Unit3TransportationLesson3說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TransportationLesson3說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3TransportationLesson3

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年9月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過日常生活中的交通場景，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同國家和地區(qū)的交通方式，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和比較，引導(dǎo)學(xué)生思考交通方式對環(huán)境的影響。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的交通工具詞匯，如“bus”、“car”、“train”等，并具備一定的日常用語表達(dá)能力。他們對于交通方式有一定的認(rèn)知，但可能對某些交通方式的具體名稱和用途不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的英語基礎(chǔ)能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的聽說讀寫活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過閱讀和模仿來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在詞匯記憶方面存在困難，尤其是對于一些特殊交通方式的詞匯。此外，學(xué)生在使用英語進(jìn)行交流時，可能會因為語法結(jié)構(gòu)不熟悉或詞匯量不足而感到困難。此外，對于不同文化背景下的交通方式，學(xué)生可能難以理解和接受，需要教師引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新起點版英語四年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同交通工具的圖片和交通地圖，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，以便學(xué)生在活動中進(jìn)行角色扮演和互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以圖片或視頻展示不同交通工具，如汽車、火車、飛機(jī)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生用英語描述看到的交通工具，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-提問：“Doyouliketotravel?Whatisyourfavoritewaytotravel?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的旅行經(jīng)歷。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的交通方式，如“subway”、“bicycle”、“taxi”等，并教授相應(yīng)的英語單詞。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單對話，如：“Igotoschoolbybus.”或“What’syourfavoritewaytotravel?”

-通過小組活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的對話，如詢問對方如何去某個地方。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行詞匯卡片游戲，學(xué)生抽取卡片，用所學(xué)詞匯造句。

-教師展示交通地圖，學(xué)生根據(jù)地圖上的標(biāo)志，用英語描述路線。

-角色扮演活動，學(xué)生分組扮演司機(jī)和乘客，進(jìn)行情景對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-學(xué)生用英語總結(jié)自己的收獲，如：“Ilearnednewwordsabouttransportation.Icantalkaboutmyfavoritewaytotravelnow.”

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的交通方式的短文。

-作業(yè)要求：不少于50詞，包括交通工具的名稱和自己的喜好原因。

-提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范和語法正確性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通工具的發(fā)展史：通過介紹不同歷史時期的主要交通工具，如馬車、蒸汽火車、汽車等，幫助學(xué)生了解交通工具的發(fā)展脈絡(luò)。

-不同國家的交通文化：介紹不同國家的特色交通工具和交通習(xí)俗，如英國的出租車、日本的地鐵、美國的公路系統(tǒng)等，拓寬學(xué)生的國際視野。

-環(huán)保與交通：探討交通工具對環(huán)境的影響，如碳排放、噪音污染等，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保意識在交通領(lǐng)域的重要性。

-交通法規(guī)和安全知識：介紹基本的交通規(guī)則和安全知識，如交通信號、行人安全、駕駛規(guī)范等，提高學(xué)生的交通安全意識。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片或動畫片：推薦與交通相關(guān)的紀(jì)錄片或動畫片，如《地鐵奇緣》、《小小駕駛員》等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)交通知識。

-親子活動：組織家庭親子活動，如參觀當(dāng)?shù)亟煌ú┪镳^、乘坐不同交通工具等，讓學(xué)生在實踐活動中感受交通的魅力。

-創(chuàng)作交通主題手抄報：鼓勵學(xué)生以小組為單位，收集和整理交通知識，制作交通主題的手抄報，提高學(xué)生的綜合能力。

-開展交通安全知識競賽：組織班級或?qū)W校范圍內(nèi)的交通安全知識競賽，提高學(xué)生對交通法規(guī)和安全知識的重視程度。

-互動式學(xué)習(xí)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，如在線課程、教育APP等，提供豐富的交通學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)。

-課后閱讀：推薦閱讀與交通相關(guān)的書籍，如《交通的故事》、《交通工具簡史》等，激發(fā)學(xué)生對交通知識的興趣。

-實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)亟煌屑~，如火車站、地鐵站等，讓學(xué)生近距離感受交通設(shè)施和運(yùn)作方式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將交通知識與其他學(xué)科如地理、科學(xué)、藝術(shù)等相結(jié)合，讓學(xué)生從多個角度理解交通，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度很高，而有些學(xué)生則顯得比較被動。這可能是因為學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生紀(jì)律松散，需要更有效的課堂管理策略來維持秩序。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的評價，這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的小組任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將學(xué)習(xí)并實踐一些有效的課堂管理技巧，如使用積極的反饋和獎勵機(jī)制，以及設(shè)定明確的課堂規(guī)則和期望。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，我計劃引入多元化的評價方法，包括學(xué)生自評、同伴評價、過程性評價等，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.定期反思與調(diào)整：我將定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以確保教學(xué)效果的最大化。

5.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持更緊密的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，確保家庭和學(xué)校的教育目標(biāo)一致。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-交通工具名稱：bus,car,train,subway,bicycle,taxi,plane

-交通方式描述：gotoschoolby,gotoworkby,travelto,takeatripto

②重點詞匯：

-gotoschoolbybus

-gotoworkbycar

-traveltoacitybytrain

-takeatriptothecountrysidebybicycle

③重點句型：

-What’syourfavoritewaytotravel?

-Igotoschoolbysubway.

-Wetaketheplanetovisitmygrandparents.

④板書結(jié)構(gòu)：

-交通工具（Bus,Car,Train,Subway,Bicycle,Taxi,Plan