Unit1MakingfriendsPartALet'stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級上冊英語Unit1MakingfriendsPartALet'stalk。本部分主要圍繞“介紹朋友”這一話題展開，通過聽力、口語練習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)會使用本課所學(xué)單詞和句型，如：Mynameis…；Thisis…；What’syourname？等，并能用英語進行簡單的自我介紹和詢問朋友的名字。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進行基本的社交互動，增強跨文化交流意識；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過聽力和口語練習(xí)，提高邏輯思維和解決問題的能力；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握并能熟練運用本課所學(xué)詞匯和句型，如"Mynameis…"，"Thisis…"，"What'syourname？"等，進行簡單的自我介紹和詢問朋友的名字。

難點：學(xué)生能夠正確理解和運用本課中的日常交際用語，并能將其應(yīng)用到實際情境中。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.設(shè)計階梯式教學(xué)活動，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和運用難點內(nèi)容。

3.加強聽力訓(xùn)練，通過反復(fù)聽、跟讀，幫助學(xué)生熟悉語音、語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

4.鼓勵學(xué)生課后進行自主練習(xí)，通過家庭作業(yè)、口語角等形式，鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，如模擬學(xué)校、公園等場景，讓學(xué)生在具體的語境中運用英語進行交流。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列與主題相關(guān)的任務(wù)，如制作朋友卡、組織朋友介紹會等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等視覺輔助工具，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際意義。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)相互幫助，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲，如《YouAreMyFriend》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：Whatdoyouthinkaboutfriendship?引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

3.引入主題：Today,wewilllearnaboutmakingfriends.（今天，我們將學(xué)習(xí)如何交朋友。）

二、講授新課（15分鐘）

1.展示圖片，如不同國家的孩子在一起玩耍，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

2.介紹本課所學(xué)詞匯：Mynameis…；Thisis…；What’syourname？等。

3.通過PPT或?qū)嵨镎故荆v解句型結(jié)構(gòu)，并示范發(fā)音和語調(diào)。

4.讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確的語音和語調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：每個小組選出一個代表，用所學(xué)句型進行自我介紹。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一些卡片，上面寫有不同國家的名字，學(xué)生隨機抽取，并用英語詢問對方的名字。

3.角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演問名字的人，另一組扮演回答的人。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：Howdoyoumakefriends?引導(dǎo)學(xué)生思考如何交朋友。

2.學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：What’syourbestfriendlike?學(xué)生回答，教師點評。

2.學(xué)生提問環(huán)節(jié)：學(xué)生可以就本課內(nèi)容向教師提問，教師耐心解答。

3.教師展示一些關(guān)于友誼的圖片或故事，引導(dǎo)學(xué)生討論。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.拓展活動：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)知識向家人介紹自己的朋友。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**文化背景拓展**：介紹不同國家在介紹朋友時的習(xí)慣和禮儀，如在美國，人們通常會直接詢問對方的名字，而在日本，可能會先談?wù)撎鞖獾确侵苯酉嚓P(guān)的話題作為開場白。

2.**視頻資源**：推薦一些關(guān)于友誼和社交技巧的英文動畫或短片，如《FindingNemo》中的友誼場景，幫助學(xué)生理解友誼的重要性。

3.**閱讀材料**：選擇一些適合三年級學(xué)生的英文繪本，如《TheKissingHand》或《AmeliaBedelia》，這些書籍通過有趣的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)社交用語。

4.**歌曲推薦**：挑選一些與友誼主題相關(guān)的英文歌曲，如RascalFlatts的《BlesstheBrokenRoad》或Beyoncé的《SingleLadies》，通過歌曲的歌詞和旋律，加深學(xué)生對友誼的理解。

二、拓展建議

1.**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后，用英語向家人描述自己的一位朋友，包括他們的名字、興趣愛好和共同活動。

2.**角色扮演**：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校的小組內(nèi)進行角色扮演，模擬在不同社交場合中介紹朋友。

3.**繪畫與寫作**：讓學(xué)生通過繪畫來描繪他們想象中的理想朋友，并寫一段短文描述這位朋友。

4.**小組討論**：在課堂上設(shè)置一個討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論在不同文化中建立友誼的不同方式。

5.**社交技巧工作坊**：組織一個簡短的社交技巧工作坊，教授學(xué)生如何禮貌地詢問他人的名字，以及如何進行簡單的對話。

6.**家庭活動**：建議家長與孩子一起進行“家庭友誼日”，通過游戲和活動，增強家庭成員之間的友誼和溝通。

7.**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如老年活動中心，通過與不同年齡段的人交流，拓寬社交圈。

8.**在線資源**：提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或BBCLearningEnglish，讓學(xué)生在家繼續(xù)學(xué)習(xí)英語社交用語。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-交朋友的重要性

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-社交禮儀和禮貌用語

②關(guān)鍵詞匯：

-Mynameis…（我的名字是…）

-Thisis…（這是…）

-What’syourname?（你叫什么名字？）

-Nicetomeetyou.（很高興見到你。）

-Iam…yearsold.（我…歲。）

-Ilike…（我喜歡…）

③重點句型：

-CanIintroduceyoutomyfriend?（我可以向你介紹我的朋友嗎？）

-Hereismyfriend.（這是我的朋友。）

-Let’sbefriends.（讓我們成為朋友吧。）

-Howdoyoudo?（你好嗎？）

-It’snice