幼兒園聽評課記錄數字一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園數學課程

班級/年級：大班

教學主題或章節：認識數字1-10

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教學主管

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教材、教具和多媒體資源也得到了有效利用，為幼兒提供了豐富的學習資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一首兒歌導入新課，激發了幼兒的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合幼兒的直觀教學方法，如實物展示、游戲互動等，有效地幫助幼兒理解和掌握數字概念。在結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助幼兒鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與幼兒的互動頻率較高，能夠積極回應幼兒的問題和需求。幼兒參與度和反應情況良好，表現出對數字學習的興趣。

4.學生學習狀態：

幼兒在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在學習過程中，幼兒之間積極進行合作學習，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，保證了教學活動的順利進行。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使幼兒能夠充分參與課堂活動。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、電子白板等。這些技術的運用對教學效果起到了良好的支持作用，使幼兒能夠更直觀地理解和掌握數字概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標明確且適切，旨在幫助幼兒認識數字1-10，并能夠進行簡單的數字運算。通過張老師的教學，大部分幼兒能夠達到預期的學習目標，他們對數字的概念有了基本的理解，并能夠運用數字進行簡單的計數和排序。

2.知識掌握：

幼兒在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對數字1-10有了清晰的認識，能夠正確地識別和命名數字。在技能的掌握程度上，幼兒能夠進行簡單的數字運算，如加法和減法。此外，幼兒還能夠通過實物操作和游戲互動，將數字知識應用到實際情境中。

3.情感態度價值觀：

本次教學活動不僅關注幼兒的知識學習，還注重培養幼兒的情感態度和價值觀。張老師通過積極的教學氛圍和鼓勵性的評價，激發了幼兒對數學學習的興趣和自信心。幼兒在課堂上表現出積極的學習態度，樂于探索和嘗試，形成了良好的學習習慣和合作精神。此外，通過數字學習，幼兒也能夠培養觀察、思考和解決問題的能力，促進其全面發展的同時，培養了他們的創新意識和批判性思維。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學內容設計得當，教學方法靈活多樣，能夠激發幼兒的學習興趣。張老師的課堂管理能力強，能夠有效地引導幼兒參與課堂活動。最突出的優點是張老師注重培養幼兒的實踐操作能力，使他們在實際操作中理解和掌握數字知識。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予幼兒自主探索的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，在課堂互動環節，可以增加一些小組合作活動，讓幼兒在交流與合作中提高學習效果。最后，張老師可以利用多媒體教學資源，創造更多有趣的數字學習情境，增強幼兒的學習興趣。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課。同時，可以教師培訓和研討會，讓張老師和同事們共同學習和分享教學經驗。此外