PAGE6-單元復習課[答案速填]①確定②生產力和生產關系③社會變革④群眾觀點⑤發展的客觀規律⑥最廣闊人民⑦勞動和奉獻⑧砥礪自我⑨貢獻1．(2024·全國卷Ⅱ)習近平在紀念紅軍長征成功80周年大會上發表講話強調，志向信念的堅決，來自思想理論的堅決。中國共產黨人的志向信念，建立在馬克思主義科學真理的基礎之上，建立在馬克思主義揭示的人類社會發展規律的基礎之上，建立在為最廣闊人民謀利益的崇高價值的基礎之上。上述論斷蘊含的價值觀道理是()①有什么樣的價值觀就有什么樣的真理觀②有正確的價值觀引導，就能把握社會發展的規律③只有遵循社會發展的客觀規律，才能樹立正確的價值觀④最廣闊人民的根本利益是衡量價值觀正確與否的最高標準A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：①錯誤，價值觀不能確定真理觀；②錯誤，夸大了價值觀的作用；③④符合題意；故答案為D。答案：D2．(2024·天津卷)民法典是市場經濟的基本法，也是“社會生活的百科全書”。編纂民法典不是制定全新的民事法律，而是對現行的民事法律規范進行科學整理、修改完善，對經濟社會生活中出現的新狀況、新問題作出有針對性的新規定。這說明()①人的相識是一個不斷發展的過程②實踐是檢驗相識真理性的唯一標準③上層建筑肯定要適合經濟基礎的狀況④價值觀對人們的行為有規范和引導作用A．①② B．③④ C．①③ D．②④解析：留意關鍵詞，“科學整理、修改完善”“新狀況、新問題”“新規定”，因此材料說明，人的相識是一個不斷發展的過程。法律屬于上層建筑，因此，體現了上層建筑肯定要適應經濟基礎的狀況，而②④都不符合題意，故選C。答案：C3．(2024·全國卷Ⅲ)“爆竹聲中一歲除”是傳承千百年的中國春節習俗，然而2024年春節期間，很多人選擇少放甚至不放煙花爆竹，北京、上海等很多城市的煙花爆竹燃放量較往年大幅削減，空氣質量明顯改善。在從“放”到“少放”或“不放”的改變中，人們的環保意識不斷增加。綠色環保過春節正成為“新年俗”。年俗的這種改變表明()①社會意識是隨著時間的推移而自主改變的②社會意識可以先于社會存在而改變③社會意識的改變總是滯后于社會存在的改變④社會意識的改變歸根究竟是社會存在改變的反映A．①② B．①③ C．②④ D．③④解析：社會意識并不是隨著時間的推移而自主改變的，①錯誤；社會意識具有相對的獨立性，可以先于也可以滯后于社會存在的改變，②正確；③社會意識的改變并非總是滯后于社會存在的改變，錯誤；煙花爆竹燃放量較往年大幅削減，空氣質量明顯改善，說明人們的環保意識在不斷增加，從根本上說社會意識歸根究竟是社會存在改變的反映，④正確；故選C。答案：C4．(2024·全國卷Ⅰ)在高鐵時代，我國仍不惜虧損運營81對“慢火車”，2024年運輸旅客約3000萬人次。運營近半個世紀的5633、5634次列車仍舊運行在大涼山，送大山里的孩子去上學，為當地鄉親出行供應便利。這種做法反映的價值觀道理有()①價值觀的差異導致人們的利益的差異②發展必需堅持以人民為中心的價值導向③正確的價值選擇以正確的價值推斷為前提④價值推斷的正確性依靠于價值選擇的合理性A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：人們的利益差異導致價值觀的差異，①錯誤；價值推斷是價值選擇的前提，④錯誤。答案：C5．(2024·全國卷Ⅰ)閱讀材料，完成下列要求?！百p中華詩詞，尋文化基因，品生活之美。”2024年春節期間，大型文化類競賽節目《中國詩詞大會》在中心電視臺播出，成為陪伴人們歡慶新春佳節的一道文化大餐?！吨袊娫~大會》節目組以傳承中華優秀傳統文化為己任，緊緊抓住受眾的中國詩詞文化情結，在賽制和表現形式等方面大膽創新。競賽詩詞涵蓋《詩經》、楚辭、唐宋詩詞、毛澤東詩詞等，主要選自中小學教材，聚焦愛國、仁義、友善等主題。參賽選手來自各行各業，有學生、老師，有工人、農夫、公務員，有海外華人、外國留學生。嘉賓現場點評，或分析詩詞的深刻內涵，或發掘詩詞的道德價值，或講解并描述詩詞背后的歷史故事。賽會設置競猜、“飛花令”等環節，啟用水霧臺、大屏幕展示等舞美設計，應用新媒體互動、多屏傳播等技術手段，打造出一場全民參與的詩詞文化盛宴。節目的播出，引起劇烈的反響，總收視觀眾超過11億人次，引發新一輪中國詩詞熱。結合材料，運用社會歷史主體的學問說明在傳承發展中華優秀傳統文化中如何堅持以人民為中心。解析：本題學問限定為：社會歷史主體即人民群眾的學問，是措施類試題。首先，明確人民群眾的學問，其次，對應材料說明。答案：①人民群眾是社會實踐的主體和歷史創建者；②樹立人民群眾是傳承發展中華優秀傳統文化主體的意識；③依據社會發展須要和人民群眾的文化需求，發掘中華優秀傳統文化的時代內涵和現實價值；④將優秀傳統文化融入人民群眾的生產生活，通過群眾喜聞樂見的方式加以傳承發展，增加人民群眾的文化獲得感。6．(2024·全國卷Ⅲ)閱讀材料。完成下列要求。開國將軍甘祖昌，參與過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、抗日斗爭、解放斗爭，榮獲過八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章。長征路上，甘祖昌和同村戰友約好，革命成功后，一起回家搞建設，讓鄉親們過上好日子；革命成功后，曾經的誓言讓他心中的鄉愁越釀越濃。1957年8月，他主動辭去軍隊領導職務，秉持“共產黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉沿背村務農，他把70%的工資捐給了家鄉的建設事業，有關部門依據規定要給他蓋房配車，被他一一拒絕。他領著鄉親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田……一項項利民工程幫助村民擺脫貧困、走向富有。1986年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產是三枚勛章。將軍農夫的事跡被編入小學課本，教化了一代又一代人。習近平高度評價甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神。強調不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚，要一代一代傳承下去。運用價值觀的學問，說明甘祖昌的一生是如何體現不忘初心、一心為民的共產黨員情懷的。解析：本題以甘祖昌不忘初心、一心為民的真實事務為背景，考查考生對價值觀學問的理解。對價值觀的考查是往年高考的高頻考點，學生在備考中應多加關注。運用價值觀的學問，說明甘祖昌的一生是如何體現不忘初心、一心為民的共產黨員情懷的。有關價值觀的學問，主要包括價值觀的含義、價值觀的導向作用(對人們相識和改造世界的活動有重要導向作用、人生的重要向導)。在清楚教材基礎學問的基礎上，學生結合甘祖昌的事跡綻開論述即可。答案：價值觀是人生的重要向導，影響人們對事物的相識和評價，影響人們的行為選擇，影響改造世界的活動。不忘初心，淡泊名利，始終堅守為人民謀華蜜的信念；艱苦奮斗，無私奉獻，為社會為人民貢獻了畢生精力。探究型非選擇題的解題方法【典題示范】閱讀材料，完成要求。馮洪錢是一名基層獸醫工作者，1959年，當地民間老獸醫用一味草藥治好了20多頭病豬，這使年輕的馮洪錢深受震撼。他立志傳承發展傳統獸醫藥事業。編撰《民間獸醫本草》，滿意社會的須要，他訪問過數百個獸醫站，探望了成百上千位老獸醫、老藥農，廣泛收集民間處方。查閱古醫書、古農書、地方志，追蹤國外最新科技成果，創辦中草藥百草園、中草藥制藥廠，與同事一起先后研制成功精寶素等10多種中草藥制劑，治愈了數以萬計的疫病牲畜。經過千辛萬苦，歷時半個世紀，馮洪錢最終在2008年完成了系列著作《民間獸醫本草》，共計638萬字，插圖2353幅。書中收錄3505種中草藥，附方40000多則?！睹耖g獸醫本草》“匯古今獸醫本草之大成，集民間獸醫閱歷之精華”，馮洪錢被譽為“當代的李時珍”，被評為全國優秀科技工作者，并榮獲全國五一勞動獎章。結合學習馮洪錢的事跡，班級實行“我的青春·我的夢”主題班會，請你以“志向·奮斗·價值”為關鍵詞擬定一份要點式發言提綱，要求言簡意賅，每個關鍵詞對應相應要點，總字數100字左右。[解題思路](2)調學問·析信息圍圍著“價值”這個關鍵詞，可以闡述“主動投身于為人民服務的實踐，要在勞動和奉獻中創建價值”；圍圍著“奮斗”這個關鍵詞，可以闡述“要在砥礪自我中走向成功，勤奮學習、勇于實踐、腳踏實地努力奮斗”；圍繞“志向”這個關鍵詞，可以闡述“實現人生價值，須要堅決的志向信念，把個人的志向與國家的須要相結合，堅持正確價值觀的指引”。答題時要留意結合馮洪錢的事跡作答。(3)抽要點·組答案關鍵詞答案示例志向志向是人生的奮斗目標和事業發展的強大動力。要將個人須要同國家與社會的須要相結合，樹立和堅決志向。奮斗勤奮學習、勇于實踐、腳踏實地努力奮斗。價值以馮洪錢為榜樣，在奉獻社會中實現人生價值，讓青春無悔。[方法總結]探究型非選擇題又稱探究與實踐題，是以社會、經濟、科技和生活中的熱點問題作為探究性學習和實踐活動的背景，要求學生綜合運用所學學問和方法，對有關理論或現實問題進行探究和探討。探究型非選擇題通常從以下兩個角度進行考查：一是對探究與實踐的操作過程進行考查；二是對探討性學習或實踐活動中所遇到的問題，從相關的政治學科學問角度進行考查。兩者既可以分開設問，也可以綜合起來設問。但一般不會單獨對過程進行考查，從相關的政治學科學問角度進行考查是探究型非選擇題的主體和重點。這類試題的答案往往是融開放性、探究性、實踐性、生成性、自主性、價值性等為一體，突出考查學生理論聯系實際、學以致用的實力。做此類試題要留意以下幾點：第一，細致審題，弄清題意。首先，不管試題以什么形式出現，先要審好題，即要讀懂題意，特殊是以材料設置的情境試題。要細致、細致閱讀材料或所給的語言，從文字、圖表、漫畫等信息載體中捕獲到有價值的信息，將其梳理、歸納，從中精確地提取材料的主題。其次，審查好題目所問的問題，弄清是什么問題，試題的立意是什么，所考查的學問是什么，問題和材料是什么關系，要用什么學問分析什么問題。弄清命題者的考查意圖，理清題目層次，留意與課本學問的比較和聯系，學生應較深刻地理解問題的內涵及答題詳細要求，從材料著手找答案，從中找尋所涉及的教材學問及其內在聯系點。其次，明確答題所要運用或涉及的基本概念、基本觀點和原理。解答類似于本題的探究型非選擇題，雖然可以從自己獨特的角度進行解答，但不管怎樣解答，要充分利用教材中的學問，防止脫離學科學問進行不著邊際的隨意“探究”，要體現出政治學科的思想性、方向性的特點，應依據題意及試題的限定要求，聯系教材中的有關學問確定答題所要運用的基本概念、觀點、原理。第三，依據教材、題意和自己的相識適當表態。部分探究題要求依據題意和指令表明自己的看法，即堅持什么，反對什么，自己應當怎樣做，等等。表態性的語言要理論與實踐相結合，留意層次與所問是否吻合，這是不行缺少的環節。第四，要留意運用好發散思維方式。解答好開放型的設問，切記要從多角度思索問題，聯系社會生活實際，從教材內外學問的結合上來回答問題，要有自己的見解和創新。第五，依據題意及其指令要求，細心組織答案，嚴格按設問要求答題，如題目中要你“舉一例”“提兩項建議”等；留意書寫的層次和條理，切勿不分段落，結構混亂；回答時盡量用自己的語言。留意表述的完整性、科學性；能結合試題中的相關內容規范運用有關術語等?！緦c練習】閱讀材料，完成下列要求。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。老師是傳播學問、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。廣闊老師要做學生錘煉品行的引路人，做學生學習學問的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。老師是一個肩膀挑著學生的將來，一個肩膀挑著民族的將來。從普及新知到教化救國，老師總是挺立在時代最須要的地方。徐特立堅持興辦平民教化，毛澤東視他為一生的先生；陶行知窮畢生精力鉆研教化理論，改造鄉村教化，探尋濟世安邦的教化之道；我們的四周，亦有奮不顧身愛護學生的張麗莉、辭去村支書甘當“孩子王”的韋造祥等多數好老師楷模。他們身上，閃爍著“學為人師，行為世范”的師德典范，閃爍著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之心，閃爍著“科教興國，振興中華”的強國之光。結合材料和價值觀的學問，探究老師在