MaybeI’llbeawriter.（拓展）（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的“MaybeI’llbeawriter.”單元，主要內(nèi)容包括介紹職業(yè)，學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的職業(yè)詞匯和日常對(duì)話有關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握職業(yè)詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和角色扮演，提升學(xué)生的詞匯積累和口語(yǔ)表達(dá)能力；2）學(xué)習(xí)能力：通過探究不同職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；3）文化意識(shí)：通過了解不同的職業(yè)，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解與尊重；4）思維品質(zhì)：通過討論和角色扮演，鍛煉學(xué)生的思維靈活性和批判性思維能力；5）情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，了解基本的日常用語(yǔ)。在職業(yè)詞匯方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些常見的職業(yè)名稱，如doctor、teacher等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、游戲等多種形式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過直觀的視覺和聽覺材料學(xué)習(xí)，同時(shí)喜歡參與互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯記憶和理解上可能存在困難，特別是在面對(duì)一些較新的職業(yè)詞匯時(shí)。此外，由于年齡和語(yǔ)言能力限制，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和角色扮演中可能會(huì)遇到語(yǔ)言組織和發(fā)音的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些抽象的職業(yè)概念，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋來理解其內(nèi)涵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材，以便在課堂上使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、圖表和職業(yè)相關(guān)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：使用彩色卡片制作職業(yè)卡片，用于學(xué)生互動(dòng)游戲和詞匯練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，同時(shí)確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：你們知道視頻中的職業(yè)都有哪些？請(qǐng)舉幾個(gè)例子。

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：doctor,teacher,engineer,policeman...

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示職業(yè)卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的職業(yè)詞匯。

2.逐一講解每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)，例如：doctor負(fù)責(zé)治病救人，teacher負(fù)責(zé)教書育人。

3.通過圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解每個(gè)職業(yè)的工作環(huán)境和工具。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行角色扮演。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.各組展示角色扮演成果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們最喜歡的職業(yè)是什么？為什么？

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的職業(yè)理想。

3.教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只要努力，我們都可以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述自己的職業(yè)。

2.學(xué)生描述后，其他學(xué)生提問，教師解答。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性。

2.學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的感受和收獲。

3.教師布置課后作業(yè)：回家后，與家人討論自己的職業(yè)理想，并嘗試用英語(yǔ)描述。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.職業(yè)詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor,teacher,engineer,policeman等，能夠?qū)⑦@些詞匯融入到日常對(duì)話和寫作中。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力提升：學(xué)生在角色扮演和課堂討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，提高了口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)，了解了不同國(guó)家的職業(yè)文化和工作環(huán)境，增強(qiáng)了跨文化交際的能力，對(duì)多元文化有了更深的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)策略應(yīng)用：學(xué)生在課堂上通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)策略，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在討論和提問環(huán)節(jié)中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，鍛煉了批判性思維和邏輯思維能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)未來職業(yè)的探索興趣，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度和職業(yè)理想。

7.語(yǔ)言運(yùn)用能力提高：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的職業(yè)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，如介紹自己的職業(yè)、詢問他人的職業(yè)等，提高了實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.交際能力增強(qiáng)：通過課堂互動(dòng)和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，提高了交際能力，為未來的社交活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加積極地參與課堂活動(dòng)。

10.綜合素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到了全面提升，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深刻地意識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)的重要性。下面是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放職業(yè)相關(guān)的視頻，學(xué)生們的興趣立刻被激發(fā)起來，他們對(duì)于自己熟悉的職業(yè)有了更多的認(rèn)識(shí)和好奇心。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生感興趣，他們才會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)。

接著，我發(fā)現(xiàn)我在講解新課時(shí)，應(yīng)該更多地考慮到學(xué)生的已有知識(shí)。有些學(xué)生可能對(duì)某些職業(yè)比較陌生，我在講解時(shí)應(yīng)該用更簡(jiǎn)單、更貼近他們生活的方式去介紹，這樣他們更容易理解和接受。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榫毩?xí)的方式不夠吸引人。下次，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些更有趣的練習(xí)活動(dòng)，比如游戲或者競(jìng)賽，來提高學(xué)生的參與度。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于職業(yè)的理解比較淺顯，這可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的背景知識(shí)。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重背景知識(shí)的鋪墊，讓學(xué)生能夠更深入地理解所學(xué)內(nèi)容。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口。我意識(shí)到，作為老師，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)他們，給他們創(chuàng)造一個(gè)安全、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)自己。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，我在課堂上有時(shí)候過于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。下次，我會(huì)嘗試在教學(xué)中加入更多情感因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂和成就感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,policeman,artist,doctor...

-職業(yè)特點(diǎn)：治病救人，教書育人，設(shè)計(jì)創(chuàng)造，維護(hù)秩序，藝術(shù)創(chuàng)作...

②詞匯：

-doctor：醫(yī)生，負(fù)責(zé)治病救人

-teacher：老師，負(fù)責(zé)教書育人

-engineer：工程師，設(shè)計(jì)創(chuàng)造

-polic