教師資格筆試重要考點與試題及答案分享姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.以下屬于教師職業道德規范的基本要求有：

A.愛國守法

B.愛崗敬業

C.關愛學生

D.敬業愛崗

E.教書育人

2.以下屬于小學階段教學方法的分類有：

A.傳授性教學方法

B.發現式教學方法

C.啟發式教學方法

D.實踐性教學方法

E.講授法

3.以下關于學生心理發展的特點，正確的是：

A.學生心理發展具有連續性

B.學生心理發展具有階段性

C.學生心理發展具有互補性

D.學生心理發展具有個別差異性

E.學生心理發展具有穩定性

4.以下屬于課程內容的分類有：

A.學科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.普及性課程

E.選擇性課程

5.以下屬于小學階段德育的內容有：

A.愛國主義教育

B.道德品質教育

C.心理品質教育

D.社會實踐教育

E.法制教育

6.以下屬于小學階段語文教學目標的內容有：

A.培養學生的語言文字表達能力

B.培養學生的閱讀理解能力

C.培養學生的寫作能力

D.培養學生的審美情趣

E.培養學生的合作精神

7.以下屬于小學階段數學教學目標的內容有：

A.培養學生的數學思維能力

B.培養學生的空間觀念

C.培養學生的實踐能力

D.培養學生的創新精神

E.培養學生的團隊合作意識

8.以下屬于小學階段英語教學目標的內容有：

A.培養學生的英語交際能力

B.培養學生的英語聽力理解能力

C.培養學生的英語閱讀能力

D.培養學生的英語寫作能力

E.培養學生的英語文化素養

9.以下屬于小學階段音樂教學目標的內容有：

A.培養學生的音樂審美能力

B.培養學生的音樂表現力

C.培養學生的音樂創造力

D.培養學生的音樂欣賞能力

E.培養學生的音樂實踐能力

10.以下屬于小學階段美術教學目標的內容有：

A.培養學生的美術欣賞能力

B.培養學生的美術表現力

C.培養學生的美術創造力

D.培養學生的美術實踐能力

E.培養學生的美術文化素養

11.以下屬于小學階段體育教學目標的內容有：

A.培養學生的身體素質

B.培養學生的運動技能

C.培養學生的體育道德

D.培養學生的團隊合作精神

E.培養學生的健康意識

12.以下屬于小學階段信息技術教學目標的內容有：

A.培養學生的信息技術素養

B.培養學生的信息檢索能力

C.培養學生的信息處理能力

D.培養學生的信息創新能力

E.培養學生的信息交流能力

13.以下屬于小學階段科學教學目標的內容有：

A.培養學生的科學探究能力

B.培養學生的科學思維方法

C.培養學生的科學態度

D.培養學生的科學實踐能力

E.培養學生的科學創新精神

14.以下屬于小學階段心理健康教育的內容有：

A.培養學生的心理健康意識

B.培養學生的心理調適能力

C.培養學生的心理承受能力

D.培養學生的心理適應能力

E.培養學生的心理輔導能力

15.以下屬于小學階段班級管理的內容有：

A.建立健全班級制度

B.開展班級活動

C.進行班級評價

D.加強班級文化建設

E.處理班級突發事件

16.以下屬于小學階段家校合作的內容有：

A.加強家校溝通

B.家校共育學生

C.開展家長學校

D.家長參與學校管理

E.家長監督學校教育

17.以下屬于小學階段教育政策法規的內容有：

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中華人民共和國教師法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

E.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

18.以下屬于小學階段教育科學研究的方法有：

A.調查法

B.觀察法

C.實驗法

D.案例法

E.文獻研究法

19.以下屬于小學階段教師教育技術能力的內容有：

A.教育教學軟件的使用

B.網絡教學資源的應用

C.多媒體教學手段的運用

D.教育博客的撰寫

E.教育論壇的參與

20.以下屬于小學階段教師教學反思的內容有：

A.教學目標達成情況

B.教學內容與方法

C.學生學習情況

D.教學評價與反饋

E.教學經驗與教訓

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.教師職業道德規范的核心是“為人師表”。（）

2.小學階段的教學方法應以啟發式為主。（）

3.學生心理發展的階段性特點表現為不同年齡階段的心理發展具有不同的特征。（）

4.課程內容的選擇應遵循學生的興趣和需要。（）

5.小學階段德育的目標是培養學生的道德品質和社會責任感。（）

6.小學階段語文教學的目標是培養學生的語言文字表達能力和閱讀理解能力。（）

7.小學階段數學教學的目標是培養學生的數學思維能力和空間觀念。（）

8.小學階段英語教學的目標是培養學生的英語交際能力和文化素養。（）

9.小學階段音樂教學的目標是培養學生的音樂審美能力和表現力。（）

10.小學階段美術教學的目標是培養學生的美術欣賞能力和創造力。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述教師職業道德規范的主要內容。

2.簡述小學階段班級管理的原則。

3.簡述小學階段家校合作的意義。

4.簡述小學階段教育科學研究的基本步驟。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述如何在小學課堂教學中實施素質教育。

2.論述教師如何適應新課程改革的要求，提高教育教學質量。

試卷答案如下：

一、多項選擇題

1.ABCDE

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCDE

5.ABCDE

6.ABCDE

7.ABCDE

8.ABCDE

9.ABCDE

10.ABCDE

11.ABCDE

12.ABCDE

13.ABCDE

14.ABCDE

15.ABCDE

16.ABCDE

17.ABCDE

18.ABCDE

19.ABCDE

20.ABCDE

二、判斷題

1.錯

2.對

3.對

4.錯

5.對

6.對

7.對

8.對

9.對

10.對

三、簡答題

1.教師職業道德規范的主要內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

2.小學階段班級管理的原則有：尊重學生原則、公平公正原則、民主參與原則、教育引導原則、關愛保護原則。

3.小學階段家校合作的意義包括：促進學生全面發展、提高家庭教育質量、優化學校教育環境、形成教育合力、促進教師專業成長。

4.小學階段教育科學研究的基本步驟包括：確定研究課題、查閱文獻資料、制定研究方案、收集數據資料、分析處理數據、撰寫研究報告。

四、論述題

1.在小學課堂教學中實施素質教育，應關注以下幾個方面：①面向全體學生，關注學生的全面發展；②注重學生的主體地位，培養學生的自主學習能力；③重視學生創新精神和實踐能力的培養；④強化道德品質教育，培養學生的良好