習作：二十年后的家鄉課后練習一、閱讀中學習方法。(一)“露從今夜白，月是故鄉明。”日月如梭，光陰似箭，轉眼我已離家二十年，可我對家鄉的思念一點也沒變。我坐著私人飛機從異國他鄉歸來，幾分鐘就來到了家門口。一下飛機，我就被眼前的景象深深地吸引：馬路上人來人往，熙熙攘攘，好不熱鬧！這與當年人煙稀少的景象簡直是鮮明的對比啊！再往遠處一看，一座座高樓大廈拔地而起，金碧輝煌，與二十年前的低矮平房相比，簡直是天壤之別啊！我信步來到果園，里面到處都是忙碌的機器人，而農民們都坐在椅子上悠閑地喝茶、聊天，這與之前起早貪黑、日曬雨淋的辛苦截然不同。他們都用上了高科技的耕種方法，完全不用下地干活。離開果園，我懷著激動的心情來到了我的母校。現在的孩子們都背著智能書包，書包旁有三個按鈕——紅按鈕、綠按鈕和紫按鈕。如果你渴了，只要按紅按鈕，書包就會自動給你水喝；如果你需要作業，只要按綠按鈕，書包就會把作業全部放在你的桌子上；如果下雨了，只要你按紫按鈕，書包就會自動為你打傘，可方便了。更令我驚訝的是，學校竟還有感應電梯，只要你走到它面前，它就會自動打開，感應你要去的地方，將你送去目的地。我乘著感應電梯，很快就來到了學校圖書館。剛走進圖書館，便看到形形色色的機器人，它們各司其職，井然有序。只要你說出想看什么書，它們都會幫你拿。如果你所看的書上有不懂的內容，它們還會針對性地給你講解。真是太人性化了！游覽完母校，我又去家鄉別的地方轉了轉，眼前的一切簡直讓人不敢相信！一切都是智能化的，但又不失人性。家鄉的變化我無法用語言來形容，因為眼前的景象太出乎意料了，讓一切語言都顯得蒼白無力。我相信，隨著社會的發展、科學的進步，在不久的將來，家鄉一定會成為世界矚目的焦點！希望再過二十年，家鄉所帶給我的將是更大的驚喜！1.作者引用詩句“_______________，_______________”表達了思鄉之情。2.這篇習作是按照________順序來寫的。重點描寫了________和________的變化，其中對________的變化寫得較簡略，對________的變化寫得較詳細，內容詳略得當。露從今夜白月是故鄉明游覽果園母校果園母校3．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)這篇習作第2、3自然段運用了對比的寫作手法，將現在和從前的景象進行對比，突出了二十年后家鄉的變化之大。(

)(2)作者通過自己的所見、所聞、所想，向大家介紹了二十年后的家鄉。(

)√×(3)文中第4自然段主要介紹了新奇有趣的書包。(

)(4)二十年后作者母校的圖書館最大的特點是有形形色色的機器人為你服務。(

)(5)文中畫“~~~”的句子突出了現在的農民都很懶惰。(

)(6)習作結尾表達了作者對家鄉的贊美之情和美好的期望。(

)√√×√(二)我坐著時光飛船，通過時光隧道來到了二十年后的家鄉，我看到了一個新奇的世界。這里的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果形的、梨形的、香蕉形的……還有一些像樹一樣的房子。它們不僅能在空中飛翔，還能變成潛艇潛入海底。每座房子都安裝了地震敏感器，在地震發生時，地震敏感器會有所感應，然后第一時間向人們發出警報。這時候人們只要按一下屋內的“模式切換”按鈕，房子就會立刻變成飛船飛到天上，當地震停止后，人們又可以重新回到地面。隨后我又來到了江邊。我發現江水格外清澈，連水底“魚戲水草間”的情景都能看得清清楚楚。這是為什么呢？原來江水里有新型的“水下垃圾處理器”。那些魚群中有些“魚”不是真的魚，而是長得和魚一樣的“水下垃圾處理器”，它們可以游動，去各個區域自動清理水里的垃圾，自動吸收水中的污染物，真是厲害極了！這時，我看到了一座橫跨兩岸的大橋，高聳入云，人們可以通過電梯到達橋頂，站在上面就像騰云駕霧一般。橋分為三層：最上層是人行道，也就是通往橋頂的電梯層；第二層是車行道；最下層在水底，運行的是剛通不久的水下地鐵。真是神奇極了！我走遍了家鄉的每個角落，感受到了家鄉的巨大變化。我發現這里的天空更藍了，江水更清澈了，花朵更鮮艷了，就連天上的小鳥也更快活了，一切都是那么生機勃勃。我喜歡上了這二十年后的家鄉——一座發達、現代化、綠色的新城。1．作者想象新奇，通過___________來到了二十年后的家鄉，二十年后的家鄉是一座_______、_______、______的新城。2．二十年后的房子具有哪些特點？請用幾個簡短的詞句來概括一下。________________________________________________時光隧道形狀各異；能上天入海；裝有地震敏感器。發達現代化綠色3．判斷。對的打“√”，錯的打“×”。(1)二十年后的江水格外清澈是因為江里有一種喜歡吃垃圾的魚。(

)(2)結尾描寫了天空、江水、花朵、小鳥的變化，側面烘托出了二十年后家鄉的美好生活。(

)×√二、習作指導。1．下列對本次習作的重點的理解不正確的一項是(

)A．“二十年后”屬于時間限定，說明習作主要是暢想未來的美好生活。B．“家鄉”說明描寫的對象是“我”的“家鄉”，而不能是其他地方。C．習作要大膽想象，重點寫家鄉的改變。D．“時空穿越”說明文章要描述穿越的過程，點明習作的科幻主題。D2．下列可以作為本次習作內容的是(

)(多選)A．二十年后的家鄉，建起了許多漂亮的別墅。B．二十年后的家鄉，老師用智能機器人給學生上課。C．二十年后，家鄉的環境越來越美。ABC3．下列不能作為本次習作的選材的是(

)A．家鄉綠樹成蔭，江水變得更清澈了。B．房子外面都被太陽能電池板覆蓋著，家里冬暖夏涼。C．果園里有機器人采摘果實。D．回家鄉的路上，我愜意地吃著零食。D4．二十年后的家鄉可以寫的東西很多：可以寫家鄉環境的變化，也可以寫人們生活水平的提高、人們素質的提高等等。列一個習作提綱，明確自己要寫什么，從哪些方面來寫。穿越到二十年后，看到了我的家鄉。_________________________習作提綱開頭中間_________________________

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結尾：__________________________

示例：家鄉的環境改善了。家鄉的科技水平提高了。人們的素質提高了。家鄉的變化真是太大了，我為家鄉的變化而自豪。三、掃碼聽短文《錢學森》，完成練習。1．錢學森向留學生們袒露的心跡是什么？______________________________________________________________________________2．錢學森回國后，為我國的_________、________的研制和發射作出了卓越的貢獻，被譽為“______________”。早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。運載火箭導彈中國導彈之父3．短文表現了錢學森是一位怎樣的科學家？____________________________________________________________________________錢學森是一位熱愛祖國、為祖國作出了卓越貢獻的科學家。附：聽力材料錢學森1949年10月1日，中華人民共和國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度這個中華民族的傳統節日。俗話說，“每逢佳節倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉情懷。年年中秋，今又中秋，在中華人民共和國誕生后的第一個中秋節，他們談論著祖國的美好前景，感到格外興奮。此刻，錢學森埋藏在心底很久的愿望越發強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。他向留學生們袒露了心跡。留學生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒設備，現在回去搞科學研究，只怕有困難。”錢學森誠懇地說：“我們日夜盼望著的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天