6讓我們的學校更美好-我為學校出點力（第2課時）（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊一、教材分析

《6讓我們的學校更美好-我為學校出點力（第2課時）》是統編版道德與法治三年級上冊的教學內容。本課時以培養小學生關愛學校、積極參與學校建設為主題，引導學生了解學校的重要性，激發學生為學校出力的熱情。通過實踐活動，培養學生團結協作、樂于奉獻的品質。二、核心素養目標

本課時旨在培養學生以下核心素養：1.社會責任感，通過參與學校建設活動，讓學生認識到自己是學校社區的一員，培養對集體的責任感和歸屬感；2.公共參與意識，引導學生認識到參與學校事務的重要性，學會在集體中表達自己的觀點，提高參與公共事務的能力；3.團隊合作能力，通過小組活動，培養學生的團隊合作精神和協作能力，學會與他人共同完成任務。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解學校的重要性：通過案例分析和小組討論，使學生認識到學校不僅是學習的場所，更是培養品德和能力的搖籃。

-認識個人在集體中的作用：通過角色扮演和互動游戲，讓學生體會到自己的行為和態度對集體的影響。

-培養積極參與學校活動的意識：通過實踐操作，讓學生學會如何主動參與學校建設，提出建設性意見。

2.教學難點

-情感共鳴的建立：引導學生從自身經歷出發，感受到學校對個人成長的意義，形成情感共鳴。

-合作精神的培養：在小組活動中，幫助學生克服自我中心，學會傾聽他人意見，共同解決問題。

-實踐操作的引導：指導學生如何將理論知識轉化為實際行動，參與學校的具體建設項目。例如，在規劃學校綠化活動時，如何引導學生合理分配任務，確保活動的順利進行。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、互動白板、錄音筆、音響系統

-課程平臺：班級微信群、學校德育教育平臺

-信息化資源：學校歷史圖片、校園建設視頻、學生參與學校活動的照片集

-教學手段：角色扮演道具、小組討論記錄板、校園地圖模型、手繪校園規劃圖五、教學過程設計

導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校建設活動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在學校里最喜歡的地方是哪里？為什么？”

展示一些關于學校美麗景色的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校環境的魅力。

簡短介紹學校建設活動的重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校建設活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學校建設活動的定義，包括其主要目的和意義。

詳細介紹學校建設活動的組成部分或內容，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校建設活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校建設活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、實施過程和取得的成果，讓學生全面了解學校建設活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對校園環境改善和學生生活質量的影響，以及如何通過學校建設活動提升學校的整體形象。

小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個學校建設活動案例進行深入討論。

小組內討論該案例的可行性、實施步驟和可能遇到的挑戰。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校建設活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的可行性分析、實施步驟和解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調學校建設活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括學校建設活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校建設活動在提升校園環境、促進學生全面發展中的價值和作用，鼓勵學生積極參與學校建設活動。

課后作業：

布置作業：讓學生以“我為學校出點力”為主題，設計一份學校環境改善或設施改進的計劃書，包括目標、實施步驟和預期效果。

具體教學過程如下：

1.導入新課

-開場提問：“你們知道學校建設活動嗎？你們在學校里有哪些不滿意的角落？”

-展示校園環境改善前后的對比圖片，引發學生興趣。

-簡要介紹學校建設活動的重要性，激發學生參與的熱情。

2.XX基礎知識講解

-講解學校建設活動的定義，強調其對校園環境和學生生活的重要性。

-使用圖表展示學校建設活動的組成部分，如校園綠化、設施維修、環境美化等。

-通過校園設施改造的案例，讓學生了解學校建設活動的實際應用。

3.XX案例分析

-選擇幾個成功的校園建設活動案例，如校園綠化、圖書館改造等。

-詳細介紹案例的背景、實施過程和成果，讓學生了解學校建設活動的實際效果。

4.小組討論

-將學生分成小組，每組選擇一個案例進行討論。

-小組內討論案例的可行性、實施步驟和可能遇到的挑戰。

-每組選派代表分享討論成果，全班共同學習。

5.課堂展示與點評

-各小組依次展示討論成果，包括案例的分析、實施步驟和解決方案。

-全班同學和教師對展示內容進行提問和點評，促進交流。

-教師總結各組的亮點和不足，提出改進建議。

6.課堂小結

-回顧本節課的學習內容，強調學校建設活動的重要性和意義。

-鼓勵學生積極參與學校建設活動，為校園環境改善貢獻自己的力量。

7.課后作業

-布置作業：讓學生以“我為學校出點力”為主題，設計一份學校環境改善或設施改進的計劃書。

-作業要求：包括計劃書的目標、實施步驟、預期效果和所需資源。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握

-學生能夠理解學校建設活動的基本概念和重要性，認識到個人參與學校建設活動的意義。

-學生能夠識別學校建設活動的組成部分，如校園綠化、設施維修、環境美化等。

-學生能夠運用案例分析法，分析學校建設活動的成功案例，從中提取有效經驗。

2.思維能力提升

-學生在案例分析中，能夠運用批判性思維，對案例進行深入分析和評價。

-學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并學會傾聽和尊重他人的意見。

-學生在課后作業中，能夠運用創造性思維，設計出具有可行性的學校建設活動計劃。

3.情感態度培養

-學生對學校建設活動產生積極的情感態度，愿意為學校環境改善貢獻自己的力量。

-學生在參與學校建設活動中，培養出責任感和歸屬感，意識到自己是學校社區的一員。

-學生在合作過程中，學會關心他人，培養出團隊精神和合作意識。

4.行動能力增強

-學生能夠將理論知識轉化為實際行動，積極參與學校建設活動。

-學生在實踐操作中，學會如何與他人協作，共同完成任務。

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學知識，提出有效的解決方案。

5.綜合素質提高

-學生在參與學校建設活動的過程中，提高自己的組織協調能力、溝通能力和領導能力。

-學生通過實踐活動，鍛煉自己的動手能力和實踐能力。

-學生在活動中，培養出良好的道德品質，如誠信、友善、敬業等。

具體表現如下：

-學生能夠準確描述學校建設活動的基本概念和重要性，如“學校建設活動是為了改善校園環境，提升學校形象，為師生創造更好的學習和生活環境。”

-學生能夠識別學校建設活動的組成部分，如“學校建設活動包括校園綠化、設施維修、環境美化等。”

-學生在案例分析中，能夠分析案例的背景、實施過程和成果，如“這個案例中，學校通過綠化活動，不僅美化了校園環境，還提高了師生的環保意識。”

-學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并學會傾聽和尊重他人的意見，如“我認為我們可以通過開展環保宣傳活動，提高師生的環保意識。”

-學生在課后作業中，能夠設計出具有可行性的學校建設活動計劃，如“我們可以組織一次校園清潔活動，讓師生共同參與，美化校園環境。”

-學生在參與學校建設活動的過程中，表現出強烈的責任感和歸屬感，如“我覺得我們應該為學校出一份力，讓我們的校園更加美好。”

-學生在實踐操作中，學會與他人協作，共同完成任務，如“我們在進行校園綠化活動時，大家分工合作，互相幫助，完成了任務。”

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學知識，提出有效的解決方案，如“我們發現校園里的垃圾桶不夠用，我們可以向學校提出增加垃圾桶的建議。”七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創新

1.互動式學習：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的實踐能力。

2.案例教學法：通過引入真實的學校建設活動案例，讓學生在實際情境中學習，這樣能夠讓學生更好地理解理論知識，并將其應用于實際。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在組織課堂討論時，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論的話題不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學中更加注重學生的個體差異，設計更具吸引力的討論話題。

2.教學方法：雖然互動式教學提高了學生的參與度，但我也注意到，有些學生可能因為不擅長表達而未能充分展示自己的觀點。因此，我需要提供更多的表達技巧訓練，幫助學生更好地參與討論。

3.教學評價：在評價學生的表現時，我發現評價標準不夠明確，有時學生不清楚自己的努力是否得到了認可。為了改進這一點，我計劃制定更具體的評價標準，并及時給予學生反饋。

（三）改進措施

1.針對教學組織的問題，我計劃在課前進行充分的市場調研，了解學生的興趣點，并設計與之相關的討論話題。同時，我會鼓勵學生提出自己的想法，給予他們更多的發言機會，并適時提供鼓勵和支持。

2.對于教學方法的問題，我打算在課堂上增加一些表達技巧的培訓，比如如何清晰表達觀點、如何傾聽他人意見等。此外，我會嘗試使用不同的教學工具，如思維導圖、PPT等，來幫助學生更好地組織自己的思路。

3.在教學評價方面，我將制定更具體的評價標準，并在課堂上進行實時評價，讓學生能夠及時了解自己的表現。同時，我也會通過課后反饋，幫助學生了解自己的長處和需要改進的地方。此外，我還計劃引入同伴評價機制，讓學生在互