2024年高考化學實驗全突破專題03氣體的制備說課稿主備人備課成員設計意圖本節課以“2024年高考化學實驗全突破專題03氣體的制備”為主題，旨在幫助學生掌握常見氣體的制備方法及其原理，提高實驗操作技能。通過本節課的學習，學生能熟悉實驗儀器的使用，了解氣體的收集方法，為后續化學實驗學習奠定基礎。核心素養目標培養學生實驗探究能力，提高學生科學思維品質；強化學生化學實驗操作的規范性和安全性意識；提升學生運用化學知識解決實際問題的能力，增強學生的社會責任感和科學素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經具備基礎的化學知識，了解物質的性質、變化規律以及常見的化學實驗操作。在前期學習中，學生對物質的分類、化學反應的基本類型等概念有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對化學實驗充滿好奇，有較強的動手操作欲望。在學習過程中，學生表現出較強的觀察能力和邏輯思維能力。部分學生傾向于通過實驗探究來學習，而另一部分學生則更注重理論知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）實驗操作不熟練，導致實驗現象不明顯或實驗結果不準確；

（2）對氣體的制備原理理解不夠深入，導致在實驗過程中出現錯誤；

（3）實驗過程中對安全問題重視不夠，可能發生意外事故；

（4）部分學生可能因為缺乏實驗經驗，對實驗現象的解釋和分析能力不足。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解氣體制備的原理和實驗步驟，幫助學生建立知識框架。

2.實驗法：引導學生親自操作實驗，體驗氣體制備過程，加深對理論知識的理解。

3.討論法：在實驗前后組織學生討論實驗現象和結果，培養學生的分析問題和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示實驗步驟和注意事項，直觀展示實驗過程。

2.實驗視頻播放：通過實驗視頻展示實驗現象，提高學生的觀察能力和實驗興趣。

3.互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在虛擬環境中進行實驗操作，增強學習體驗。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：通過提問“同學們，你們在日常生活中見過哪些氣體的應用？”引發學生思考，激發學習興趣。

回顧舊知：簡要回顧物質的性質、化學反應類型等基礎知識，為學習本節課氣體的制備做好鋪墊。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：

（1）介紹氣體的制備原理，如化學反應、物理變化等。

（2）講解常見氣體的制備方法，如實驗室制氧氣、氫氣、二氧化碳等。

舉例說明：

（1）通過實驗室制氧氣、氫氣、二氧化碳等具體例子，讓學生了解氣體制備的過程和原理。

（2）展示不同氣體制備實驗的圖片和視頻，使學生更直觀地了解實驗操作。

互動探究：

（1）引導學生分組討論，總結出氣體制備的注意事項。

（2）進行課堂小實驗，讓學生動手操作，驗證氣體的制備方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

（1）讓學生獨立完成課后練習題，鞏固所學知識。

（2）分組進行實驗操作，讓學生實際體驗氣體的制備過程。

教師指導：

（1）針對學生在練習中出現的問題，及時給予指導和幫助。

（2）鼓勵學生互相交流，共同解決實驗中的難題。

4.課堂總結（約5分鐘）

回顧本節課所學內容，強調氣體制備的原理、方法和注意事項。

5.作業布置（約5分鐘）

（1）課后完成課本配套練習題，鞏固所學知識。

（2）預習下一節課內容，為后續學習做好準備。

（注：以下內容為教學過程中的詳細步驟，具體時間可根據實際情況調整）

教學過程詳細步驟：

1.導入

（1）提問：“同學們，你們在日常生活中見過哪些氣體的應用？”

（2）學生回答，教師總結：如氧氣、氫氣、二氧化碳等。

2.新課呈現

（1）講解氣體制備原理，如化學反應、物理變化等。

（2）介紹常見氣體的制備方法，如實驗室制氧氣、氫氣、二氧化碳等。

3.舉例說明

（1）展示實驗室制氧氣的實驗過程和現象。

（2）展示實驗室制氫氣的實驗過程和現象。

（3）展示實驗室制二氧化碳的實驗過程和現象。

4.互動探究

（1）分組討論，總結出氣體制備的注意事項。

（2）進行課堂小實驗，讓學生動手操作，驗證氣體制備方法。

5.鞏固練習

（1）獨立完成課后練習題，鞏固所學知識。

（2）分組進行實驗操作，讓學生實際體驗氣體的制備過程。

6.課堂總結

回顧本節課所學內容，強調氣體制備的原理、方法和注意事項。

7.作業布置

（1）課后完成課本配套練習題，鞏固所學知識。

（2）預習下一節課內容，為后續學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）氣體的性質與應用：介紹不同氣體的物理和化學性質，如氧氣的助燃性、二氧化碳的滅火性等，以及它們在工業、農業、醫療等領域的應用。

（2）氣體制備的實驗裝置：展示不同氣體制備實驗的裝置圖，包括實驗室制氧氣、氫氣、二氧化碳等裝置的原理和構造。

（3）氣體的收集方法：介紹氣體收集的原理和方法，如排水集氣法、排空氣集氣法等，并分析不同收集方法適用的氣體類型。

（4）氣體凈化與干燥：講解氣體在實驗過程中可能混有的雜質，以及如何進行凈化和干燥處理，提高實驗結果的準確性。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關科普書籍或文章，了解氣體在自然界和生活中的應用實例，拓寬知識面。

（2）觀看實驗演示視頻，學習不同氣體制備實驗的操作步驟和注意事項。

（3）參與實驗室的開放日或參觀活動，親身體驗氣體制備實驗，加深對知識的理解。

（4）利用網絡資源，查找與氣體相關的實驗教程和實驗報告，對比不同實驗方法的優缺點。

（5）分組進行探究性實驗，設計并實施實驗方案，培養學生的實驗設計和操作能力。

（6）撰寫實驗報告，總結實驗結果，分析實驗過程中遇到的問題和解決方法，提高學生的科學素養。

（7）關注化學實驗安全知識，了解實驗過程中可能存在的風險，提高安全意識。

（8）參與學術講座或研討會，與專家學者交流，了解氣體制備領域的最新研究成果和發展趨勢。

（9）通過查閱資料，學習氣體的儲存、運輸和利用等方面的知識，為將來的學習和工作打下基礎。

（10）鼓勵學生參與化學實驗競賽，提升實驗技能，激發學習興趣。板書設計①氣體的制備原理

-化學反應：利用化學反應產生氣體

-物理變化：利用物理變化產生氣體

②常見氣體制備方法

-氧氣：過氧化氫分解、高錳酸鉀加熱

-氫氣：金屬與酸反應

-二氧化碳：石灰石與鹽酸反應

③氣體的收集方法

-排水集氣