2023—2024學年江西省上饒市廣豐區金橋學校高三下學期4月月考語文試卷

一、現代文閱讀(★★★)閱讀下面文章，完成下面小題。管城筆坊古城書畫界，沒有人不知道“管城筆坊”的。一條僻靜的街上，一間很小的門臉，一截短短的柜臺，柜臺上放著一長溜插滿毛筆的竹筆筒。筆坊的主人總是不見，有顧客來了，喊一聲：“有人嗎？”聲音未逝，正在內間忙著做筆的主人，來不及解去圍腰，就笑咪咪地走出來了。這就是管城，六十歲剛過，一頭白發，瘦精精的。掌柜、伙計、筆匠，都是他一個人。①老婆和兩個兒子在離城幾十里外的青山橋鄉下，種田、種果樹、種大棚蔬菜，日子過得很豐足。管城世代雖居鄉下，主要精力卻是做毛筆，技藝是祖傳下來的。他姓管名城，一般人不知道“管城”二字其實就是毛筆的代稱，《史記》里說：“蒙（恬）將軍拔中山之毫，始皇封于管城，世逐有名。”二十年前，管城毅然從老家來到古城，開了這個筆坊，專制專賣各種不同型號的羊毫、狼毫、兼毫筆。做一支筆，須經一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細，筆之四德“尖、齊、圓、健”無一不備。書畫家用起來得心應手，有如神助，而且價錢公道，因此管城筆坊名聲日著。名聲是名聲，卻并不怎么賺錢，但管城怡然自得。他本想讓兒子棄農來子承父業，年輕人卻不愿意，整天傻子似的做筆，累不說，錢還少，劃不來！老爺子又死心眼，每一道工序都不肯馬虎，動輒就是粗聲粗氣地教訓一番，誰受得了呢？管城只好獨打鼓獨劃船，一個人撐著筆坊，誰叫他愛的就是這一行呢！每日三頓飯，到街上小飯鋪去，利索；老伴半個月進城一次，為他洗衣、洗被，打掃里外衛生。老伴勸他：“累了一輩子，回家過幾天舒坦日子吧。兒子、孫子整天圍在身邊轉，幾多快活。”管城說：“我離不開城里這些書家、畫家，我得留下來為他們做筆。”老伴嘆了口長氣：“你這是何苦呢？”“我喜歡。”管城在書畫界有很多朋友，他們都習慣用管城做的筆寫字畫畫。為了感謝管城，不時地給他送來書畫佳作以表謝意。②夜深人靜時，管城會在燈下，一張一張地細看這些字畫，看著看著，忍不住就要打幾個哈哈。這日子，滋潤！古城書法家主席秋馳毫，在一個初秋的日子，忽然打電話來，中午請管城到府上小酌，并有事相求。管城捶了捶酸痛的腰，得意地一笑。秋馳毫有什么事相求呢？無非是請他做筆！他很喜歡這個四十歲剛出頭的書法家，自號墨云齋主，為人謙和，字確實寫得不錯。幼承庭訓，秋馳毫從五歲開始習宇，遍臨碑帖，功夫很扎實，特別是草書，學的是懷素，兼及張旭、孫過庭，已有自己的面目，運筆于紙，如風雨驟至，颯然有聲，縱橫馳騖，充滿著一種別有的韻味！近午時，管城關了鋪面，換了干凈衣衫，坐公交車去了城南的秋府。小院里花木扶疏，清涼可人。秋馳毫一直迎到院門口，然后，引著管城進了書房。秋夫人端上茶來，說：“管先生，你們談，我去廚房了。”“管先生，再過一個多月，我應邀要去法國巴黎辦一個草書展覽，還得現場表演。我想請您制兩支羊狼毫長穎提筆，不知可否？”“當然可以。”“有了您的筆，我就心里有底了。”“過獎。過獎。”“作品都已裝祿好了，請您過過目，提提意見。”“不敢當。我是外行，秋先生抬舉我了。”秋馳毫從柜子里抱出一大捆卷軸，然后一張一張地展開。管城凝神細看，看布局，看行氣，看筆劃，看墨色，卻一直抿著嘴，不作聲。“管先生，如何？”“不……錯。這五十幅大作，不知秋先生寫了多長時間？”“也就半個來月吧。”“呵……好。”管城覺得這些作品，往粗里說都達到了相當水平，再往細處看，卻露出浮躁之氣，是“趕”出來的，不似天然生成。秋馳毫說：“管先生好像沒把話說完。”“哪里哪里。我在想該怎么為先生做筆哩。我得關門回老家去一趟，入秋了，山羊毛好找，黃鼠狼則要請人去捕，選一條上等尾巴上的毛，然后平心靜氣在老家制做。筆桿我想用綠檀和紫檀，再刻上字。”秋馳毫向管城鞠了一躬，說：“你要說的話都說了，后學慚愧。管先生，內人大概已把酒菜備好了，今兒我們要好好喝幾杯。”“謝謝。”……管城再次來到秋府，已是一個月后的一個晚上，下著疏疏密密的秋雨。秋馳毫殷勤地接過管城的傘，收好，放在客廳門邊。然后，請管城在古雅的八仙桌邊坐下來，親自沏上一杯龍井茶。管城從懷里掏出一個細長木匣，打開來，里面躺著兩支羊狼毫長穎提筆。“秋先生，請一試。”秋馳毫接過來，看了又看，感動地說：“先生之筆，何須一試，定是上品無疑。你關門歇業一月之久，就為制這兩支筆，而且靜居鄉間力避塵擾，精氣神全在這筆中了。請先生報個價吧，我全付！”管城搖了搖頭，說：“還是常價，每支百元，多一個子不取。”“這怎么行呢？先生太虧了。”“你再說就生分了。我只愿先生此次出訪，載譽而歸。”秋馳毫突然目光一亮，說：“先生上次看拙字而不肯賜教，但從你的眼神里我卻明白了什么。你走后，我再看一遍，渾身冒汗啊，隨處可見急功近利之跡，便一把火燒了。致函東道主，容我推遲一年再出國門。先生專意做筆而不慕名利，是對我的最好教誨。”管城笑了，站起來大聲說：“秋先生，請撤下茶杯換上酒碗，我真的要討碗酒喝了！”（取材于聶鑫森的同名小說，有刪改）1．文中加點字的字音字形全部正確的一項是（）

A．筆坊（fāng）木匣（xiá）急（jí）功近利B．馳鶩（wù）浮躁（zào）載（zài）譽而歸C．拙（zhuō）字教誨（huì）笑咪咪（mī）D．殷（yīn）勤碑帖（tiě）怡（yí）然自得2．下列對文章的理解與賞析，不正確的兩項是（）

A．小說引用《史記》中“管城”與毛筆起源的記載，為“管城”這一名字賦予了深厚的文化底蘊和歷史淵源，頗具匠心。B．管城經營筆坊，兒子卻認為他“整天傻子似的做筆，累不說，錢還少，劃不來！”，可見兒子對他經營筆坊是不支待的。C．“花木扶疏，清涼可人”“疏疏密密的秋雨”兩處環境描寫既寫出管城兩次到秋府的時間變化，也暗示了管城心情的變化。D．當管城再次來到秋府時，“秋馳毫殷勤地接過管城的傘”，殷勤一詞表現出秋馳毫在待人接物上的周到細致以及內心對管城的敬重。E．小說以管城“討酒”這一情節做結，既與上文秋馳毫請他喝酒的情節相呼應，又表達了管城對秋馳豪能夠放下名利、專心練筆的贊許。3．結合文本分析管城的人物形象。4．茹志鵑的小說《百合花》，有一處閑筆：“（我）看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。”閑筆不閑，細細咀嚼，別有一番韻味。本文中的①②是兩處閑筆，請分別探究這兩處“閑筆”的“不閑”之處。5．聶鑫森是忠實的傳統文化和古典文化的守望者，他的小說也被稱為“文化小說”。請你結合文本，談談聶鑫森小說的文化性是如何體現的。(★★★)閱讀下面的文字，完成小題東南亞餐廳的歌手朱宏第一次聽見他唱歌就是在這家東南亞風格的餐廳。他坐在餐廳一角——那里并沒有舞臺——懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，①誰在認真聽呢？我注意到他并不是因為歌唱得有多好。那會兒他正在唱老鷹樂隊的《加州旅館》，中式英語從音箱里發出來，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜。我于是去找發出這個聲音的人，看見他戴著眼鏡，仍湊近了看樂譜，把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車。我以為可能是因為他不太熟悉這首歌，可是我錯了，他可能根本就沒有一首熟悉的歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲。請他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的。但是那兒的飯菜太好吃了，我舍不得因為歌手的原因而拋棄它。每次我來的時候他都在，似乎他是這家飯店里唯一的歌手。時間一長，我也就習慣了，甚至產生了一個錯覺——《加州旅館》跑調的那幾處本來就應該這樣唱。就這樣，我聽他唱歌聽了將近五年。在這件事上，我最佩服三個人：②一個是歌手，堅持跑調五年不變、難能可貴；另一個是飯店老板，容忍歌手五年，足見他胸懷有多寬廣；最后一個是我自己，五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標準。有一天朋友組了個飯局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我發現有個人很面熟，一時又想不起來在哪兒見過。朋友介紹后我才恍然大悟：這個熟面孔居然是東南亞餐廳的歌手。他姓盧，和他一起來的是東南亞餐廳的老板西西。近距離打量，老盧略顯滄桑：西西年輕，細皮嫩肉的。正是晚間就餐高峰的時候，“東南亞”那邊的歌手跑這兒跟我們一道吃飯來了，我真替那邊的顧客感到遺憾。老盧在餐桌上有些拘謹。西西叫他放松點兒，想吃什么就吃什么。西西見我在看他倆，尷尬地抬了一下手說：“沒辦法，我舅是個老實人。”老盧是西西的舅舅，那自然就是我們的舅舅。在餐桌上我們紛紛給舅舅敬酒，讓他成了今天的核心人物。吃完飯我們去歌廳唱歌，老盧執意要先回家，被我們拽住了。大家說：“舅舅你不能走，平時唱歌那是工作，今天要你來唱歌休閑。”老盧在大家的恭維下拿起了話筒，還是一如既往地跑調。好在我們都習慣了，西西也不以為意，專注聽他舅舅唱歌。一曲終了，接下來是一首民歌，有人把話筒遞給西西。西西推托不掉，便接了。什么是驚艷？西西一開口才叫驚艷。有人喊道：“把原唱關掉！”③西西唱了一首歌就說啥也不再唱了。我說：“西西你唱得這么好，是專業的吧？”西西嘆息一聲，給我們道出了成長往事。西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長大。舅舅老盧是個普通工人，但骨子里是個文藝青年，愛唱歌。他跟著磁帶學，也學了不少外語歌，發音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝匯演上惹得全場哄堂大笑，而后就偃旗息鼓了。也許是因為耳濡目染吧，西西從小就對音樂表現出了濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發誓要把西西培養出來。西西抽了一下鼻子說：“我舅舅為了讓我不再走他‘自學成才’路，在我上到高中后花錢請了聲樂老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴的搞笑錢。沒辦法，那時候家里錢不夠用。”西西說到這里說不下去了。后來西西終于如愿考上了音樂學院，畢業后進了某省的歌舞團。老盧的理想終于在外甥身上實現了。為了報答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風格。雖然他是出資人，但實際的經營和收益都交給了老盧。老盧哪兒懂經營？飯店有個請來的店長撐著呢。老盧最大的興趣還是唱歌。④在自己的店里當駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴？（選自《小小說選刊》2023.8）6．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．東南亞風格的餐廳、老鷹樂隊的《加州旅館》都帶有濃郁的異域風格，惹人注目，這引發了“我”對歌手的關注。B．“我”只是覺得東南亞餐廳的飯菜可口，才忍受了駐唱歌手跑調的彈唱，但經過5年時間，“我”已漸漸習慣了。C．小說講述舅舅的往事，既有第一人稱自敘，又有第三人稱轉敘，兩種敘述方式交織穿插，使小說行文靈活自由。D．小說把目光聚焦于舅舅這個小人物，敘述了他的追求和現狀，引發讀者對以舅舅為代表的普通人夢想和尊嚴的思考。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（）

A．第①句“誰在認真聽呢？”這句話說明在喧嘩熱鬧的餐廳里，歌手是最容易被忽視的人，他的演唱水平本就不受人重視。B．第②句“一個是歌手，堅持跑調五年不變、難能可貴”，表面贊揚長年堅持的可貴，實際上是調侃歌手總是唱不準調。C．第③句“西西唱了一首歌就說啥也不再唱了”，這句話說明西西不希望朋友們把他跟舅舅作比較，因為自己是專業歌手。D．第④句“在自己的店里當駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴？”這句話說明舅舅現在通過這種方式來找回曾經失去的尊嚴。8．文中劃波浪線的句子寫出了人物復雜的心情，請結合文本加以梳理概括。9．讀書小組要以此文寫一則文學短評。經討論，甲組提出一組關鍵詞：現在·回憶·理想；乙組提出一個關鍵詞：尊嚴。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。二、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：始元六年，有詔書使丞相、御史①與所舉賢良、文學②語。問民間所疾苦。文學對曰：“竊聞治人之道，防淫佚之原，廣道德之端，抑末利③而開仁義，毋示以利，然后教化可興，而風俗可移也。今郡國有鹽、鐵、酒榷，均輸④，與民爭利。散敦厚之樸，成貪鄙之化。是以百姓就本者寡，趨末者眾。夫修則民淫，本修則民愨。民愨則財用足，民侈則饑寒生。愿罷鹽、鐵、酒榷、均輸，所以進本退末，廣利農業，便也。”大夫曰：“匈奴背叛不臣，數為寇暴于邊鄙，先帝哀邊人之久患苦為虜所系獲也故修障塞飭烽燧，屯戍以備之。邊用度不足，故興鹽、鐵，設酒榷，置均輸，蕃貨長財，以佐助邊費。今議者欲罷之，內空府庫之藏，外乏執備之用，使備塞乘城之士饑寒于邊，將何以贍之？罷之，不便也。”文學曰：“孔子曰：‘有國有家者，不患貧而患不均，不患寡而患不安。’故天子不言多少，諸侯不言利害，大夫不言得喪。畜仁義以風之，廣德行以懷之。是以近者親附而遠者悅服。故善克者不戰，善戰者不師，修之于廟堂，而折沖還師。王者行仁政，無敵于天下。”大夫曰：“匈奴桀黠，擅恣入塞，犯厲中國，殺伐郡、縣、朔方都尉，甚悖逆不軌，宜誅討之日久矣。陛下垂大惠，哀元元之未贍，不忍暴士大夫于原野；縱難被堅執銳，有北面復匈奴之志，又欲罷鹽、鐵、均輸，擾邊用，損武略，無憂邊之心，于其義未便也。”（選自框寬《鹽鐵論·本議》，有刪改）材料二：夫工農、直賈者，財之所自來也。農盡力，則田善收而谷有余矣。工盡巧，則器斯堅而用有余矣。商賈流道，用有無交而貨有余矣。彼有余而我取之，雖多不病矣。夫使稼穡者饒樂，而惰游者困苦，則農盡力矣。堅好便用者獲利，浮偽侈靡者不售，則工盡巧矣。公家之利，舍其細而取其大，散諸近而收諸遠，則商賈流通矣。農、工、商賈皆樂其業而安其富，則公家何求而不獲乎?（選自司馬光《論財利疏》，有刪改）[注]①丞指、街史，以下簡稱“大夫”。②賢良、文學：漢代由地方向中央政府推舉為“賢良方正”和“文學高第”的儒生，以下簡稱“文學”。③末利：指工商業，下文“本”指農業。④鹽鐵：指鹽鐵官營。酒榷：酒類專賣。均輸：國家在各地設置均輸官負責收購物資，調劑、方便運輸。10．材料一面浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑先帝哀A邊人之久患B苦C為虜所系D獲也E故修障塞F飭烽燧11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．鄙，指邊境，與《燭之武退秦師》中“越國以鄙遠”的“鄙”用法和意思都相同。B．乘，指登上，與《氓》“乘彼垝垣，以望復關”中的“乘”意思相同。C．病，指傷害，與《種樹郭橐駝傳》中“又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠”的“病”意思不同。D．售，指賣出去，與《促織》“欲居之以為利，而高其直，亦無售者”中的“售”意思不同。12．下列對材料一有關內容的概述，不正確的一項是（）

A．文學一旅仁義與財利對立，認為鹽鐵官營是與民爭利，會敗壞教厚樸實的社會風俗，主張廢除鹽鐵官營，推行仁義，教化百姓。B．大夫一方認為，在匈奴問題緊迫的形勢下，鹽鐵官營是重要的經費保障，可以增加國家財富，補助邊防的費用。C．文學一方認為君主推行仁政，可以無敵天下；大夫一方則認為匈奴禍害已久；皇上決定派儒生一起去討伐匈奴，需要財物等支持。D．從論辯內容來看，這次論辯是兩個對壘方陣的交鋒，圍繞鹽鐵等政策展開，不只是思想的論辯，還涉及不同國策的抉擇。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）畜仁義以風之，廣德行以懷之。是以近者親附而遠者悅服。（2）夫使稼穡者饒樂，而惰游者困苦，則農盡力矣。14．對于不同行業的發展，司馬光的態度與漢代儒生有何異同?請根據材料簡要概括。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。得古梅兩枝戴復古老干百年久，從教花事遲。似枯元不死，因病反成奇。玉破稀疏蕊，苔封古怪枝。誰能知我意，相對歲寒時。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩人描繪了古梅的形象：歷經百年，看似枯萎卻不死，反而因病展現出奇異之美。B．頸聯特寫古梅稀疏的花朵和怪枝上的苔蘚，凸顯了梅樹在歲月沉淀下的自然變化。C．尾聯傳遞了詩人的孤獨和感慨：在歲寒時節，只有凌寒開放的古梅了解自己。D．全詩以議論為主，輔以敘事和抒情，語言簡潔而富有意味，引發讀者對生命的思考。16．詩歌蘊含哲理，能給人以啟示，請結合內容簡要分析。四、名篇名句默寫(★★)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）從《陳情表》中“______，____”兩句可以看出，魏晉時對漢代的選官制度有所沿用。（2）《赤壁賦》中，蘇軾認為物各有主，而江風之聲與山月之色是“____，____”的，是造物主恩賜的寶藏，可以盡情享用。（3）小剛參加了“共讀三國”活動，讀完《三國演義》后他對孫權敬佩不已，準備在分享交流會上用古典詩詞中的語句引出對孫權的介紹，比如“_______，______”就很恰當。五、語言文字運用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。從炙熱的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地紛繁復雜的生態環境，幾乎所有地方都有一個共同點——有生命。你可能會驚訝地發現，即使在一些最奇怪、最惡劣、似乎最不適宜生命存在的環境中，①。為了生存，所有生物都有一些基本需求需要滿足，包括水（或某些溶劑）、能量來源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白質、脂肪和核酸等。如果②，生物體就沒有足夠的資源來生長或產生維持生存的能量。但這還不是全部！為了更有利于生長，在漫長的進化過程中，生物往往會③。比如生活在世界最寒冷大陸上的企鵝，為了適應寒冷的環境，它們的身體天然就有神奇的保溫功能。它們的靜脈纏繞在動脈上，使動脈內的血液保持略微溫暖。當它們潛入寒冷的海水中捕獵時，心率會降低15%，這有助于身體保存更多的能量，而這些能量又可以用來使身體產生更多的熱量。甚至它們身上的羽毛也是密密麻麻地重疊在一起，保護它們免受刺骨的寒風和冰冷海水的侵襲。18．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。19．簡述第三自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達準確流暢，不超過45個字。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天溫度高，水分足，各種花草樹木生長旺盛，田野里的牽牛花、凌霄花、百合花等競相怒放，A。南宋名畫《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無瑕的梔子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或B，讓人