10電路出了什么故障（說課稿）-2024-2025學年科學三年級上冊人教鄂教版一、課程基本信息

1.課程名稱：電路出了什么故障

2.教學年級和班級：科學三年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標三、學習者分析

1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生在之前的學習中已經接觸過電路的基本概念，如導體、絕緣體、電路的組成等。他們能夠識別簡單的電路元件，如電池、燈泡、開關等，并了解它們在電路中的作用。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對探索周圍世界充滿好奇心，對科學實驗特別感興趣。他們的觀察能力和動手操作能力逐漸增強，能夠通過實際操作來理解抽象的科學概念。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過實驗來學習，有的則更傾向于通過觀察和討論來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對電路中的電流、電壓等概念理解困難，因為它們較為抽象。此外，學生在進行電路連接實驗時，可能會遇到電路連接錯誤、電路不通等問題，需要教師引導他們通過觀察和思考來解決。同時，由于三年級學生的注意力集中時間有限，教師在設計教學活動時需要考慮如何吸引他們的注意力，保持課堂的活躍度。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《科學三年級上冊人教鄂教版》教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備電路圖、電路元件圖片、電路故障案例分析視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解電路故障。

3.實驗器材：準備電池、燈泡、開關、導線等基本電路元件，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生進行電路連接實驗。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作；在實驗操作臺布置實驗器材，確保學生能夠方便地進行電路實驗。五、教學過程

一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們還記得我們之前學習過的電路嗎？誰能告訴我電路是由哪些部分組成的？

2.學生回答：電路由電源、導線、用電器和開關組成。

3.老師總結：非常好，今天我們要學習的是電路出了什么故障，讓我們一起來探究一下。

二、新課講授

1.老師展示電路圖，引導學生觀察電路的組成和各部分的作用。

2.老師提問：同學們，如果電路中出現了故障，你們知道有哪些常見的故障現象嗎？

3.學生回答：電路不通、燈泡不亮、電流過大等。

4.老師總結：是的，這些都是電路故障的常見現象。接下來，我們將學習如何判斷電路故障的原因。

5.老師講解電路故障的原因，包括：

a.電路元件損壞：如電池電量不足、燈泡燒壞、開關接觸不良等。

b.電路連接錯誤：如導線連接不牢固、電路元件接反等。

c.電流過大：如電路中用電器過多、電源電壓不穩定等。

6.老師通過實例分析，讓學生了解如何判斷電路故障的原因，并掌握以下方法：

a.觀察法：觀察電路元件是否有損壞、連接是否牢固等。

b.測量法：使用萬用表等工具測量電路中的電壓、電流等參數。

c.排除法：逐一排除可能導致故障的原因。

7.老師演示電路故障排查實驗，讓學生跟隨操作步驟進行實驗，鞏固所學知識。

三、課堂練習

1.老師分發電路故障排查練習題，讓學生獨立完成。

2.學生完成練習題后，老師進行講解和點評，糾正學生的錯誤。

四、課堂小結

1.老師提問：同學們，今天我們學習了電路出了什么故障，你們有什么收獲？

2.學生回答：我們學會了判斷電路故障的原因，掌握了電路故障排查的方法。

3.老師總結：非常好，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，學會解決電路故障問題。

五、布置作業

1.老師布置課后作業：閱讀教材相關內容，了解電路故障的預防措施。

2.學生按照作業要求，完成課后作業。

六、教學反思

1.本節課通過實例分析和實驗演示，讓學生了解了電路故障的原因和排查方法，達到了教學目標。

2.在教學過程中，注重引導學生觀察、思考，培養學生的動手操作能力。

3.在課堂練習環節，關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導。

4.在課后作業布置上，注重培養學生的自主學習能力，提高學生的綜合素質。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-電路基礎知識：介紹電路的基本原理，包括電流、電壓、電阻等概念，以及它們之間的關系。

-電路故障類型：詳細講解不同類型的電路故障，如短路、斷路、接觸不良等，以及它們的成因和表現。

-電路保護裝置：介紹電路中常用的保護裝置，如保險絲、斷路器等，以及它們的作用和原理。

-電路安全知識：強調電路安全的重要性，包括安全用電的基本原則、觸電急救方法等。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普書籍或資料，如《家庭電路安全知識》、《電路基礎》等，以加深對電路知識的理解。

-觀看科普視頻，如電路原理動畫、電路故障排查教程等，通過視覺方式學習電路知識。

-參與家庭電路安全檢查活動，與家長一起檢查家中的電路，了解電路安全知識在實際生活中的應用。

-制作簡單的電路模型，如串聯電路、并聯電路等，通過動手實踐加深對電路連接方式的理解。

-參加科學實驗活動，如電路故障排查實驗、電路設計比賽等，提高學生的實踐操作能力和創新思維。

-組織學生進行小組討論，分享他們在學習電路知識過程中的發現和困惑，互相學習，共同進步。

-鼓勵學生在家中嘗試簡單的電路連接，如制作一個簡單的報警電路或燈光控制電路，培養他們的動手能力和創造力。

-引導學生關注生活中的電路應用，如家用電器、交通信號燈等，了解電路在現代社會中的重要作用。

-通過在線學習平臺，如國家基礎教育資源公共服務平臺，獲取更多電路相關的教學資源和學習資料。

-邀請專業人士來校進行講座，為學生介紹電路在實際工程中的應用和最新技術發展，拓寬學生的視野。七、板書設計

①本文重點知識點：

-電路的基本組成：電源、導線、用電器、開關

-電路故障類型：短路、斷路、接觸不良

-電路故障原因：電路元件損壞、電路連接錯誤、電流過大

-電路故障排查方法：觀察法、測量法、排除法

②關鍵詞：

-電流

-電壓

-電阻

-短路

-斷路

-接觸不良

-保險絲

-斷路器