2023三年級語文上冊第一單元口語交際：我的暑假生活說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023三年級語文上冊第一單元口語交際：我的暑假生活說課稿

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生傾聽、表達和交流的能力，提高口語交際水平。

2.培養學生觀察生活、記錄生活的習慣，增強生活體驗的表達能力。

3.培養學生自主學習和合作學習的能力，激發學生對語文學習的興趣。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：三年級學生在之前的語文學習中，已經具備了一定的識字量和詞匯量，能夠進行簡單的句子表達。他們對日常生活有一定的了解，能夠描述一些簡單的事物和活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對暑假生活有著豐富的體驗，這有助于激發他們的學習興趣。他們在口語表達方面有一定的能力，但可能存在表達不夠流暢、詞匯量不足的問題。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實際操作和互動來學習，而另一部分學生則可能更習慣于通過閱讀和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在口語交際方面，學生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，導致表達不夠豐富；二是語言組織能力有限，句子結構不完整；三是缺乏自信，不敢在集體面前表達。此外，由于暑假生活體驗的多樣性，學生在描述時可能會遇到選擇素材、組織語言的問題。教師需要引導學生克服這些困難，提高他們的口語交際能力。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動有趣的故事引入話題，激發學生的興趣。

-討論法：組織學生分組討論，分享暑假生活趣事，提高口語表達能力。

-情景模擬法：創設情境，讓學生模擬實際對話，鍛煉交際能力。

2.教學手段：

-多媒體展示：利用PPT展示暑假生活圖片，豐富教學內容。

-視頻輔助：播放相關視頻，讓學生直觀感受口語交際的實際應用。

-互動軟件：使用教學軟件進行在線練習，提高學習效率。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組關于暑假生活的圖片，引導學生回憶自己的暑假經歷。

-提問：“同學們，你們的暑假過得怎么樣？有沒有什么特別有趣的事情想和大家分享？”

-引導學生進入口語交際的主題：“今天，我們就來聊聊‘我的暑假生活’。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解口語交際的基本技巧，如如何開場、如何組織語言、如何進行提問和回答等。

-通過示范，展示如何用簡潔明了的語言描述一個事件。

-學生跟隨教師練習描述自己暑假中的一件小事，教師給予即時反饋和指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組選出一個代表，描述自己的暑假生活。

-小組內先進行練習，然后每組選出一個代表在全班分享。

-教師巡回指導，鼓勵學生積極參與，并注意糾正表達中的錯誤。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調口語交際的技巧和注意事項。

-鼓勵學生在日常生活中多進行口語練習，提高自己的交際能力。

5.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，用一段話描述自己暑假中印象最深刻的一件事。

-要求學生家長在第二天課堂上分享學生的作業，以便全班同學共同學習和評價。

-強調作業完成的重要性，提醒學生認真對待，提高自己的表達能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《暑假日記》選篇：選取一些優秀的暑假日記，讓學生閱讀并分析，學習如何通過文字記錄和表達自己的暑假生活。

-《我的暑假故事》圖書推薦：推薦一些關于暑假生活的故事書籍，鼓勵學生在閱讀中獲取靈感，豐富自己的口語表達內容。

-《暑假生活指南》相關文章：收集一些關于如何度過充實暑假的文章，引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中繼續觀察和記錄生活，可以是日常的瑣事，也可以是特別的經歷。

-布置學生完成一個小型口語表達項目，如制作一個關于暑假生活的PPT或小視頻，分享給家人或同學。

-引導學生進行角色扮演，模擬不同的場景，如旅行中的對話、家庭聚會等，提高口語交際的實戰能力。

-組織學生進行小組討論，探討如何將暑假生活中的所學知識應用到未來的學習和生活中。

-鼓勵學生參加社區活動，如志愿者服務、文化交流等，通過實踐提升自己的溝通能力和團隊合作精神。

-建議學生閱讀相關的歷史和文化書籍，了解不同地區和文化的暑假習俗，拓寬視野，豐富口語表達的內容。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂中，我們可以設計一些與暑假生活相關的情景，讓學生在模擬的語境中進行口語交際，這樣既能提高學生的參與度，又能讓他們在實際操作中掌握口語表達技巧。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示暑假生活的圖片和視頻，可以讓學生更直觀地感受和體驗，同時也能激發他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論和練習環節，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而較少發言，導致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學內容與生活脫節：有時候，教學內容可能過于理論化，與學生的實際生活體驗關聯不大，影響了學生的學習興趣和效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現，缺乏對學生日常口語交際能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我們可以采取以下措施：

-鼓勵學生提前準備，讓他們在課堂上分享自己的暑假故事。

-設置小組合作任務，讓學生在小組內互相鼓勵，共同完成口語表達。

-定期舉辦口語交際比賽，激發學生的競爭意識和參與熱情。

2.加強教學內容與生活的聯系：我們可以通過以下方式加強教學內容與生活的聯系：

-結合學生的暑假經歷，設計貼近生活的教學案例。

-邀請家長參與課堂，分享他們的暑假故事，增加課堂的趣味性和真實性。

-利用課外活動，如參觀博物館、公園等，讓學生在實際環境中運用所學知識。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學生的口語交際能力，我們可以采取以下措施：

-建立學生口語交際檔案，記錄他們的進步和不足。

-采用多元化評價，包括課堂表現、作業完成情況、家長反饋等。

-定期組織口語交際測試，評估學生的口語表達能力。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-口語交際的基本技巧

-暑假生活的描述方法

-如何組織語言進行有效