Unit6Usefulnumbers（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Usefulnumbers

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過學習實用的數字表達，提高語言運用能力，理解數字在不同文化背景下的應用，培養邏輯思維和解決問題的能力。同時，通過小組活動和游戲，激發學生的學習興趣，提升合作和自主學習能力。學情分析本節課面向的是三年級上冊的學生，這一階段的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語語言的學習充滿好奇，但同時也面臨著一定的挑戰。在知識層面，學生已經初步接觸了英語字母和簡單的詞匯，但對數字的英語表達和實際應用可能還比較陌生。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，讀寫能力尚在培養之中，他們需要通過直觀和互動的方式來學習新的概念。

學生的素質方面，三年級的學生好奇心強，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。他們在學習新知識時，往往需要通過游戲和活動來提高興趣。行為習慣上，學生可能存在一些不良的學習習慣，如依賴母語翻譯、缺乏主動學習的意識等。

這些學情對課程學習有著直接的影響。首先，教師在教學過程中需要注重直觀教學，通過圖片、實物等輔助手段幫助學生理解數字的含義和用法。其次，設計互動性強的教學活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習效果。此外，教師還需培養學生的自主學習能力，鼓勵他們在日常生活中嘗試使用英語數字，從而增強他們的語言實踐能力?？傊處熜枰鶕W生的特點，靈活調整教學策略，以適應他們的學習需求和興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《英語》三年級上冊教材，包括課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備數字相關的圖片、圖表和視頻，用于展示數字的用法和實際情境。

3.教學工具：準備數字卡片、計數器等教具，以便學生能夠直觀地學習數字。

4.教室布置：設置互動學習區，包括小組討論桌，確保教學環境適合學生互動和活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，并引入主題：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutusefulnumbers.Areyoureadytoexploretheworldofnumberswithme?”

2.學生回答并準備進入學習狀態。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示數字卡片，讓學生說出每個數字的英語表達。

2.學生跟讀并練習。

3.老師提問：“Whatarethesenumbers?Canyouusetheminasentence?”

4.學生嘗試用數字造句。

5.老師總結：“Thesenumbersareveryusefulinourdailylife.Wecanusethemtocountthings,telltime,andsoon.”

三、課文學習（20分鐘）

1.老師展示課文，引導學生閱讀并理解。

2.學生閱讀課文，跟讀并嘗試理解。

3.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyouretellthestoryinyourownwords?”

4.學生回答并復述課文內容。

5.老師點評并糾正學生的發音和語法錯誤。

6.老師引導學生關注課文中的重點詞匯和句型，如：“Ihavefiveapples.”“Therearesixpeopleinmyfamily.”

7.學生跟讀并練習。

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學生進行小組活動，每組選一個場景，用數字表達。

2.學生分組討論，并準備展示。

3.每組進行展示，其他組學生點評。

4.老師點評并總結。

五、鞏固練習（10分鐘）

1.老師展示練習題，讓學生完成。

2.學生獨立完成練習題。

3.老師檢查學生的練習題，并進行講解。

六、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調重點。

2.學生回顧本節課的學習內容，并分享自己的學習心得。

3.老師鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

七、作業布置

1.學生回家后，用所學數字造句，并練習讀課文。

2.學生收集生活中用到的數字，如電話號碼、價格等，并記錄下來。

3.學生與家長一起用英語交流，分享今天的學習內容。教學資源拓展1.拓展資源：

-數字游戲：尋找生活中的數字，如商店的價格標簽、交通標志等，讓學生用英語描述。

-數字故事：創作一個包含數字的故事，如《TheLittleRedHenCountsHerEggs》，讓學生通過故事學習數字的用法。

-數字歌曲：使用英語數字歌曲，如《FiveLittleDucks》或《TenLittleIndians》，通過音樂節奏幫助學生記憶數字。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，一起進行家庭數字游戲，如數數游戲或數字拼圖。

-實物教學：使用實物教學，如玩具、水果等，讓學生在真實情境中學習數字。

-數字故事創作：讓學生根據生活經驗創作自己的數字故事，鍛煉他們的創造力和語言表達能力。

-數字歌曲學習：讓學生通過學習數字歌曲，提高對英語數字的聽覺識別和記憶能力。

-數字文化探究：通過互聯網資源，了解不同文化中數字的象征意義和傳統習俗。

-數字應用實踐：引導學生在家中或學校中使用英語數字進行實際操作，如計算家庭賬單、記錄天氣等。

-數字故事分享：組織學生進行數字故事的分享會，讓學生在小組中互相學習，提高口語表達能力。

-數字卡片制作：讓學生制作自己的數字卡片，用于復習和鞏固所學數字。

-數字謎語：設計數字謎語，讓學生通過謎語來猜測數字，增加學習的趣味性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在實際環境中運用數字，如模擬購物、點餐等，這樣可以提高學生的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，使抽象的數字概念變得生動有趣，激發學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂活動中不夠活躍，參與度不高，這可能是因為教學活動的設計不夠吸引人或者學生的自信心不足。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發現有時候學生的紀律問題影響了教學進度，需要更加有效地管理課堂秩序。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，這可能不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動性強的活動，如小組競賽、角色扮演等，同時鼓勵學生提出問題，增加他們的課堂主人翁意識。

2.優化課堂管理：我將通過制定明確的課堂規則和獎勵機制，以及適時調整教學節奏，來提高課堂管理的效果，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習，我將引入多種評價方式，如課堂觀察、學生