的理解。

3.利用多媒體展示詩(shī)歌的背景資料、作者生平及詩(shī)歌意境，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同分析詩(shī)歌，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

5.適當(dāng)引入詩(shī)歌鑒賞游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段古典詩(shī)歌朗誦視頻，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律和詩(shī)意的語(yǔ)言中感受詩(shī)歌的魅力。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)哪些類(lèi)型的詩(shī)歌？它們有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解詩(shī)歌鑒賞的基本方法，包括意象、意境、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等。

-舉例說(shuō)明：以《登高》為例，分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象、情感和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌鑒賞的方法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，選取一首自己喜歡的詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析，分享自己的見(jiàn)解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生自主選擇一首詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行鑒賞，并撰寫(xiě)鑒賞報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的鑒賞報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生在鑒賞過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀詩(shī)、多欣賞詩(shī)。

-提出課后思考題：“如何將詩(shī)歌鑒賞的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀一首自己喜歡的古典詩(shī)歌，并運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行鑒賞，撰寫(xiě)鑒賞報(bào)告。

-提醒學(xué)生：下次課將進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞報(bào)告的分享，請(qǐng)大家提前做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.播放古典詩(shī)歌朗誦視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)哪些類(lèi)型的詩(shī)歌？它們有哪些特點(diǎn)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的引入做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解詩(shī)歌鑒賞的基本方法，包括意象、意境、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等。

2.以《登高》為例，分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象、情感和表現(xiàn)手法。

3.組織學(xué)生分組討論，選取一首自己喜歡的詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析，分享自己的見(jiàn)解。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.讓學(xué)生自主選擇一首詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行鑒賞，并撰寫(xiě)鑒賞報(bào)告。

2.教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的鑒賞報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生在鑒賞過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞的重要性。

2.提出課后思考題：“如何將詩(shī)歌鑒賞的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀一首自己喜歡的古典詩(shī)歌，并運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行鑒賞，撰寫(xiě)鑒賞報(bào)告。

2.提醒學(xué)生：下次課將進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞報(bào)告的分享，請(qǐng)大家提前做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-古典詩(shī)歌選集：推薦學(xué)生閱讀《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》等經(jīng)典選集，了解不同時(shí)期、不同詩(shī)人的作品風(fēng)格和特點(diǎn)。

-詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)著：介紹一些詩(shī)歌鑒賞方面的專(zhuān)著，如《古典詩(shī)歌鑒賞指南》、《詩(shī)歌解讀與欣賞》等，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

-詩(shī)歌相關(guān)影視作品：推薦一些與詩(shī)歌相關(guān)的影視作品，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等，通過(guò)影視作品中的詩(shī)歌運(yùn)用，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

-詩(shī)歌創(chuàng)作網(wǎng)站：介紹一些詩(shī)歌創(chuàng)作網(wǎng)站，如“古詩(shī)文網(wǎng)”、“詩(shī)詞吧”等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流詩(shī)歌創(chuàng)作心得，拓寬視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同風(fēng)格的詩(shī)歌，如山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠物詩(shī)等，了解不同詩(shī)人的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌中的意象，分析其象征意義和審美價(jià)值，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

-建議學(xué)生參與詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，如寫(xiě)詩(shī)比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)等，通過(guò)實(shí)踐提高詩(shī)歌創(chuàng)作水平。

-建議學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如詩(shī)歌在廣告、電影、音樂(lè)等領(lǐng)域的運(yùn)用，了解詩(shī)歌的多元價(jià)值。

-建議學(xué)生參加詩(shī)歌鑒賞講座或研討會(huì)，與專(zhuān)家學(xué)者交流，提升自己的詩(shī)歌鑒賞水平。

-建議學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌在不同文化背景下的傳播和影響，如詩(shī)歌在外國(guó)文學(xué)中的地位和作用，拓寬國(guó)際視野。

-建議學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如詩(shī)歌論壇、博客等，了解詩(shī)歌界的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-建議學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌在歷史、哲學(xué)、宗教等領(lǐng)域的應(yīng)用，如詩(shī)歌在宗教儀式、哲學(xué)思考中的角色，豐富自己的知識(shí)體系。

-建議學(xué)生嘗試將詩(shī)歌與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，探索詩(shī)歌的多重表達(dá)方式。

-建議學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新，如現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作趨勢(shì)、詩(shī)歌在當(dāng)代社會(huì)的地位等，培養(yǎng)自己的文化自覺(jué)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①古典詩(shī)歌鑒賞方法

-意象：自然景物、人物形象、抽象概念

-意境：詩(shī)歌營(yíng)造的意境氛圍

-語(yǔ)言：詩(shī)歌的語(yǔ)言特色、修辭手法

-結(jié)構(gòu)：詩(shī)歌的布局、層次

-表現(xiàn)手法：比喻、象征、對(duì)比、夸張等

②詩(shī)歌鑒賞步驟

-閱讀詩(shī)歌，整體感知

-分析詩(shī)歌意象，理解意境

-解讀詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)修辭

-把握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，分析層次

-評(píng)價(jià)詩(shī)歌主題，表達(dá)感悟

③詩(shī)歌鑒賞實(shí)例分析

-《登高》：分析