教材知識梳理篇中國古代史第4課時

三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融福建考情1時空坐標、同期對比2考點梳理3知識縱橫4福建7年中考聚焦5福建考情1福建中考年份2023202220212020201920182017分數2分2分2分2分12分2分2分時空坐標、同期對比2中國世界階段特征中外聯系(1)政治：政權分立與民族交融是這一時期的核心主題。(2)民族關系：(3)經濟：(1)歐洲：(2)亞洲：羅馬帝國的征服與擴張使得東西方文明在劇烈沖突中得到交融多個政權并立，政局紛亂復雜；民族交融加強，北方各少數民族封建化進程加快；江南地區得到發展，為經濟重心的南移奠定了基礎羅馬帝國由盛轉衰，并分裂為東西兩個帝國，476年，西羅馬帝國滅亡。東羅馬帝國法學成就輝煌，查士丁尼時期編撰成《羅馬民法大全》；大和政權基本統一日本考點梳理3·考點1政權并立和民族交融·考點2魏晉南北朝的科技與藝術

考點1政權并立和民族交融2022版課標：一、三國兩晉南北朝時期的政權更迭通過了解三國兩晉南北朝時期的政權更迭和北魏孝文帝改革、人口遷徙和區域開發,認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發展的意義。時代特征重要事件三國西晉東晉前秦南朝北魏政權分立與民族融合東晉與十六國；南朝與北朝官渡之戰；赤壁之戰晉惠帝“八王之亂”司馬睿建立東晉；淝水之戰苻堅統一黃河流域；淝水之戰439年統一北方；北魏孝文帝改革都城都在建康；宋疆域最大并存政權政權更迭二、人口南遷和區域開發少數民族內遷表現影響東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等我國北方和西北的游牧民族不斷內遷西晉時，山西、陜西內遷的各族人口，已經占當地總人口的一半北民南遷原因遷移方向西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰禍南下人口遷移有兩個方向：一是北方少數民族遷往中原；二是中原人口由黃河流域遷往長江流域。北民南遷遷居地點影響東晉后期，南遷的流民主要分布在長江中下游地區，部分繼續南下，進入今天的浙江、福建和廣東等地給江南地區輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產工具和生產技術，從而促進了江南地區的開發和經濟發展江南地區的開發原因根本原因具體原因北人南遷，為江南的發展提供了大量的勞動力、先進的生產工具和生產技術江南地區社會比較安定；統治者實行鼓勵生產的政策；江南優越的自然環境；南下移民和當地民眾的辛勤勞作江南地區的開發影響觀點總結為中國古代經濟重心南移奠定了基礎觀點：人口流動（或者勞動力的增加）促進社會經濟發展。再舉一例：①工業革命時期，廣大農村人口涌入城市，促進了城市化進程；②1861年俄國農奴制改革，廢除了農奴制，廣大農民涌入城市，成為城市中資本家廉價的勞動力。北魏孝文帝改革目的措施遷都洛陽概況意義學習和接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制494年，將都城從平城遷到洛陽；將百余萬北方各族人民遷到中原[2019年考]①便于學習漢族先進文化，推動北魏社會的發展；②促進了洛陽的繁榮；③加強了民族交融，為中華民族發展注入新的活力[2019、2022年考]三、北魏孝文帝改革和民族交往交流交融(7年5考)北魏孝文帝改革措施漢化措施影響①官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語（用漢語）；④鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯姻（與漢聯姻）[2017年考]②以漢服代替鮮卑服（穿漢服）；③改鮮卑姓為漢姓（改漢姓）；①促進了民族交融；②增強了北魏的實力[2018、2019年考]北魏孝文帝改革觀點總結觀點1：改革是實現一個國家富強的重要途徑（改革是強國之路）。觀點2：順應歷史潮流的改革推動社會的進步北方地區的民族交融表現[2023年考]影響①內遷民族的畜牧經驗、食物、服裝、用具、樂器、歌舞等被漢族人民接受和喜愛；中原地區的農業技藝、統治方式和漢語被內遷民族學習、沿襲和使用。②“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少西北少數民族使用的胡床、椅子、方凳，魏晉南北朝時期傳入中原，開始改變漢族席地而坐的生活習慣，反映胡床椅子方凳了這一時期的民族交融。北方地區的民族交融影響①對中華文明：豐富了中華民族的物質文化和精神文化；②對后世：為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎考點2魏晉南北朝的科技與藝術(7年2考)2022版課標：通過了解這一時期的科技和藝術成就，如祖沖之的數學成就，認識傳統文化的繼承與創新。《齊民要術》主要內容意義北朝農學家賈思勰所著，是我國現存最早的一部完整的農書總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術；強調農業生產要遵循自然規律，因地制宜，不誤農時；要改進生產技術和工具；提出多種經營和商品生產等重要思想突顯了中國古代科學家以民生為本的務實精神，對后世農學的發展有深遠的影響祖沖之簡介數學成就南北朝的一位杰出科學家，他在數學、天文歷法和機械制造方面都有重大成就②祖沖之與其子合著《綴術》，在唐朝時被定為算學的主要課本①首次把圓周率精確到小數點以后的第七位數字，這項成果領先世界近千年；③祖沖之創制出當時最先進的歷法《大明歷》書法藝術成因過程東漢蔡倫改進造紙術，為書法藝術的進一步發展提供了物質條件；人們對書法美的不懈追求①東漢以后：書法已經成為專門供人們欣賞的藝術了。②曹魏：鍾繇獨創楷書書法，后人稱他的楷書為絕世之作。③西晉：設置書博士，教學生學習書法，規定用鍾繇《宣示表》和胡昭的書法作為標準字體④東晉：王羲之的書法筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。其代表作《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。王羲之被后人譽為“書圣”。繪畫藝術雕塑藝術代表特點東晉的顧愷之擅長人物畫，線條優美活潑，人物傳神，富有個性。流傳下來的作品有《女史箴圖》《洛神賦圖》山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟繼承了秦漢以來我國雕塑藝術的優良傳統，也吸收了外來佛教造型藝術的特點農歷又稱“夏歷”。漢武帝時確立，安排了二十四節氣以指導農業生產活動，故稱“農歷”[2021、2022年考]知識縱橫4戰役時間雙方勝利方影響巨鹿之戰前207年秦軍項羽項羽秦軍主力被殲滅官渡之戰200年208年383年淝水之戰赤壁之戰袁紹曹操曹操孫劉聯軍秦東晉曹操為統一北方打下基礎孫劉聯軍東晉奠定了三國鼎立的基礎前秦瓦解；東晉統治穩定010203040506福建7年中考聚焦5點擊顯示本課時答案1.【2023福建2分】魏晉南北朝時期，我國北方少數民族英勇頑強的尚武精神影響中原，中原地區的圍棋、投壺等體育項目傳入北方少數民族地區。這說明了()A.民族的交融 B.江南的開發C.文治的出現 D.科技的進步A2.【2020福建2分】北魏新都洛陽城的設計吸納了中原傳統文化，采用平城和建康城的樣式。該設計體現的時代特征是()A.國家富強 B.對外開放C.江南開發 D.民族交融D3.【2017福建2分】下表所示內容的直接作用是()A.推動經濟發展 B.促進民族交融C.加強中央集權 D.實現南北統一孝文帝改革的部分措施禁胡語、胡服改鮮卑姓為漢姓鼓勵鮮卑族與漢族通婚B4.【2021福建2分】諺語是我國傳統文化的組成部分，“雨灑清明節，麥子豌豆滿地結”反映了()A.飲食文化豐富生活B.農歷節氣指導農耕C.祭祀禮儀追思先祖D.種植技術推陳出新B5.【2022福建2分】諺語是我國傳統文化的組成部分，“小滿暖洋洋，鋤麥種雜糧。過了小滿十日種，十日不種一場空”體現了先民()A.強調不誤農時 B.主張種植水稻C.關注農具革新 D.重視因地制宜A6.【2019福建12分】閱讀材料，完成下列要求。【材料一】——中國地圖出版社等《中國歷史地圖冊》【材料二】5世紀末，中原地區農業經濟已較發達，成為北魏主要產糧基地。而平城地區屢受災荒，糧食供應常發生危機。隨著北魏在中原的開拓，平城已不適合于控制整個北方地區，加上平城的保守勢力強大，北魏社會的發展受到了制約。遷都后，孝文帝下詔改用漢姓，改穿漢服，改說漢語，推行漢族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧選種等草原文化因子也逐漸融入漢族人民的生活中。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等(1)根據材料一，簡述北魏都城地點發生的變化。(3分)從平城遷到洛陽。(3分。完整表述變化過程給3分；若答“平城、洛陽”“遷都洛陽”給2分；只答“洛陽”給1分；只答“平城”不給分)(2)根據材料一、二并結合所學知識，說明北魏遷都的原因及意義。(6分)原因：中原地區政治、經濟、文化較先進；洛陽區位優越，是漢