授課班級(jí)XXXX課次12課時(shí)2教材操作系統(tǒng)安全加固教學(xué)內(nèi)容本課題教學(xué)內(nèi)容選自《操作系統(tǒng)安全加固》模塊一：服務(wù)器安全配置任務(wù)12：Samba服務(wù)安全配置本次課主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著國(guó)家計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)等級(jí)保護(hù)條例中對(duì)應(yīng)用服務(wù)的通用技術(shù)要求的相關(guān)管理?xiàng)l例展開：具體包括設(shè)置安裝Samba服務(wù)軟件以模擬軟件升級(jí)操作、Samba服務(wù)的共享文件訪問限制策略的強(qiáng)制要求。學(xué)情分析授課對(duì)象是網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)二年級(jí)學(xué)生。知識(shí)水平：掌握了Linux下使用Yum的軟件安裝方法；掌握了Linux下編輯文本文件的編輯器與基本的系統(tǒng)管理命令；技能水平：1.能編輯Linux下的文件2.能使用yum進(jìn)行安裝軟件3.能對(duì)Linux的文件與目錄等系統(tǒng)管理認(rèn)知習(xí)慣：1.學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解較慢，但實(shí)踐操作能力強(qiáng)；2.學(xué)生不善于預(yù)習(xí)和歸納總結(jié)，對(duì)理論知識(shí)興趣缺乏，對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)缺乏精益求精的精神。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)述Samba服務(wù)的工作過程；說出配置Samba服務(wù)的操作步驟；技能目標(biāo)：能根據(jù)服務(wù)安全配置任務(wù)單，安裝Samba服務(wù)；能根據(jù)服務(wù)安全配置任務(wù)單，配置Samba服務(wù)的文件共享的訪問控制；素養(yǎng)目標(biāo)：1.提高學(xué)生信息安全操作意識(shí)；2.引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全法等法律法規(guī)；3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)配置Samba的文件共享權(quán)限控制教學(xué)難點(diǎn)配置Samba的文件共享權(quán)限控制教學(xué)方法基于企業(yè)OKR目標(biāo)管理、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理員依照國(guó)家計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)等級(jí)保護(hù)條例的要求開展工作為任務(wù)場(chǎng)景，通過學(xué)習(xí)應(yīng)用服務(wù)軟件安裝的方法、應(yīng)用服務(wù)權(quán)限控制的設(shè)定方法，對(duì)Linux下應(yīng)用服務(wù)實(shí)現(xiàn)安全管理，做好系統(tǒng)安全加固的網(wǎng)絡(luò)安全防線。在教學(xué)過程中采用問題引導(dǎo)法和分組討論法，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源及教學(xué)環(huán)境教材：《操作系統(tǒng)安全加固》教學(xué)媒體：主流配置計(jì)算機(jī)35臺(tái)（置有CentOS7虛擬機(jī)）；局域網(wǎng)絡(luò)；極域教學(xué)系統(tǒng)軟件。教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前（預(yù)習(xí)新知）1.回顧Samba服務(wù)的歷史；2.學(xué)習(xí)Samba服務(wù)的安裝與配置1.發(fā)布有關(guān)Samba的服務(wù)視頻1.課前觀看Samba服務(wù)的視頻1.回顧之前的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。課中（課中預(yù)習(xí)小測(cè)試）課前小測(cè)試1.發(fā)布測(cè)試題1.學(xué)生測(cè)試1．教師掌握學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，方便課中調(diào)整評(píng)價(jià)課前預(yù)習(xí)情況1．教師展示課前測(cè)試情況2．評(píng)價(jià)學(xué)生情況1．學(xué)生認(rèn)真聽教師小結(jié)1．學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)中的不足，建立自信，提升學(xué)生的興趣課中情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入背景導(dǎo)入任務(wù)背景：某公司部署了Linux系統(tǒng)服務(wù)器，為公司業(yè)務(wù)部門提供網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)。現(xiàn)在根據(jù)公司的要求，為了保障企業(yè)業(yè)務(wù)部門的文件數(shù)據(jù)安全，在Linux系統(tǒng)服務(wù)器上安裝部署Samba服務(wù)。同時(shí)按國(guó)家等級(jí)保護(hù)定級(jí)要求，對(duì)Samba服務(wù)的共享目錄，進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，做好安全防護(hù)。導(dǎo)入任務(wù)背景，啟發(fā)學(xué)生思考。思考下一步的工作任務(wù)。將工作場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為教學(xué)場(chǎng)景，使學(xué)生在教學(xué)過程中真實(shí)體驗(yàn)并深刻理解等保相關(guān)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)安全素養(yǎng)。課中教學(xué)活動(dòng)一：安裝與配置Samba服務(wù)根據(jù)安全管理要求，提出任務(wù)：公司Linux服務(wù)器已經(jīng)存在管理員用戶admin，該用戶使用admin賬戶登錄系統(tǒng)，提升權(quán)限，在此服務(wù)器上安裝與配置Samba服務(wù)，完成下列安全運(yùn)維任務(wù)：1.安裝與部署Samba服務(wù)。2.為相關(guān)用戶開設(shè)Samba用戶帳戶，并按企業(yè)安全要求設(shè)置共享目錄訪問權(quán)限提出任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生思考學(xué)生思考解讀企業(yè)安全管理中的對(duì)應(yīng)用服務(wù)的通用安全要求，并提出具體任務(wù)，使學(xué)生明確任務(wù)要求和安全管理關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的操作規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的安全職業(yè)素養(yǎng)。分析任務(wù)：開展討論，明確任務(wù)要求和任務(wù)目的：1.了解在Linux平臺(tái)下對(duì)應(yīng)用服務(wù)軟件安裝穩(wěn)定無(wú)漏洞版本是為應(yīng)用軟件打補(bǔ)丁的方法提問、設(shè)疑：在安裝管理中為什么要掌握應(yīng)用服務(wù)的1.回答教師提問；2.認(rèn)真聽講，記錄要點(diǎn)，明確要求通過問題引導(dǎo)式教學(xué)法，讓學(xué)生了解任務(wù)單的設(shè)計(jì)意圖，理解應(yīng)用服務(wù)加固的第一要點(diǎn)組織學(xué)生討論教師組織學(xué)生討論與展示學(xué)生討論通過討論得到結(jié)論評(píng)價(jià)1：評(píng)價(jià)學(xué)生的討論結(jié)果教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)增加學(xué)生自信，學(xué)會(huì)在討論中思考明確任務(wù)步驟：（1）使用yum方式安裝Samba。（2）使用/var/share/publicinfo目錄共享公共信息，所有人都可以讀取。（3）限制訪問來源，只允許內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)192.168.1.0/24的主機(jī)訪問共享資源。下發(fā)任務(wù)單，明確任務(wù)步驟打開任務(wù)單，思考操作過程明確任務(wù)步驟，讓學(xué)生理清思路，提高操作效率。任務(wù)初探：學(xué)生根據(jù)操作視頻，討論完成任務(wù)1.下發(fā)操作視頻2.巡視指導(dǎo)學(xué)生、解答疑惑；3.組織學(xué)生演示分享；1.根據(jù)任務(wù)單及操作視頻完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。2.通過組間交流完成任務(wù)，并分組展示結(jié)果。通過觀看視頻演示和小組討論的合作學(xué)習(xí)方式，共同解決實(shí)際問題。評(píng)價(jià)2：教師點(diǎn)評(píng)任實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)教學(xué)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生參與度任務(wù)完成情況學(xué)生自評(píng)、互評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度，提高學(xué)生自信及學(xué)生的自覺性教師評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)，明確KR指標(biāo)：KR指標(biāo)1：10分鐘內(nèi)完成任務(wù)要求點(diǎn)評(píng)實(shí)戰(zhàn)結(jié)果提出KR指標(biāo)1聆聽老師的評(píng)價(jià)意見，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，為突破教學(xué)重點(diǎn)筑基學(xué)生再次練習(xí)，完成KR指標(biāo)1巡視指導(dǎo)、解答疑惑反復(fù)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神，反復(fù)訓(xùn)練直至目標(biāo)OKR達(dá)成評(píng)價(jià)3：教師點(diǎn)評(píng)展示學(xué)生的KR1活動(dòng)達(dá)標(biāo)率情況對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)展示KR結(jié)果聆聽教師點(diǎn)評(píng)通過任務(wù)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生再次回顧實(shí)訓(xùn)過程中的技能要點(diǎn)；同時(shí)也是再次自我完善和理清制作思路的環(huán)節(jié)。課中教學(xué)活動(dòng)三：建立共享目錄并設(shè)置共享權(quán)限任務(wù)場(chǎng)景：公司有三個(gè)部門，分別為銷售部、經(jīng)理部、人事部。在為公司的Linux服務(wù)器上，為三個(gè)部門的員工開設(shè)共享目錄、設(shè)置共享權(quán)限達(dá)到企業(yè)的安全防護(hù)要求。組織學(xué)生討論組織學(xué)生討論共享文件設(shè)置權(quán)限的原則：最小化特權(quán)1．教師設(shè)問：共享文件權(quán)限，依據(jù)的原則是什么？學(xué)生分小組，根據(jù)教師組織完成討論通過討論，學(xué)習(xí)訪問控制的設(shè)定原則教師組織學(xué)生分小組展示討論教師組織學(xué)生分小組展示共享文件權(quán)限設(shè)定的原則學(xué)生小組，上臺(tái)展示，小組討論成果通過展示，培養(yǎng)學(xué)生歸納與展示的能力教師小結(jié)學(xué)生小組討論：設(shè)定共享權(quán)限的原則：共享文件的設(shè)定原則：最小化特權(quán)教師展示并匯總學(xué)生的討論，得到企業(yè)員工的管理需要行政管理與安全技術(shù)相結(jié)合。學(xué)生聆聽，并記錄企業(yè)密碼安全策略的設(shè)定的原則教師給出企業(yè)的規(guī)范，使同學(xué)了解行業(yè)要求與規(guī)范評(píng)價(jià)4：教師點(diǎn)評(píng)任務(wù)討論環(huán)節(jié)教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生參與度學(xué)生自評(píng)、互評(píng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的成就感明確任務(wù)步聚：具體要求，如下：1.為每個(gè)部門設(shè)置一個(gè)samba用戶方便用戶訪問各自部門的文件。其中，銷售部的用戶是：s1，密碼為sL@Sh@2E、經(jīng)理部的用戶是m1,密碼為mL@Sh@2E、人事部的用戶是h1,密碼為hL@Sh@2E。2.三個(gè)部門保存文件的目錄分別是：銷售部/var/share/sales，經(jīng)理/var/share/managers，人事部/var/share/hrs3.三個(gè)部門的目錄共享時(shí)的共享名分別是：銷售部sales、經(jīng)理部是managers、人事部是hrs。4.使用samba的權(quán)限管理參數(shù)，設(shè)置每個(gè)部門用戶只能訪問所屬部門的共享目錄。5.設(shè)置Samba服務(wù)開機(jī)自啟動(dòng)。6.在Linux系統(tǒng)防火墻上開放Samba服務(wù)端口，以便用戶能訪問文件服務(wù)器。7.使用win10的客戶機(jī)，測(cè)試驗(yàn)證經(jīng)理部賬戶是不是符合要求。下發(fā)任務(wù)單，展示活動(dòng)要求1.打開任務(wù)單，思考實(shí)現(xiàn)方法；2.認(rèn)真聽講，記錄要點(diǎn)，明確要求。了解任務(wù)提出背景和任務(wù)要求。分析任務(wù)：組織學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，討論任務(wù)完成步驟下發(fā)操作錄屏，組織學(xué)生觀看操作錄屏分小組討論任務(wù)步驟學(xué)生小組討論1.通過任務(wù)解讀，讓學(xué)生了解到需要分實(shí)訓(xùn)步驟與要求設(shè)置的目的。2.讓學(xué)生了解先后次序，要點(diǎn)，提高實(shí)訓(xùn)效率；教師小結(jié)任務(wù)步驟：1.建立samba用戶2.在共享服務(wù)器上創(chuàng)建目錄3.配置smb.conf設(shè)置共享文件目錄權(quán)限4.配置服務(wù)啟動(dòng)6.驗(yàn)證1.教師根據(jù)同學(xué)討論，小結(jié)任務(wù)步驟：(1)運(yùn)行環(huán)境腳本(2)根據(jù)要求配置學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄要點(diǎn)，明確要求通過小結(jié)任務(wù)步驟，進(jìn)一步讓學(xué)生理清操作思路，明確操作步驟。評(píng)價(jià)5：教師點(diǎn)評(píng)任務(wù)分析討論環(huán)節(jié)教師點(diǎn)評(píng)任務(wù)環(huán)節(jié)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的成就感任務(wù)初探：完成任務(wù)1.任務(wù)單2.巡視指導(dǎo)學(xué)生、解答疑惑；1.根據(jù)任務(wù)單和操作視頻分組實(shí)戰(zhàn)操練2.組間討論，交流完成實(shí)戰(zhàn)1.培育學(xué)生接受任務(wù)、理解任務(wù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；2.通過實(shí)戰(zhàn)讓學(xué)生體驗(yàn)賬戶密碼安全管理幾個(gè)方面，為突破教學(xué)難點(diǎn)筑基。評(píng)價(jià)6：教師評(píng)價(jià)學(xué)生小組完成任務(wù)情況教師評(píng)價(jià)、組織學(xué)生結(jié)果展示學(xué)生自評(píng)、互評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度，提高學(xué)生自信及學(xué)生的自覺性教師提出KR2指標(biāo)：15分鐘內(nèi)按要求完成samba共享服務(wù)權(quán)限設(shè)置2.對(duì)學(xué)生的交流合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)3.提出KR2指標(biāo)分組展示結(jié)果并聆聽教師評(píng)價(jià)明確OKR目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生的溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生再次練習(xí)，完成KR2指標(biāo)巡視指導(dǎo)、解答疑惑反復(fù)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神，反復(fù)訓(xùn)練直至目標(biāo)OKR達(dá)成評(píng)價(jià)7：教師點(diǎn)評(píng)展示學(xué)生的KR2活動(dòng)達(dá)標(biāo)率情況對(duì)學(xué)生技能、KR目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)聆聽教師點(diǎn)評(píng)通過任務(wù)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生再次回顧實(shí)訓(xùn)過程中的技能要點(diǎn)；同時(shí)也是再次自我完善和理清制作思路的環(huán)節(jié)。課堂總結(jié)提煉要點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)小結(jié)并補(bǔ)充；教師開展思政教育：網(wǎng)絡(luò)安全法要求企業(yè)要按等保要求，安全個(gè)體要有安全意識(shí)企業(yè)的安全要實(shí)施管理與技術(shù)