湘教版七下數學2.2.2完全平方公式（2）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：湘教版七下數學2.2.2完全平方公式（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對完全平方公式的講解做了充分的準備。教學資源準備充足，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過回顧上節課的內容，引導學生復習完全平方公式的基本概念，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式自然順暢，有效地激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的教學方法。在講解完全平方公式時，既注重了知識的系統性，又強調了公式的運用技巧。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓每一位學生都能參與到課堂中來，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張老師對完全平方公式進行了總結歸納，并布置了適量的課后作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂上的提問、回答、討論等環節，都能看到師生互動的影子。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生掌握完全平方公式的推導過程、理解其內涵以及在實際問題中的應用。通過張老師的講解和學生的課堂表現來看，教學目標明確且適切。大部分學生能夠達到預期的學習目標，對完全平方公式有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現顯示，他們對完全平方公式的理解和記憶情況良好。在隨堂練習環節，學生們能夠運用完全平方公式解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。此外，張老師在教學中注重知識的拓展和延伸，使學生在掌握基礎知識的同時，也能夠體會到數學的趣味性和實用性。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作精神以及獨立思考的能力。課堂上的討論、小組合作等環節，使學生在學習知識的同時，也能夠提升自身的人文素養和道德品質。本節課的教學，有助于促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。整節課下來，教學目標明確，教學內容緊湊，師生互動頻繁，教學方法靈活多樣。特別是張老師對完全平方公式的講解深入淺出，使得學生們能夠輕松掌握。最突出的優點是張老師注重學生的主體地位，充分調動了學生的積極性，使課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環節，可以嘗試更多元化的方式激發學生的興趣；在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和練習的時間，以提高學生的實際操作能力。此外，針對不同學生的學習情況，張老師可以給予更多的個性化的指導和關注，幫助他們在數學學習上取得更大的進步。

3.后續跟蹤：

我認為有必要對張老師的后續教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質量，學校可以組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗，共同探討教學問題