部編版道德與法治九年級上冊5.1《延續(xù)文化血脈》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《延續(xù)文化血脈》

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

李教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進行了充分的預(yù)設(shè)。在教學(xué)資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，李教師通過播放一段關(guān)于我國傳統(tǒng)文化的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，李教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，李教師語言生動、條理清晰，有助于學(xué)生對知識的理解。同時，李教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論，使學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動中。

結(jié)束階段，李教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。學(xué)生在李教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為密切，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

李教師對課堂紀律進行了有效的管理，課堂秩序良好。在時間分配方面，李教師安排得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化的特點、理解文化傳承的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。通過觀察和分析，學(xué)生在李教師的引導(dǎo)下，較好地達到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

在知識點的理解和記憶方面，學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的基本概念、歷史演變和文化價值等有了較為深刻的認識。同時，學(xué)生對如何傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的方法和途徑也有了一定的了解。在技能掌握程度方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的作用，提出保護和發(fā)展傳統(tǒng)文化的建議。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生充分認識到傳統(tǒng)文化的重要性，增強了他們的文化自信心。學(xué)生表示，通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加熱愛我國的傳統(tǒng)文化，愿意為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化貢獻自己的力量。在課堂討論中，學(xué)生能夠積極表達自己的觀點，展現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，李教師成功地實現(xiàn)了教學(xué)目標，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面得到了全面發(fā)展。但在個別學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況上，仍有待進一步提高。建議李教師在今后的教學(xué)中，針對這部分學(xué)生給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，李教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對課程內(nèi)容的把握恰當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和理解。最突出的優(yōu)點是李教師對課堂紀律的管理得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制得較好，使得教學(xué)活動能夠順利進行。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李教師在引導(dǎo)學(xué)生進行討論時，可以更加注重學(xué)生的個性化思考，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點，提高課堂的思維深度。其次，在教學(xué)過程中，李教師可以更多地運用互動式教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，李教師還可以通過增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力，從而加深他們對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解李教師教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、教學(xué)研討會等方式，幫助李教師分析教學(xué)中存在的問題，并提供專業(yè)指導(dǎo)和建議。同時，