4上學路上（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以“上學路上”為主題，旨在通過情景模擬和實踐活動，引導學生樹立安全意識，掌握基本的安全知識，提高自我保護能力。課程內容緊密聯系學生日常生活，貼近實際，旨在培養學生遵守交通規則、愛護公共設施的良好習慣。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的安全意識、規則意識和自我保護能力。通過學習，學生能夠認識到遵守交通規則的重要性，學會在上學路上注意安全，尊重公共設施，形成良好的行為習慣，為學生的終身發展奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級學生對交通安全的基本概念和規則有一定了解，能夠識別一些常見的交通標志，但具體到如何在上學路上實際運用這些知識，還需要通過本節課的實踐和學習進行強化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。他們的學習能力處于啟蒙階段，主要通過直觀、形象的體驗來學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過游戲和角色扮演來吸收新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：一年級學生在理解復雜規則和概念時可能會遇到困難，尤其是在區分交通規則和安全行為時。此外，由于年紀較小，他們在獨立判斷和執行安全行為時可能會顯得猶豫不決，需要教師給予適當的引導和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治一年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的交通安全標志圖片、安全行為示范視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置安全知識角，擺放交通安全標志模型，營造學習氛圍，方便學生互動學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如“觀看交通安全視頻，識別交通標志”。

設計預習問題：圍繞“上學路上的安全”，設計問題如“你認識哪些交通標志？為什么它們很重要？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀交通安全視頻和資料，理解上學路上的安全知識。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主預習，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述“小熊上學的故事”，引出“上學路上的安全”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解上學路上的安全規則，如“過馬路要看紅綠燈，要走斑馬線”。

組織課堂活動：設計“我是交通安全小衛士”角色扮演游戲，讓學生在實踐中掌握安全技能。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的安全問題。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演游戲，體驗安全過馬路的情景。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解上學路上的安全規則。

實踐活動法：通過角色扮演游戲，讓學生在實踐中掌握安全技能。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置“設計一張交通安全宣傳海報”的作業，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦交通安全相關的書籍和網站，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成交通安全宣傳海報的設計，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行交通安全知識的拓展學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過設計海報的過程，引導學生反思自己的學習過程和成果。

本節課的重難點在于讓學生理解和掌握上學路上的安全知識，并通過實踐活動內化為行為習慣。通過課前預習、課中活動和課后拓展，旨在提高學生的安全意識，培養良好的交通安全習慣。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《交通安全規則手冊》：這是一本圖文并茂的兒童交通安全教育書籍，內容包括基本的交通安全知識、常見交通標志的解釋和遵守規則的重要性等。通過閱讀此書，學生可以更全面地了解交通安全知識。

2.《小紅帽的故事》：改編自經典童話，講述小紅帽在上學路上如何遵守交通規則，安全過馬路的故事。這本書以生動的故事形式，讓學生在閱讀中學習交通安全知識。

3.《交通安全兒歌》：收集了多首關于交通安全的兒歌，如《過馬路要左右看》、《紅燈停綠燈行》等。學生可以通過兒歌的形式，輕松記住交通安全規則。

二、課后自主學習和探究

1.學生可以與家長一起，收集身邊的交通安全標志，了解它們的意義和用途。例如，可以在小區、學校周圍尋找交通標志，并記錄下來。

2.學生可以嘗試自己設計一套交通安全宣傳海報，內容包括交通安全知識、交通標志等。通過設計海報，提高學生對交通安全知識的理解和運用能力。

3.學生可以參與“交通安全知識競賽”活動，通過競賽形式，鞏固所學交通安全知識。可以邀請家長和同學一起參加，增加活動的趣味性。

4.學生可以觀察身邊的人在上學路上的交通行為，分析哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。然后，可以嘗試與這些同學進行溝通，提醒他們注意交通安全。

5.學生可以嘗試編寫一篇關于交通安全的小短文，內容包括自己在生活中遇到的交通安全問題、如何解決這些問題等。通過寫作，提高學生的交通安全意識和表達能力。

6.學生可以參與“交通安全小衛士”活動，擔任校園交通安全監督員，提醒同學們遵守交通規則。活動可以定期進行，讓學生在實踐中提高交通安全意識。

7.學生可以邀請家長一起參與交通安全教育活動，如觀看交通安全視頻、參加交通安全講座等。通過家庭合作，提高全家的交通安全意識。

8.學生可以關注交通安全相關的新聞和案例，了解交通安全的重要性。通過收集資料，撰寫一篇關于交通安全的小論文，提高自己的綜合素養。

9.學生可以嘗試制作交通安全手抄報，內容包括交通安全知識、交通標志等。通過制作手抄報，加深對交通安全知識的理解和記憶。

10.學生可以參加學校組織的交通安全主題活動，如交通安全知識講座、交通安全知識競賽等。通過參與活動，提高自己的交通安全意識和實際操作能力。板書設計①本文重點知識點：

-交通安全的重要性

-交通標志的種類和含義

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