PAGE1-云南冬天的樹林有一天，素有“森林之王”之稱的獅子來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威猛的體格、如此強大無比的力氣，讓我有足夠的實力統治這整座森林。”天神聽了，微笑地問：“但是這不是你今日來找我的目的吧！看起來你好像為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊！我今日來的確是有事相求。因為盡管我的實力再好，但是每天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一個力氣，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿足的答復的。”獅子興沖沖地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出的“砰砰”響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：“你干嘛發這么大的脾氣？”大象舍命搖擺著大耳朵，吼著：“有只厭煩的小蚊子，總想鉆進我的耳朵里，害我都快癢死了。”獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好埋怨的呢？終歸雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻不在騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運多了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的狀況，應當就是想告知我，誰都會遇上麻煩事，而它并沒方法幫助全部人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時，我就當作雞是在提示我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有好處呢。”在人生的路上，無論我們走得多么順當，但只要略微遇上一些不順的事，就會習慣性地埋怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力氣，幫助我們渡過難關。但事實上，老天是最公允的，就像它對獅子和大象一樣。每個逆境都有其存在的正面價值，一個障礙，就是一個新的已知條件，只要情愿，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。一、字音識記攀援(pān) 喧囂(xiāo) 沼澤(zhǎo)腳踵(zhǒnɡ) 牛蒡(bànɡ) 櫸樹(jǔ)麂子(jǐ)二、字形分辨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蔥lónɡ（蘢）,鳥lónɡ（籠）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xuàn（炫）耀,頭暈目xuàn（眩）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chóu（惆）悵,chóu（稠）密)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(qī（棲）居,xī（硒）鼓))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(震shè（懾）,shè（攝）影)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(huì（晦）處,教huì（誨）))三、詞語辨析1．進而·因而進而：接著向前，在原有基礎上更進一步，表遞進關系的連詞。因而：連詞，表示結果。例句：①但它并不是金蝶，它只是一片離開了樹和綠色的葉子，它并沒有向花朵炫耀自身，進而索取花粉的愿望。②他不在工作崗位上，而在自己的家里，因而受到了領導的肅穆指責。2．占據·占據占據：用強力取得或保持(地域、場所等)。占據：憑借武力取得(領土、陣地等)。前者是個相對時間長的動作，后者是短時間的動作。例句：①你的聽覺全被恐驚和自卑所占據。②睜眼看看，發覺你已被成千上萬的螞蟻作為拓展了的西部疆域，占據了。3．顧慮·顧忌顧慮：唯恐對自己不利而不敢照自己的本意去說去做。顧忌：唯恐對別人或事情不利而有所顧慮，經常和“無所”連用。例句：①這些有著嚴密的組織和秩序的小生靈，在樹林里到處可見，你不知道它們在忙些什么，那些小腦袋里都是些什么念頭，你有時覺得自己的腦袋太大了，有那么多一塌糊涂的顧慮、負擔、雜感。②那個東西竄過樹林，它的邊緣和大地上的其他事物摩擦、碰撞的聲音是令人驚懼的，那種速度，那種力氣，那種靈敏，那種自由自由、無法無天，那生命比你更強大、更自由、更無所顧忌。四、詞語釋義1．蔥郁：(草木)青翠茂密。2．喧囂：聲音雜亂，不清靜；叫囂，喧嚷。3．駁雜：混雜不純。4．生氣勃勃：形容富有朝氣，充溢活力。5．疑神疑鬼：形容人多疑。1．走近作者于堅，中國現代作家，1954年生于昆明。幼兒時期因注射鏈霉素致弱聽，少年時遇學校停課流竄街頭，14歲輟學，在家鄉閑居。16歲以后當過鉚工、電焊工、搬運工、宣揚干事、農場工人、高校生、高校老師、探討人員等。其間曾漫游云南高原及中國各地。20歲起先寫詩，25歲發表作品。曾與同學創辦“銀杏”文學社。與詩人韓東、丁當等創辦《他們》文學雜志，影響很大。另著有詩集《空地》。他是第三代詩歌的代表性詩人，以世俗化、平民化的風格為自己的追求，其詩平易卻隱藏深意，是少數能表達出自己對世界哲學認知的作家。2．資料鏈接本文選自《人民文學》1993年第9期，是于堅“純客觀地記錄”的文學創作主見的一次實踐，作品力求客觀地描繪事物的真實狀態，避開主觀想像、夸張，顯示出獨特的創作風格。1．云南冬天的樹林的顯著特征是什么？【點撥】云南的冬天，樹木一片青翠、蔥郁，樹林的更替更接近于自然，樹葉的生死有種大化的味道，悄然、安靜。不像北方的樹，每到秋天，它們像是抗拒惡劣的氣候或是向上天申訴似的，一起從樹冠上飛下，來向大自然展示它們抗爭的力氣與決心。那種死亡是讓人驚悚的，經過這場搏斗之后，冬天的大地便歸于寂靜，荒寒。而云南樹林里的死亡更接近日常生活的狀態，平和的狀態。2．作者說我們要躺下看自然，你認為“躺下”包含了哪些含義？【點撥】“躺下”可以看作是一個真實的動作，一種視察的角度，也可以看作是一種姿態，那就是去掉人的自高自大，用不帶有任何人文精神的干擾的審美姿態去敬重自然(就是去除我們種種先入為主的觀念，拋棄各種干擾)，親近自然，去感受自然，去除“遮擋”的姿態。3．作者在最終為什么說“你的離去使樹林的真相恒久被隱沒。回頭望望，那一片聳起在星夜中的黑暗的東西，是你無以言說的東西”？【點撥】語言有先天的弱點，無法描述本真的自然。于堅筆下的樹林依舊是于堅的感受，不是讀者的。文字的背后造成了新的遮擋。自然在本質上是無以言說的，它只是存在著。4．體會文章最終一節作者反復說“它在那兒”的含意。【點撥】作者寫的是云南的十二月份樹葉的兩種姿態：一種是在“明朗的高處，牢固、茂密，充溢汁液”；一種是在“陰暗的低處，干燥、單薄、絢麗而易碎”。作者要強調的是自然的自然狀態，“不須要言說”，也不須要作比較，當人放低自己的姿態與自然同一的時候，自然就會向你放開，我們由此才看到真正的自然，一個物我同一的世界，神與物游，那是一個澄明之境。作者用散文的形式描述了自己對自然的純真的凝視和傾聽，表達了他對人與自然、語言與自然關系的理解。eq\a\vs4\al(云南,冬天,的樹,林)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一（1～3段）→云南的冬天是什么樣的,二（4～7段）→\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(細膩地描寫一片樹葉,“死去”的過程))\a\vs4\al(強調要回到,事物本身),三（8～14段）→\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(真正地走近自然，,專注地凝視和傾聽,大自然))))一、基礎學問1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A．蔥郁(lónɡ) 嫩綠(nèn)薄處(bó) 溫煦(he)B．麂子(jǐ) 顧忌(jì)抹去(mǒ) 駁雜(bó)C．袒露(lòu) 一簇(cù)棲居(qī) 腳踵(zhǒnɡ)D．樹冠(ɡuàn) 牛蒡(pànɡ)輪廓(kuò) 斑斕(lán)解析：選B。A.“薄”讀báo，“和”讀huo；C.“露”讀lù；D.“冠”讀ɡuān，“蒡”bànɡ。2．下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．蔥郁阻礙蹬樹枝生氣勃勃B．喧囂摹仿班斕連綿起伏C．陷阱綿延震攝駭人動目D．炫耀褐黑熒火蟲不知所措解析：選A。B.摹—模，班—斑；C.攝—懾；D.熒—螢。3．下列各句中，加點的成語運用不正確的一項是()A．那生命比你更強大、更自由、更無所顧忌，你的聽覺全被恐驚和自卑所占據。B．你聽見的是你自己的顧慮重重，疑神疑鬼和一顆疲弱不堪的心在跳動。C．連綿起伏的死亡和連綿起伏的生命在云南的每一個季節共存，死去的像存在的一樣絢麗而令人印象深刻。D．這就是為什么在云南冬天的山中，突然看到一簇色調斑斕的紅葉，人會感到觸景生情，熱淚盈眶。解析：選D。“觸景生情”不能和“感到”搭配，依據語境應改為“駭人動目”。4．依據語意，填入空白處最恰當的一項是()余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，假如只能驅遣白話文，那么他的文筆就只有一個‘平面’。假如他的‘文筆’里也有文言的墨水，在緊要關頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養的人來寫，或許三千字就夠了。一篇文章到緊要關頭，如能‘文白相濟’，其語言當有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘________’”A．文以為常，白以應變。B．文白相濟，見真求新。C．白以為常，文以應變。D．白話為本，力求立體。解析：選C。本段主要是說一個作家寫得好的文章要以白話為主，同時要輔以文言，文言是白話的良好補充。二、閱讀理解(一)課內閱讀閱讀下面的文字，完成5～7題。在云南冬天的樹林中，心情是一種歸家的心情。生命和死亡，一個在樹上，一個在樹下，各有自己的位置。在樹上的并不示意某種攀登、仰視的沖動；在樹下的并沒有被拋棄的孤獨。在這漂亮、伸手可觸的林子中，惟一的愿望就是躺下。躺下了，在好日子，進入林子深處，在松樹葉或者老桉樹葉的大床上躺下，內心充溢的不是孤獨、抗拒或期盼(期盼另一個季節)，不是忍受，而是安靜、自由、深思或傾聽。躺在那兒，仰視散漫在樹干和葉子之間的光束和霧片；仰視在樹葉中露出的斑斑藍寶石天空，像處于一簇水草底下的蝦，四周、上下全是樹葉，生的和死的同樣豐滿、同樣擁擠、同樣輝煌。松開四肢、松開肺、松快樂臟和血管，松開耳孔、鼻孔、毛孔，讓樹皮的氣味，汁液和草漿的氣味，馬鹿和熊的氣味，松鼠和蛇的氣味灌進去，在沒有聲音的地方，傾聽無以命名的聲音。有什么在落葉上“沙沙沙”地走，沒有腳踵地走，那“沙沙沙”也不是聲音，不能仿照，不能復述，只能傾聽。你最終連傾聽也放棄了，你進入到那聲音中，和那聲音是一個內部，你像你身子下面那黑暗中的土層一樣，和根，和根四周的土、水、昆蟲在一起。你們并不意識到“在”，只是在著，在那兒，冬天，山中的某處。躺在那兒，望著蠶豆那么大的黑蜘蛛在你眼前一寸許的地方做網，比較著它的那些腿哪一條更長些。驚奇的蟲，它怎么能支配那么多腿，它好像恒久想把這個世界網絡起來，它們把一切都當成魚了。在沒有任何依托的地方，沿著一根絲，爬過來，再爬回去；這肯定是一個攀援絕壁的勇士的高難動作。那絲的一頭來自一叢牛蒡花的刺毛上，另一頭則搭在一棵櫸樹的樹皮縫中，我的眼睛看不見它是如何把那根絲在樹上打結的。世界上有些地方，看是無能為力的，想像也不能抵達。它們盡然在無人能計算的時間內做出了一頂著陸傘那樣的東西，它像傘兵一樣居于正中，并不落下，自足自由的昆蟲，守著它那一份很小的天堂，紋絲不動。5．“在云南冬天的樹林中，心情是一種歸家的心情。”從選文看，作者這樣說的緣由有哪些？請簡要分析。答：答案：緣由有兩點：第一，在云南冬天的樹林里，人與萬物都置身于安靜、自由、深思、傾聽中，彼此都成為大自然的一分子，都是自然的孩子。其次，在云南冬天的樹林里，可以放下作為人的高姿態，與自然融為一體，人處樹林之中，就猶如人處家中一樣。6．其次段的畫線句采納了哪幾種表現手法綻開描寫？這樣寫有什么樣的好處？答：答案：該句運用了排比、鋪陳手法，突出渲染了置身樹林中的人放松身心感受自然，進而達到人與自然和諧為一的生命境界，表達了作者對自然與生命的深刻理解。這樣寫，讀者可以在細微環節鋪陳中感受到作者的徹底放松，可以品嘗到自然與生命彼此相容的獨特感受，有利于激發讀者對自然和生命的酷愛之情。7．第三段中，作者為什么要花費這么多的筆墨描繪黑蜘蛛做網？你如何理解這個段落在全文中的意義？答：答案：黑蜘蛛做網的細微環節描繪，體現的是一種生命的呈現狀態。在云南冬天的樹林里，黑蜘蛛和落葉、黑蜘蛛與人，都是完全相同的生命。作者正是借助黑蜘蛛做網這樣的細微環節，歌詠了生命的價值與意義。(二)拓展閱讀閱讀下面的文字，完成8～11題。落葉賈平凹窗外，有棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背上綠的脈絡。像多數的彩蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。我經常坐在窗里看它，感到溫順軟美妙。我甚至非常忌妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的快樂呢，還是綠的快樂使它們產生了歌聲的清妙？法桐的快樂，始終要延長一個夏天。我總想那鼓滿著向往的葉子，肯定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒磣起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再松軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身的綠的快樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢？！來年的春上，法桐又長滿了葉子，依舊是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們相識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經那么悠悠地快樂過，快樂的也將要寂寂地凋落去。然而，它們并不哀痛，快樂時須盡快樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了！我突然醒悟了，覺得往日的哀嘆大可不必，而且有非常的無趣呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題在驗證：快樂到來，快樂又歸去，這正是天地間快樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。我于是很仰慕起法桐來，祝愿于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望著來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，在天地空間里長成材了。8．結合文章內容，說明題目“落葉”所蘊含的意義。答：答案：世間萬物都有始有終(或：快樂到來，快樂又歸去，葉子凋落是為了來年新生)。9．第五段中說：“我突然醒悟了，覺得往日的哀嘆大可不必……”請簡要回答往日哀嘆的內容。答：答案：認為那葉子能長得大如蒲扇，但到了深秋，葉子便不再長，而是一片片落去；法桐擁有過綠的快樂，卻又被一片片收去。10．其次段寫枝