Module9Unit2Mumboughtnewchopsticksforyou（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為外研版（一起）英語五年級下冊Module9Unit2，主題是“Mumboughtnewchopsticksforyou”，涉及購物場景及物品介紹。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生之前學習的購物場景及物品名稱等知識相聯系。教材通過新情境，復習鞏固所學詞匯和句型，如：Whatdidyourmotherbuyforyou?Shebought…等。同時，通過本節課的學習，學生可以進一步了解不同物品的名稱和用途，提高實際應用能力。二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際語境練習，提高學生在購物場景中的口語表達能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下物品的購買和使用習慣。

3.提升學生的思維品質，通過討論和思考，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：五年級學生對英語詞匯和句型有一定的掌握，能夠進行簡單的日常對話。他們已經學習了基本的購物場景詞匯和句型，如：WhatcanIdoforyou?Howmuchisit?等。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習新知識。學習風格上，部分學生偏好通過圖片和實物來學習，而另一部分學生則更傾向于通過文字和句子結構來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在購物場景的英語表達中，學生可能會遇到詞匯量不足、語法結構復雜等問題。此外，部分學生可能不熟悉某些文化背景下的物品名稱，導致在表達時出現困難。此外，對于一些學生來說，將英語口語與實際購物場景相結合，可能會感到有一定的挑戰性。因此，教學過程中需要注重詞匯的拓展和語境的創設，同時通過互動和實踐活動，幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《外研版（一起）英語五年級下冊》Module9Unit2。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如各種物品的圖片，以幫助學生理解和記憶詞匯；視頻片段，展示購物場景，提高學生的實際運用能力。

3.教學工具：使用PPT展示教學內容，包括詞匯、句型和情景對話，以便于學生跟隨和復習。

4.教室布置：設置小組討論區，便于學生進行角色扮演和合作學習；確保教室環境整潔，有利于學生集中注意力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞購物場景及物品介紹，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你家里有哪些餐具？”、“你最喜歡哪種筷子？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解購物場景及物品名稱等知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解購物場景及物品介紹，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示家庭購物場景的圖片或視頻，引出本節課的主題“Mumboughtnewchopsticksforyou”，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解購物場景中的常用句型和物品名稱，如“Howmuchisit?”、“That’stooexpensive.”等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習內容，模擬購物場景進行對話；角色扮演活動，讓學生扮演買家和賣家，實際運用所學句型和詞匯。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗購物場景的英語表達。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解購物場景中的英語表達。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握購物場景的英語表達。

作用與目的：

幫助學生深入理解購物場景及物品介紹的英語表達，掌握相關技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課內容，布置口語練習作業，如讓學生在家中嘗試用英語與家人進行購物對話。

提供拓展資源：提供與購物場景相關的英語學習網站或視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的口語練習作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的購物場景及物品介紹的英語表達。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言技能的提升

聽力方面：學生能夠準確理解購物場景中的對話內容，并能從對話中獲取關鍵信息。

口語方面：學生能夠運用所學詞匯和句型進行購物場景的英語表達，如詢問價格、比較物品等。

閱讀方面：學生能夠閱讀并理解購物場景的英語文章，如廣告、說明書等。

寫作方面：學生能夠運用所學詞匯和句型，寫簡單的購物場景英語短文。

2.詞匯量的增加

本節課的教學內容涉及了大量的購物場景詞匯，如餐具、食品、飲料等。通過學習，學生能夠熟練掌握這些詞匯，并在實際生活中運用。

3.句型結構的掌握

本節課的教學重點之一是購物場景中的常用句型，如“Howmuchisit?”、“That’stooexpensive.”等。學生在學習過程中，不僅能夠正確運用這些句型，還能根據實際情境進行靈活變通。

4.文化意識的培養

5.思維能力的提高

本節課的教學過程中，學生需要運用英語進行思考和表達，這有助于提高他們的思維能力。在解決問題、分析問題和判斷問題等方面，學生的能力得到了鍛煉。

6.團隊合作能力的提升

本節課設計了小組討論和角色扮演等活動，學生在這些活動中學會了如何與他人合作，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊合作能力。

7.自主學習能力的發展

8.交際能力的增強

本節課的教學內容與實際生活緊密相關，學生在學習過程中能夠將所學知識運用到實際交際中。這有助于提高他們的交際能力。

9.情感態度的培養

在購物場景的英語表達中，學生能夠體會到購物的樂趣，從而培養積極向上的情感態度。

10.綜合素質的提升

總之，本節課的學習效果顯著，學生在多個方面取得了可喜的進步。這些成果將有助于他們在未來的學習和生活中更好地應對挑戰。七、教學反思與總結嘿，各位同行，今天我想和大家分享一下我對這節課的教學反思和總結。這節課我們學習了外研版（一起）英語五年級下冊Module9Unit2“Mumboughtnewchopsticksforyou”，主題是購物場景及物品介紹。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來和大家聊聊。

教學反思：

首先，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。學生們在課堂上積極參與，互動性很高。特別是那個角色扮演的活動，他們真的表現得特別棒，能夠很好地運用所學詞匯和句型進行對話。不過，我也發現了一些問題。

比如，我在導入新課時，可能沒有足夠的時間讓學生完全投入到情景中。有些學生可能還沒有完全理解購物場景的語境，所以在角色扮演時顯得有些拘謹。此外，我也意識到我在講解知識點時，可能過于注重細節，而沒有給學生足夠的時間去消化和吸收。

在教學策略上，我使用了多媒體教學，比如圖片和視頻，這些資源確實讓課堂變得更加生動有趣。但是，我發現有些學生對于視覺資源的依賴性很強，如果我沒有準備好豐富的圖片或者視頻，他們的注意力可能會分散。

管理方面，我發現課堂紀律整體還可以，但是個別學生在活動中的紀律性不夠強，有時會影響到其他同學。我需要更加注意課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習氛圍中學習。

教學總結：

這節課結束后，我對學生的表現進行了客觀評價。他們在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲和進步。

知識方面，學生們通過這節課，掌握了購物場景中的常用詞匯和句型，如“Howmuchisit?”、“That’stooexpensive.”等。他們對物品名稱的了解也更加深入，比如“chopsticks”、“plates”、“forks”等。

技能方面，學生們在口語表達和聽力理解方面有了明顯的提高。他們能夠在模擬的購物場景中進行簡單的對話，并且能夠理解購物對話中的關鍵信息。

情感態度方面，學生們對英語學習的興趣有所提升，他們開始意識到學習英語的實用價值。

改進措施和建議：

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.導入新課時，可以設置更短的過渡時間，讓學生更快地進入角色。

2.在講解知識點時，要注意節奏，留給學生足夠的思考和消化時間。

3.在使用多媒體資源時，要確保資源的豐富性和多樣性，同時也要注意減少對學生的視覺依賴。

4.加強課堂紀律管理，對于紀律問題，要及時糾正，并給予適當的引導和激勵。

5.在課后，可以通過布置一些與購物相關的作業，讓學生在實際生活中運用所學知識。八、板書設計①本文重點知識點：

-購物場景詞匯：chopsticks,plates,forks,spoons,knives,water,tea,coffee,juice,milk

-常用句型：Howmuchisit?That’stooexpensive.It’scheap.CanItryit?

②重點詞匯：

-Chops