9獵人海力布（說課稿）-2024-2025學年統編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課以《9獵人海力布》為教學內容，旨在通過講述獵人海力布舍己救人的故事，引導學生體會傳統美德，培養關愛他人、助人為樂的價值觀。結合五年級學生的認知特點，通過朗讀、討論、表演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受故事魅力，提高語文素養。二、核心素養目標1.情感態度與價值觀：培養學生關愛他人、助人為樂的品質，傳承中華民族傳統美德。

2.語言建構與運用：提高學生朗讀、講述故事的能力，積累優美詞句，增強語言表達能力。

3.思維發展與提升：引導學生通過故事情節分析，培養邏輯思維和問題解決能力。

4.文化傳承與理解：讓學生了解民間故事，感受傳統文化的魅力，增強文化自信。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解獵人海力布舍己救人的精神內涵。

2.感受故事中的人物形象和情節發展。

難點：

1.學生對民間故事的文化背景理解不足。

2.學生難以深入體會人物內心的情感變化。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，介紹民間故事的傳統背景，幫助學生了解故事的文化內涵。

2.采用角色扮演、分組討論等方式，讓學生深入分析人物心理，體會人物情感。

3.引導學生對比閱讀，分析不同版本的獵人海力布故事，增強文化理解。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過教師的講解，引導學生理解故事背景和人物特點，隨后組織學生分組討論，分享對故事的理解和感受。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演獵人海力布、魚和其他角色，通過表演加深對故事情節和人物情感的理解。

3.利用多媒體展示民間故事的相關圖片和視頻，激發學生的興趣，幫助學生更好地融入故事情境。

4.開展“故事續編”活動，鼓勵學生發揮想象，創作故事新篇章，提高學生的創新能力和語言表達能力。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要學習一篇非常感人的故事——《獵人海力布》。在我們中華民族的民間故事中，有很多這樣的英雄人物，他們用自己的勇敢和智慧，保護了我們的家園。今天，就讓我們一起來認識這位偉大的獵人。”

2.學生們坐直了身體，聚精會神地聽著老師的話，期待著故事的開端。

二、新課導入

1.老師板書課題《獵人海力布》，引導學生齊讀課題。

2.老師提問：“同學們，你們知道獵人海力布是誰嗎？他有什么特別的地方？”

3.學生們積極舉手發言，分享自己對獵人海力布的了解。

三、整體感知

1.老師播放故事背景音樂，讓學生在輕松的氛圍中聆聽故事。

2.故事結束后，老師提問：“同學們，你們覺得獵人海力布是一個怎樣的人？他為什么要這么做？”

3.學生們各抒己見，分享自己對獵人海力布的評價和看法。

四、分析人物形象

1.老師引導學生分析獵人海力布的人物形象，提問：“獵人海力布有哪些優點和缺點？”

2.學生們分組討論，分析獵人海力布的性格特點、品質和價值觀。

3.各小組派代表發言，分享討論成果。

五、探究故事情節

1.老師提問：“故事中，獵人海力布遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？”

2.學生們分組討論，分析故事情節，找出獵人海力布克服困難的方法。

3.各小組派代表發言，分享討論成果。

六、體會故事內涵

1.老師提問：“同學們，通過學習這個故事，你們想到了什么？”

2.學生們各抒己見，分享自己對故事內涵的理解。

3.老師總結：“獵人海力布的故事告訴我們，要關愛他人，無私奉獻，這樣才能成為一個真正的大英雄。”

七、鞏固練習

1.老師布置作業，要求學生用自己的話復述故事，并思考如何將獵人海力布的精神應用到實際生活中。

2.學生們認真完成作業，互相交流心得。

八、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容，強調獵人海力布的勇敢、善良和無私奉獻的精神。

2.學生們紛紛表示要向獵人海力布學習，做一個有愛心、有責任感的人。

九、課后拓展

1.老師布置課后拓展作業，要求學生收集更多關于獵人海力布的故事，了解民間故事的魅力。

2.學生們積極參與，拓寬自己的知識面。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《獵人海力布》的多個版本故事，讓學生對比閱讀，了解不同地區和文化背景下的民間故事傳承。

-《民間故事大觀》，選取其中關于勇敢和善良的故事，引導學生探究民間故事的文化價值。

-《中國古代神話傳說》，介紹與獵人海力布類似人物的故事，如精衛填海、愚公移山等，幫助學生理解中國古代神話傳說中的英雄形象。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集自己家鄉的民間故事，了解地方文化的特色。

-通過網絡或圖書館資源，查找關于獵人海力布的更多資料，如故事的歷史背景、民間傳說的演變等。

-組織學生進行小組討論，分享各自收集到的民間故事，比較不同故事之間的異同。

-創作自己的民間故事，結合所學知識，設計一個具有教育意義的故事，可以是關于勇敢、善良、團結等主題。

3.實踐活動：

-組織學生參與社區服務活動，如幫助孤寡老人、參與環保行動等，將獵人海力布的精神付諸實踐。

-學生可以嘗試將獵人海力布的故事改編成劇本，進行班級或學校的戲劇表演，增強學生的表達能力和團隊合作精神。

4.文化探索：

-鼓勵學生參與傳統文化體驗活動，如學習剪紙、刺繡等民間藝術，感受傳統文化的魅力。

-組織學生參觀博物館或文化遺址，了解民間故事背后的歷史和文化。

5.創新實踐：

-學生可以設計一個以獵人海力布為主題的手工藝品或藝術品，如繪畫、雕塑等，展示對故事的理解和創意。

-學生可以嘗試將獵人海力布的故事與現代科技結合，如制作動畫短片、編寫電子書等，提高學生的信息素養和創新能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-獵人海力布的勇敢和善良

-舍己救人的精神

-民間故事的文化內涵

②關鍵詞句：

-“獵人海力布救了大家，自己卻變成了石頭。”

-“海