《高分子物理實驗》教學大綱課程編號：11130016英文名稱：PolymerPhysicsExperiment學分：1.5學時：總學時48學時，其中理論0學時，實踐48學時先修課程：物理化學、高分子物理、高分子材料、高分子材料研究測試方法課程類別：專業主干課程授課對象：高分子材料與工程專業學生教學單位：化學化工學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標本課程是高分子材料與工程專業的學生在學完《高分子物理》和《物理化學》后開設的一門專業主干課程。高分子物理實驗可進一步鞏固《高分子物理》的理論知識，使學生進一步加深對所學專業理論的認識和理解，能夠熟練和規范地進行高分子物理實驗的基本操作，掌握實驗技術和基本技能，以及基本實驗儀器的使用。通過實驗課的訓練，培養學生的動手能力、觀察能力、閱讀文獻的能力、思維創新能力、表達能力和歸納處理、分析實驗數據及撰寫科學報告的能力。使學生養成嚴謹的科學態度，良好的實驗習慣，培養學生實事求是的精神和基礎的科研能力。《高分子物理實驗》是當代了解高分子材料結構與性能必須掌握的一種重要工具，為廣大高分子工作者在設計合成和加工應用高分子材料提供了重要的理論依據和實驗依據。課程目標1：在專業知識方面，掌握高分子晶體形貌結構和結晶動力學過程表征、分子量及分子量分布、熱分析、動態力學性能、介電性能和極限力學性能測試等實驗原理、實驗方法和實驗步驟。通過實際操作，培養學生專業實驗的基本技能，使學生熟練掌握重要的高分子物理實驗技術和實驗儀器的使用方法，深入理解高分子物理結構與性能之間的關系。【對標指標點4-3.能夠根據實驗方案構建實驗系統，安全地開展實驗，正確地采集實驗數據。】課程目標2：在專業能力方面，培養學生嚴肅認真的工作作風和實事求是的科學態度；了解有關實驗技術，為專業課的學習和將來從事科學研究和教學打下必要的基礎。培養學生養成高分子專業的職業規范和習慣，能通過實驗手段正確認識和評價常用高分子產品結構與性能的關系，并能將高分子物理的理論知識熟練運用于新材料、新產品、新工藝的開發和實際應用。【對標指標點5-2.能夠恰當選擇與使用高分子相關的儀器、信息資源、工程工具和專業模擬軟件，對復雜工程問題進行分析、計算與設計。】課程目標3：在專業素養方面，培養學生在實驗過程中能夠與團隊緊密合作，具備有效的團隊合作精神與團隊協作能力，形成良好的表達和交流能力。【對標指標點9-2.能夠在團隊中獨立或合作開展工作。】二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重指標點4-3.能夠根據實驗方案構建實驗系統，安全地開展實驗，正確地采集實驗數據課程目標1H指標點5-2.能夠恰當選擇與使用高分子相關的儀器、信息資源、工程工具和專業模擬軟件，對復雜工程問題進行分析、計算與設計課程目標2M指標點9-2.能夠在團隊中獨立或合作開展工作課程目標3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1偏光顯微鏡法觀察聚合物的結晶形態了解偏光顯微鏡的結構及原理，掌握偏光顯微鏡的使用方法；學習用熔融法制備聚合物球晶，觀察聚合物的結晶形態，并測量球晶直徑。德育元素：實事求是、科學嚴謹5綜合課程目標1、2、32X射線衍射法分析聚合物的晶體結構掌握X射線衍射分析的基本原理；學習X射線衍射儀的操作與使用；學會對多晶聚合物進行X射線衍射測定和實驗結果的數據處理。德育元素：實事求是、科學嚴謹6綜合課程目標1、2、33溶液粘度法測定無干擾高分子鏈的均方末端距掌握在θ溶劑中測定黏度而計算高分子鏈的無干擾尺寸的實驗技術，了解θ溶液的性質。德育元素：實事求是、科學嚴謹5綜合課程目標1、2、34凝膠滲透色譜法測定聚合物的分子量了解凝膠滲透色譜GPC測定分子量及分子量分布的原理；掌握GPC法測定聚合物的分子量及分子量分布的實驗技術及數據處理。德育元素：實事求是、科學嚴謹5綜合課程目標1、2、35聚合物的熱分析-差示掃描量熱法掌握差示掃描量熱法的原理，通過差示掃描量熱儀測定聚合物的加熱譜圖；掌握應用DSC測定聚合物的Tg、Tm、ΔHf及玻璃化轉變區、熔限的方法。德育元素：實事求是、科學嚴謹6綜合課程目標1、2、36聚合物材料應力-應變曲線的測試了解聚合物材料的拉伸強度，拉伸彈性模量及斷裂伸長率的意義，掌握它們的測試技術；通過測試應力-應變曲線來判斷不同聚合物材料的力學性能；觀察拉伸過程的銀紋現象，了解其基本特征。德育元素：實事求是、科學嚴謹5綜合課程目標1、2、37熱失重法測定聚合物材料的熱穩定性能了解熱重分析法在高分子領域的應用；掌握熱重分析儀的工作原理及其操作方法，學會用熱重分析法測定聚合物的Td，評價聚合物的熱穩定性。德育元素：實事求是、科學嚴謹5綜合課程目標1、2、38聚合物的介電常數和介電損耗的測定掌握介電常數、介電損耗的物理意義；了解聚合物介電常數及介電損耗與結構的關系；掌握用Q表測定聚合物介電常數和介電損耗的方法。德育元素：實事求是、科學嚴謹5綜合課程目標1、2、39動態力學分析聚合物材料的熱轉變了解聚合物的粘彈特性，學會從分子運動的角度來解釋高聚物的動態力學行為；掌握聚合物動態力學分析原理和方法，學會使用動態力學分析儀測定多頻率下聚合物動態力學溫度譜。德育元素：實事求是、科學嚴謹6綜合課程目標1、2、3合計四、課程教學方法課堂集中講授、示范，學生分組操作五、學業評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核采用形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由實驗預習、課堂表現、實驗報告組成，其中實驗預習占10%、實驗報告占40%、課堂表現占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1實驗預習505102課堂表現202010503實驗報告1520540課程目標對應分值404020100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實驗預習實驗目的與原理的基本知識點理解、掌握到位；相關數據、資料收集與分析全面，熟悉實驗的流程，安全注意事項明確。實驗目的與原理的基本知識點理解、掌握到位；相關數據、資料收集與分析全面，熟悉實驗的流程，安全注意事項明確。實驗目的與原理的基本知識點理解、掌握到位；相關數據、資料收集與分析全面，熟悉實驗的流程，安全注意事項明確。未按要求進行預習2.課堂表現與評價標準根據實驗過程中的紀律性、儀器裝置基本操作的準確性、原始記錄的規范性、安全衛生、科學態度、合作精神等方面進行考察，綜合表現作為評分依據。表現優秀者為90-100分；表現良好為70-89分；表現一般者為60-69分；實驗過程中表現散漫，態度不認真者為0-59分。3.實驗報告與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實驗報告格式規范，框架結構符合實驗報告要求；操作過程描述詳細、準確，符合課程教學內容，有明確的綜合分析結論。實驗記錄詳細有效，能顯示整個實驗的細節問題，得到較好的實驗結果。格式較為規范，框架結構符合實驗報告要求；操作過程描述準確，基本符合課程教學內容，有較為明確的綜合分析結論。實驗記錄基本完整，能顯示實驗的大體細節問題，得到較好的實驗結果。格式不規范，不符合實驗報告要求；操作過程描述不完整，實驗綜合分析結論不夠明確。實驗記錄不夠完整，尚能顯示實驗的大體過程，實驗結果存在一定的問題。未按時交實驗報告，或格