七年級上學期11月期中考試語文試題（含答案）七年級語文期中試題

一、積累與運用（26分）

步入初中，我們認識了新同學，結交了新朋友。為幫助同學們更好地理解友誼的真諦，學校準備設計“友誼與成長同行"主題文化墻。請你參與其中，完成下列任務。

【活動一：識真摯友情】

摯友研學組的同學正在準備研學會的開幕式主持稿，下面是主持人小秦寫的一段開場白，請你幫他解決遇到的文字問題。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

每當說起“朋友”一詞時，我們內心霎時涌起一股暖流。高興時，朋友可以與你分享快樂；失落時，朋友能幫你zhù（貯儲）蓄力量。朋友是一束陽光，溫暖我們孤獨的靈魂；A._____________，；朋友是一場春雨，滋潤我們干涸的心田。B.擁有這樣的朋友，便能安靜我們受傷的心靈。有了朋友，我們的心就有了著落，有了依靠。與朋友攜手前行，方能在人跡hǎn（渾罕）至處遇見美不勝收的風景！

常言道“在家靠父母，出門靠朋友”，C.我們處在逆境中仍能堅強成長的原因，是這些朋友伸出援助之手的結果。

1．文中加點字的讀音和括號中的字形，完全正確的一項。（2分）

A.shà儲zhaó浫B.chà貯zhaó罕

C.chà儲zhuó渾D.shà貯zhuó罕

2．請聯系上下文，在A處橫線上補寫一句話（2分）

3．小秦覺得B句中畫橫線部分存在搭配不當的問題，請你寫出修改意見。（2分）

C句有語病，請寫出修改后的句子。（2分）

【活動二：名著閱讀交流】

5．真正的友誼是無私的、純粹的，它可以讓我們在困難時得到支持和幫助。《西游記》和《朝花夕拾》中有許多珍貴的友誼。請你從下面選擇一組人物，描述他們之間的友情。（4分）

A.孫悟空與豬八戒B.魯迅與范愛農

【活動三：悟交友之道】

6．同學們搜集了一些交友的材料，更深刻的理解了交友的內涵。（共8分）

【材料一】《說文解字》：“友，同志為友。從二又，相交友也。”“友"是一個會意字。甲骨文字形由兩個“又”字并列組成，表示兩只同時伸出來的右手。小篆的字形有了一點變化，左右排列的雙手，變成了上下排列。楷書為了書寫方便，將上邊的“手"形做了鏡像調整，下邊的“手形”演變為“又”，因而，寫作“友”。

【材料二】子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。"大意是有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。與正直的人交朋友、與誠信的人交朋友、與知識廣博的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友、與表面奉承而背后誹謗人的人交朋友、與善于花言巧語的人交朋友，是有害的。

【材料三】張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時，張詠卻對同僚說：“奇才，可惜學術不足。”并直言勸說寇準“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準不要做像霍光那樣不學無術的人，寇準頓然大悟，勤奮學習，后成為一代名相。

（1）小明同學在活動中搜集關于朋友的對聯，他想考考同學們，把搜集到的對聯故意弄亂了一部分。請你把下面詞語按先后順序填在橫線處，把對聯整理出來。（2分）

上聯：處事A___下聯：交友B

①當克②應學③人長④已短

（2）結合材料一的內容，仿照圖下的示例，對圖②“友”字進行解讀。（3分）

示例：圖①“朋"字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字平等的內涵。

（3）結合材料二的內容，談談從材料三的故事中得到哪些啟示。（3分）

【活動四：品友誼之“味"】

7．小秦和小語還搜集了一些有關交友的詩句，請你參與討論，將空白處內容填寫完整。（6分）

小秦：收集有關交友的詩句，我想到了小學時學過的詩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。

小語：進入初中后，我們也學過不少能體現友情的詩句，如李白的“夜發清溪向三峽，①"（《峨眉山月歌》）和“②_____________，隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），還有杜甫的“正是江南好風景，③"（《江南逢李龜年》）。

小秦：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，朋友之間還可以互相交流呢！

小語：是的，就像《論語》中所說的“三人行，必有我師焉。④其不善者而改之”，“為人謀而不忠乎？⑤？傳不習乎”，能和朋友共同成長是一件樂事。還要時常溫習舊知識，因為“⑥_____________，可以為師矣”，初中三年我們一起努力呀！

二、閱讀與鑒賞（44分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（6分）

塞路初晴

雍陶

晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕③。

新水④亂侵⑤青草路，殘煙猶傍綠楊村。

【注釋】①晚虹：傍晚雨停后出現的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水沖洗后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌。

8．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩歌前兩句正面點題，時間地點都十分明確，重點照應了“初睛”，有統攝全詩的作用。

B.三四句寫雨水在長滿青草的路上到處流淌，附近散落著的村莊，綠楊簇擁，炊煙裊裊。

C.詩人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全詩著筆由近及遠，景物富于變化，極有層次。

D.詩人行走塞路，所見之景賞心悅目，充滿詩情畫意，與其他邊塞詩相比，可謂別具一格。

9．本詩描繪景物時，使用的色彩有什么特點？請結合具體詞句加以分析。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（14分）

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【乙】荀巨伯遠看友人疾

荀巨伯遠看①友人疾，值②胡賊攻郡③，友人語④巨伯曰：“吾今死矣，子可去。"巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止⑤"巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班①軍而還，一郡并獲全。

（有刪改）

【注釋】①遠看：遠道探望。②值：遇上，碰上。③郡：指郡城。④語：動詞，告訴。⑤獨止：獨自留下。⑥班：調回。

10．下列各組加點詞的意思相同的一項是（）（3分）

A.子令吾去子孫滿堂B.下車引之我輩無義之人

C.元方入門不顧義無反顧D.賊既至至高無上

11．請用“／"給下面句子斷句。（3分）

巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命

12．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）與人期行，相委而去。

敗義以求生。

請結合【甲】【乙】兩文的具體內容，分別說說“友人”“荀巨伯"兩人是如何與朋友相處的，再說說你對“交友”的看法和認識。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成下面的小題。（11分）

材料一：

孝道文化，即關愛父母長輩、尊老敬老的文化傳統，是中國古代社會的基本道德規范，也是中華民族尊奉的傳統美德。它強調幼敬長、下尊上，要求晚輩孝敬老人，子女孝敬父母，愛護、照顧、贍養老人，使老人們頤養天年，享受天倫之樂。孝道文化經過千年歷史的發展，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優良傳統與核心價值觀。

材料二：

《論語》中子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？"

孔子的意思是：“當今所說的孝，指的是養活父母便行了。說到狗和馬這些動物，都有人飼養；對父母如果不恭敬順從，用什么來區別孝順與飼養呢？”

孔子認為行孝道是圣人的標準，君子的行為，仁德者的日常。老有所養不算孝，

孝養并不是給錢了事，這看似過頭的言語，讓人難以接受；細思則落地在禮，這就是圣人之道，做到就得道了。

現代人對父母最常用的一句話是“老有所養”，并且認為做到這一點就是盡孝了。但在孔子看來，這個觀點是不足的，一個人如果對自己的父母只有養，而沒有孝敬的心，就與養犬馬沒有區別。若是真心孝敬父母，就不應僅停留在養的表面上，對父母的孝應當是發自內心深處的敬愛，這才符合孝道。

材料三：

在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優良傳統，古往今來，孝順的人不計其數。古有仲由為母百里負米，王祥臥冰求鯉，楊香扼虎救父。今有年過七旬養子蔣德明反哺105歲母親，“她養我長大，我養她到老”，他一做就是幾十年。全國道德模范張永珍，37年相繼照顧6位與她毫無血緣關系的老人，用柔弱的肩膀撐起半邊天，用堅韌譜寫新時代敬老孝老的贊歌。

“常懷敬老之心，傾注敬老之情，篤行扶老之事”，其實，對父母來說，子女能回報多少，以什么形式回報，并不重要，父母對子女的愛如此無私偉大，比起在特定節日的問候，我們更應該讓愛融入日常生活的點滴細節中。父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途。世界上最大的遺憾無異于子欲孝而親不在。多陪陪自己的父母。“百善孝為先”，敬老養老是每個子女的義務與責任，從自身做起，樹立榜樣，讓孝老養老的家風代代相傳！

（選自《以敬老之心，篤行扶老之事》，有刪改）

14．下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是（）（3分）

A.孝道文化經過千年歷史的發展，正在成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優良傳統與核心價值觀。

B.老有所養不算孝，孝養并不是給錢了事，這是過頭的言語，讓人難以接受。

C.真心孝敬父母，不應僅停留在養的表面上，應當是對父母發自內心深處的敬愛。

D.父母并不只在意子女回報的多少和形式，還在意子女要有敬老之心，要盡到敬老養老的義務與責任。

15．結合以上三則材料，說說我們應該如何孝順父母。（3分）

材料三中“常懷敬老之心，傾注敬老之情，篤行扶老之事"這句話的內在順序能否調換，為什么？（2分）

17．為宣傳孝道文化，班級準備開展以“孝道”為主題的實踐活動，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語，并設計兩個相關的活動環節。（3分）

（四）閱讀下面的文字，完成下面的小題。（13分）

王師傅

阿成

①老伴兒突發奇想，要在院子里安一個亭子。亭臺樓閣，古之傳統，倒也無可非議。她總是希望把自家小院兒布置得漂漂亮亮、井井有條，種上黃瓜、柿子、豆角、苦瓜、絲瓜，以及各種花草，好讓家人節假日來小院兒聚餐、燒烤、喝酒，還能吃上自家種的菜。只是那些“貝勒爺"和“格格”痛快地吃喝玩樂一天之后，便作鳥獸散了，兩個老人開始收拾殘局。生活就是一門妥協的藝術，更何況，對下一代的妥協是天下所有老人共同的特點。

②我家的小院兒在一棟六層住宅樓的一層，因地處城鄉接合部，一層的住戶都有一個院子，于是，侍弄院子幾乎成了大家的“必修課”，比賽與創新是永恒的主題。既然老伴兒要安一個簡單的涼亭，那就安吧，只是這要占去小菜園東側的一塊地，得事先做地面處理。朋友開了一家裝修公司，他告訴我，明天就安排王師傅上門。

③翌日，王師傅來了。他五六十歲，中等個兒，結實，憨厚。王師傅一進院兒就把目光落在了我的菜地上，那樣子似是故人相見。看了一圈后，他皺了皺眉，說：“叔，你這個壟不能這么淺，長一長，根兒就露出來了。另外，苗和苗的間距也太寬了，再窄一點就好了。”我告訴他，這是一位農業專家朋友告訴我的，說每隔40厘米種一棵苗。王師傅說：“他指的是大地吧？小院兒種菜，間距20厘米或25厘米，頂多30厘米就夠了。太寬了，你少種多少菜呀？還有，你備的壟太低了，要“淺種深蹚＇才好。"那神情，那語氣，那專注的勁兒，似乎他不是來安亭子的，而是來檢查我家菜園種植情況的。接著，他二話不說，抄起旁邊的鋤頭就替我備起壟來，一邊說：“叔，這地多硬啊，地這么硬菜苗鉆不出來呀！”他邊備壟邊把土塊敲碎。如此熟練地精耕細作，不消說，這是個種地的老把式。

④備完壟，王師傅開始平整土地，做硬化處理。我則給他沏好了茶備著，一邊看他干活兒一邊跟他聊天。王師傅告訴我，他家有幾十畝地，都已經包出去了，這樣，他就可以出來打打工，掙點兒錢，給兒子蓋房子結婚。“這一晃，干了有二十多年了。剛開始給磚廠拉磚，為此還專門買了一臺“四輪子"（小型農用貨車）。早期的“四輪子＇不行，從磚廠到火車站的道也不好，下雨天泥頭拐杖的，賊不好走，車經常壞。”我說：“那可挺扎心的。"他說：“沒事兒，壞了我自己修。人吶，干什么事兒就得琢磨，琢磨琢磨就會了。我現在修車是沒問題了。”我問：“拉磚能掙多少錢呢？"王師傅告訴我，他一天得拉8趟磚，一趟掙7塊錢。我說：“才7塊錢，少了點吧？”王師傅溫厚地一笑：“那是2000年以前，一天能掙56塊錢呢！一個月下來你算算？"他說，那些年除了拉磚，其他好多活兒都干過，汽車修理、瓦工、木工、電工、水暖工、油漆工，他全會。

⑤跟我聊天的時候，王師傅注意到了小菜園的黃瓜壟：“叔，你種這么多西葫蘆干啥？”我說：“我買的是黃瓜苗哇！怎么，是西葫蘆？"王師傅說：“西葫蘆一長起來就鋪散滿地，我看留兩棵就行，當玩兒了，其他的都拔了吧，再補種幾棵黃瓜苗。”我問：“這時候還能買著黃瓜苗嗎？"王師傅說：“正好今天萬寶鎮有集，到那兒去買，估計能有。明天就是芒種了，老話說“過了芒種，不可強種”，今天是最后一天，快去吧。"于是，老伴兒立馬開車去買黃瓜苗。

⑤萬寶鎮離我這兒往返需40分鐘。老伴兒不但買了黃瓜苗，還買了兩捆小蔥。

⑥趁著歇氣兒的工夫，王師傅對我老伴兒提議：“你在亭子這塊地的邊兒上一邊留一壟地，種點兒小蔥、苦瓜什么的多好。”老伴兒很興奮，她恨不得把全世界所有的菜苗都種上，已然忘掉了自家的地有多大。“嬸子，你先挑些細嫩的蔥，再把根兒上的長須子剪掉。"王師傅說完，挖了一個小壟溝，灌滿水，再把蔥每隔3厘米擺上一棵。他又告訴我老伴兒：“等它們都站立起來了，你再往上培土。記住，不要把剛長出來的小嫩芽埋上。這土呢，得一點一點地添，你埋土埋得越深，蔥白兒就越長、越粗。”

⑦王師傅邊挖溝邊感嘆：“叔，你看你家的土多好，還有蚯蚓呢。"我問：“有蚯蚓就說明土質好？”“對呀，蚯蚓就像人一樣也得吃，土好它才有得吃呀。"王師傅說完，又吩咐我老伴兒：“嬸子，你不是要在花臺上種菜嗎？你現在先篩土吧。”老伴兒有些吃驚：“這土還得篩呀？"他說：“對，不然你撒上籽兒它能長出來嗎？”我們家沒篩子，于是老伴兒再次開車去買篩子。

⑧王師傅繼續平整地面。我發現，他是一個做事極認真的人，這可能是他多年養成的職業操守。王師傅把平整地面挖出的多余的黑土，一鍬一鍬地添到東邊兒的菜地里，一邊說：“這土多好啊，可別白瞎了。"他往返了幾十次，看著都覺得累人。

⑨接著，王師傅用手將那些土塊兒捏碎，即便是花生粒兒大小的也捏得粉碎。我又注意到，他似乎不是在捏土塊，而是在跟它們深情地交流。他的嘴里還喃喃地細語著，好像在說：“我把你們弄得松一點、細一點，菜苗長大的時候就舒服多了。”好像這土地是有靈魂、有感情的，完全聽得懂他的話。自言自語中，我看到他眼睛里那柔柔的光，那是發自靈魂的深情，是那么慈愛，讓人想起父愛和母愛。他完全忘了小院兒的主人是誰，他似乎是在和遠方歸來的親人訴說著什么。而后，王師傅一邊捏土塊兒一邊告訴我，種菜該怎樣施肥，怎樣培土，怎樣打枝杈……我不由得想到詩人艾青的詩句，可套用一下：“為什么他的臉上常洋溢著幸福？因為他對這土地愛得深沉……"

⑩這又讓我想起有一陣子，常在江邊看到一位老人，他總是久久地坐在長椅上發呆。一次，我問他怎么一個人待在這兒，他長嘆道：“因為沒啥事兒啊！”老人告訴我，他原來住在鄉下，現在進了城，住在姑娘家，沒有了地也沒有了園子-說著，他的眼淚竟唰地流了下來。這讓我吃了一驚。是啊，農民將一生的情感都傾注在土地上，尤其對老一輩人來說，離開了土地就像魚離開了水。他們可能不太知道唐詩宋詞，但是農業這本經已經融入他們的骨髓。我們常說“衣食父母”，那么，誰是我們的衣食父母呢？農民。沒有農民，就沒有我們這個國家燦爛的5000年文明。正是農民，讓中華兒女得以繁衍生息。

下午，王師傅終于把安亭子的那塊地給平整好了，并鋪上了石板。他說：“瞅著天是要下雨呀。有塑料布沒有？得把地面罩上。”老伴兒開玩笑地說：“王師傅，能不能一次把話說完呀！"王師傅說：“對了，嬸子，再買一把笤帚，你家這個塑料笤帚太軟。買那種高粱扎的最好，要不然這些殘土你掃不凈。”接著，王師傅開始清掃院子里的殘土和垃圾，仔細地把它們裝在袋子里，而后把袋子扛到了垃圾站。

這時，果真下起了大雨。王師傅仰頭看著天：“哎呀，這雨下得有點早啊，常言道“有錢難買五月旱，六月連雨吃飽飯＇。"是啊，風雨雷電，陰晴冷暖，無時無刻不牽動著農民的心吶。

開車送王師傅回家的路上，我問：“王師傅，你從早干到晚，不累嗎？”他說：“叔，人干點兒活兒好。長壽。"

師者，我之楷模。

（《光明日報》2024年07月26日15版）

18．下列對文章的分析正確的一項是（）（3分）

A.作者寫老伴想把小院種上疏菜，為下文請王師傅埋下伏筆。

B.文章寫老伴三次開車買東西，表現了老伴尊重王師傅的意見。

C.由王師傅捏土塊寫到江邊長椅上發呆的老人，運用了聯想的寫法。

D.“有錢難買五月旱，六月連雨吃飽飯”，說明王師傅只會農諺，不太知道唐詩宋詞。

19．根據要求賞析下面的句子。（4分）

（1）農民將一生的情感都傾注在土地上，尤其對老一輩人來說，離開了土地就像魚離開了水。（從修辭的角度）

王師傅一進院兒就把目光落在了我的菜地上，那樣子似是故人相見。（賞析加點的詞語）

20．作者從哪些方面表了王師傅是個種地的老把式？請結合文章內容加以分析。（3分）

21．作者認為王師傅為“我之楷模"的原因是什么？（3分）

三、作文（50分）

22．萬物生長離不開陽光，而我們的成長也需要陽光的照耀。你生命中的那束陽光是什么？它是如何照亮了你的人生呢？

請以《_____________，我的陽光》為題，寫一篇文章。

要求：

①先把題目補充完整；

②不少于600字；

③文中不得出現真實的人名和校名。

七年級語文期中試題答案

一、1．（2分）D

2．（2分）示例：朋友是一縷春風，撫慰我們受傷的心靈；

3．（2分）將“安靜”改為“安撫"或“安慰”。

4．（2分）我們處在逆境中仍能堅強成長的原因，是這些朋友伸出援助之手。或：我們處在逆境中仍能堅強成長，是這些朋友伸出援助之手的結果。

5．（4分）示例一：孫悟空與豬八戒。他們的友誼在困難面前得到了體現。他們二人性格截然不同，取經路上時常有小打小鬧，但在困難面前，他們還是能夠不計前嫌、同舟共濟。如在三調芭蕉扇時，孫悟空與牛魔王打得非常激烈，難以分出勝負。豬八戒得知牛魔王變成自己的模樣騙走芭蕉扇后，與悟空齊心協力，共同戰勝了牛魔王。可見他們之間有深厚的友誼。

示例二：魯迅與范愛農。魯迅在文中深情回憶了與范愛農由誤解到理解的交往過程，特別是范愛農落水而死后還牽掛他的妻女。字里行間可見他們之間有深厚的友誼。

6．（1）（2分）A：①④B:②③

（2）（3分）“友"看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手，所以“友”字本義是友好、互相合作、志同道合之意。

（3）（3分）示例：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，只有真正的朋友才能這樣直言相告。結交好的朋友，他會時時督促你不斷進步，成為更好的自己。（言之成理即可）

（1）本題考查補寫對聯。

根據對聯在字數、結構與內容方面的要求，以及此對聯是以“朋友"這一主要內容的這一信息進行組合，上聯表現的是“己短”要如何克服，下聯表現的是“交友"要注意的事項，根據對聯“仄起平收”的要求可得：上聯為“處事當克己短”，下聯為“交友應學人長”；故上聯選：①④，下聯選②③。

（2）本題考查圖文轉換。

根據材料中給出的提示，“朋"字看起來像并列的兩串貝殼，即表明二者之間的平等。仔細觀察圖②，“友”字看起來像兩只相握的右手，從朋友關系來理解，是表示二者的關系親密。所以“友"字的本義是平等、友好。

（3）本題考查啟示感悟。

根據“張詠卻對同僚說：“奇才，可惜學術不足。”并直言勸說寇準《霍光傳》不可不讀"”可知，張詠直言不諱指出寇準自身存在的問題并給予勸告建議，這使得寇準最終成為一代名相。由此可見，張詠是一位諍友，正所謂“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的朋友才會直言不諱指出自己的錯誤，好言相告勸勉

自己，這樣自己才能不斷進步，因此我們要結交正直善良、直言不諱的好友。

7．（6分）①思君不見下渝州②我寄愁心與明月③落花時節又逢君

④擇其善者而從之⑤與朋友交而不信乎⑥溫故而知新

8、（3分）C

9、（3分）色彩明麗，“晚虹”描繪了傍晚的絢爛彩虹，“新水"寫出了雨水還在滴落，“青草路”使人感受到青草的豐茂與生機，“綠楊村"使人仿佛看到被綠色的楊樹環繞包圍的村莊。

8、本題考查理解賞析詩歌內容。

C.“全詩著筆由近及遠”理解不正確。結合詩歌內容可知，全詩著筆由遠及近。故選C。

9、本題考查賞析詩句。

結合“晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村"可知，作者攝入詩中的景物，在顏色的搭配上，也很有特點。“晚虹”“斜日"青草”“殘煙"綠楊”，組合在一起，色彩異常明麗，但艷麗中又有清新之感；風光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北國的雄渾。顏色上的搭配，與空間位置上的變化結合在一起，從而將草原風光形象準確地傳大給了讀者，使人如身臨其境。據此作答。

10．（3分）C

11．（3分）巨伯曰／友人有疾／不忍委之／寧以我身代友人命

12．（4分）（1）和別人相約同行，卻丟下我走了。

（2）放棄道義來求活命。

13．（4分）“友人"不守信用，與他人相約同行卻無故失約；“荀巨伯”為保全友人性命而不惜犧牲自己的生命。看法和認識：與朋友交往要重諾守信；為了朋友，必要時可以犧牲自己的利益。

【乙參考譯文】荀巨伯遠道去探望生