2024年秋八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課以“2024年秋八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物”為主題，結合課本內容，設計了一系列教學活動，旨在引導學生通過觀察、分析、比較等方法，學習描寫景物的技巧，提高寫作能力。教學內容與課本緊密相連，注重實際操作，培養學生的觀察能力、分析能力和表達能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的審美鑒賞和語言建構與運用能力。通過學習描寫景物的技巧，學生能夠提升對自然美的感知，增強語言表達的準確性和生動性，同時鍛煉觀察生活、描繪事物的能力，為今后文學創作和日常生活溝通打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法重點：景物描寫的技巧與表達

難點：如何將觀察到的景物轉化為生動的文字，使讀者產生共鳴。

解決辦法：

1.結合課本中的范文，引導學生分析景物描寫的結構、手法和修辭。

2.通過小組討論，讓學生分享觀察景物的方法和感受，激發寫作靈感。

3.設計寫作練習，讓學生實際操作，教師及時點評，指導學生修改，逐步突破難點。

4.采用對比閱讀，讓學生分析不同作者對同一景物的不同描寫，體會不同表達方式的效果。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板。

2.課程平臺：語文教學平臺、在線教育資源庫。

3.信息化資源：課文文本、圖片素材庫、視頻片段（如自然風光紀錄片）。

4.教學手段：實物展示（如植物、景物模型）、繪畫工具（用于學生繪畫練習）。五、教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，大家好！今天我們要一起走進美麗的自然，用文字去描繪它，感受它的魅力。在開始之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下你心中最美好的自然景色。準備好了嗎？讓我們一同走進今天的學習——學習描寫景物。

二、課文主旨內容探究

（教師）

首先，讓我們來回顧一下課文《四季》中的主要景物描寫。這首詩以四季為線索，描繪了春夏秋冬的自然景色。現在，請大家翻開課本，找出詩中對四季景物的描寫，并簡要概括。

（學生）

《四季》中，詩人通過對春花、夏蟬、秋葉、冬雪的描寫，展現了四季不同的自然美景。

（教師）

很好，同學們找得很準確。接下來，我們要探究的是，詩人是如何運用不同的手法來描繪這些景物的。

三、重點段落分析

（教師）

現在，我們來看詩中的重點段落。請同學們找出描寫春天景物的段落，并思考詩人是如何運用修辭手法和描寫方法來表現春天的生機勃勃的。

（學生）

在描寫春天的段落中，詩人使用了比喻和擬人的修辭手法，如“春花笑”，把花比作人，賦予其笑的表情，生動地展現了春天的活力。

（教師）

分析得很到位。接下來，我們一起分析夏天景物的描寫。同學們，你們能找出詩人描寫夏天的哪些景物，以及他是如何描寫這些景物的嗎？

（學生）

詩人描寫了夏天的蟬鳴和烈日，通過“蟬鳴聲聲，烈日炎炎”這樣的對仗句，表現了夏天的炎熱和蟬的活躍。

（教師）

非常好！同學們觀察得非常仔細。現在，我們來看看秋天和冬天的描寫。

四、景物描寫技巧學習

（教師）

（學生）

（教師）

首先，我們要學會觀察。觀察景物時，要注意形狀、顏色、聲音、氣味等多個方面。比如，春天的柳樹，它的顏色、形狀、輕拂的春風，這些都是我們可以觀察到的。

（教師）

其次，我們要學會運用修辭手法。比如，比喻、擬人等，可以讓我們的描寫更加生動形象。

（教師）

最后，我們要學會使用恰當的動詞和形容詞。這些詞語能夠準確地傳達出景物的特征和我們的感受。

五、寫作實踐

（教師）

（學生）

（教師）

在寫作過程中，請注意運用我們剛才學習到的技巧。寫完后，可以互相交流，看看彼此的描寫有哪些不同。

六、學生互評與展示

（教師）

現在，請大家把你的作品展示給大家，并邀請你的同學來評價。評價時，可以從描寫的方法、修辭手法的運用、情感的傳達等方面進行。

（學生）

（學生互評）

（教師）

同學們的描寫都很精彩，每個人都有自己的獨特視角和表達方式。下面，我們選取幾篇作品，進行全班展示。

七、總結與拓展

（教師）

今天，我們學習了描寫景物的技巧，并通過寫作實踐，大家都有所收獲。在今后的學習和生活中，希望大家能夠多觀察、多思考，用文字記錄下自己的所見所感。

（學生）

謝謝老師，我們一定會的。

（教師）

今天的課程到此結束。請大家把課本收好，下節課我們將繼續學習新的內容。下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-自然風光攝影作品：介紹不同季節、不同地點的自然風光攝影作品，讓學生通過視覺感受不同景物的美麗和特點。

-古詩詞中的景物描寫：選取《詩經》、《唐詩三百首》等古典文學作品中關于景物描寫的篇章，讓學生領略古人對自然景物的細膩描繪。

-現代散文中的景物描寫：推薦一些現代散文家如朱自清、魯迅等人的作品，讓學生感受現代人對自然景物的獨特視角和表達方式。

-環境保護主題紀錄片：推薦一些以環境保護為主題的紀錄片，讓學生在欣賞美景的同時，增強環保意識。

2.拓展建議：

-閱讀與討論：組織學生閱讀拓展資源中的文學作品，并進行小組討論，分享各自的閱讀感受和對景物描寫的理解。

-視覺欣賞：鼓勵學生利用課余時間參觀自然風光展覽，或者在家中使用網絡資源觀看自然風光攝影作品，增強對自然美的感知。

-寫作實踐：鼓勵學生嘗試創作自己的景物描寫作品，可以是散文、詩歌，也可以是游記，通過實際寫作來提高描寫能力。

-觀察與記錄：鼓勵學生在日常生活中觀察周圍的自然景物，并記錄下來，可以是日記、手賬等形式，培養細致入微的觀察力。

-環保行動：引導學生將所學到的景物描寫技巧應用于環保實踐，如組織校園環保活動，創作環保主題的景物描寫作品，提高環保意識。

-文化交流：組織學生參與文學社團或寫作俱樂部，與其他同學交流景物描寫心得，拓寬寫作視野。

-教師指導：定期舉辦寫作分享會，教師對學生作品進行點評和指導，幫助學生提升寫作水平。七、板書設計①本文重點知識點：

-景物描寫的基本技巧：觀察、選擇、修辭、細節、情感

-四季景物的特點：春之生機、夏之熱烈、秋之收獲、冬之靜謐

②關鍵詞：

-觀察細致：色彩、形狀、聲音、氣味

-選擇角度：遠近、高低、動靜

-修辭手法：比喻、擬人、排比、對仗

-細節描寫：具體、生動、傳神

-情感表