小學語文課堂教學評價表項目要求分值評分一、課前準備1、備課認真，教案合要求，電教儀器、教具、學具準備好；2、正確處理好教材和教學內容，分量恰當。10二、教學過程1、教學目標全面提高學生的語文素養，（重視情感、態度、價值觀和知識、能力以及過程、方法習慣這三個維度目標的整合。）52、正確處理好教書與育人關系文道結合，有機滲透，處理恰當。53、正確處理教與學的關系以教師為主導，學生為主體，以學定教，順學而導。（體現學生自主、合作、探究的教學方式。）154、正確處理好知識與能力關系整個教學過程以思維為核心，素質教育為主線，能力為目標，在學生掌握知識基礎上通過嚴而有序訓練，引導學生將知識變為能力。155、正確處理好個別與一般的關系面向全體學生，因材施教，提問面廣，使每一個學生都有不同程度的提高。15三、教學基本功普通話語言素質好，教態自然得體，儀表端莊，板書科學，字體規范、清楚、秀麗。10四、教學手段有利于師生互動、生生互動，精心安排實踐過程，恰當、合理運用電教媒體提高課堂教學密度和教學效率，喚起和激發學生學習的積極性。10五、教學效果學生學習認真，生動活潑，發言積極，討論熱烈,積極參與學習實踐，以發展學生個性為本，以讀為本，有創新意識,知識反饋良好。15得分合計小學數學課堂教學評價表評價項目評價標準分值評分教學目標“三維目標”明確、全面、具體、適切。10教學內容1．內容選擇得當，具有科學性、現實性、趣味性。2．能駕馭教材，準確把握教學的重點、難點。15教學過程方法1．過程組織嚴謹，思路清晰，時間分配合理。2．教學過程有實效，重視讓學生經歷知識的形成過程。3．教學方式選擇恰當，有利于學生對知識的主動建構和能力的主動發展。4．課堂練習容量恰當，具有層次性、針對性、開放性，反饋及時。5．課堂氣氛活躍有序，師生關系和諧。6．注重學科特點，恰當運用信息技術手段輔助教學。20教師素養1．教師情感飽滿，教態親切自然。2．語言準確簡練，善于激勵、評價恰當。3．板書設計合理，書寫工整，示范準確。4．善于組織教學，有教育機智，調控能力強。20學生表現1．學生知識基礎扎實，具有良好的學習習慣。2．積極參與教學過程，思維敏捷，善于提出問題，解決問題，具有創新意識。3．學習興趣濃厚，有積極的情感體驗和進一步學習的愿望。10教學效果1．

全面實現預定的“三維目標”。2．學生在原有的基礎上獲得知識、能力、情感、態度等方面的發展。20教學特色1．能夠創造性使用教材。2．教學環節具有獨創性。5得分合計小學英語課堂教學評價表評價項目評價指標分值評分教師素質1教態親切大方，有感染力152基本能用英語組織教學，語言得體流暢，語音語調節奏自然3教學基本功扎實，教學技能嫻熟，課堂調控能力強教學目標4目標明確具體，符合教學要求和學生實際105注重綜合語言運用能力和創新意識的培養，激發學生的興趣和求知欲教學設計6設計思想能體現小學英語課程標準的基本理念和要求，創造性地處理和使用教材187課堂教學容量和難度適合小學生水平8注重語言運用，體現任務型語言教學思想教學過程9在教學過程中，師生交流親切自然，體現平等、民主、和諧的學習氣氛4010教學方法得當，活動形式多樣有效，恰當運用多種媒體進行教學11課堂結構嚴謹，邏輯性強，過渡自然，注重語言運用能力的培養12突出學生的主體地位，發揮教師的指導作用，教與學活動比例合理13學生興趣濃厚，思維活躍，敢于開口，樂于參與教學活動，并能用英語完成簡單的任務教學效果14完成教學任務，達到預定教學目標1215各層次學生均學有所得，教學實效高教學特色16教學的某一方面有獨到之處5得分合計中小學體育課課堂教學評價記錄表學校班級姓名課題項目評課內容分值合計分數簡要記錄得分課堂教學教案材料1、課的設計有利于完成教學目標，體現素質教育與創新精神。2、教材內容編選符合學校與學生的實際情況。3、教材搭配合理，符合全面發展的教學原則。4、教學目標具體正確、符合學生的實際，重難點準確。

3114

9

組織結構1、課的組織形式方法得當嚴密，體現“以生為本”新觀念，各教學環節銜接流暢，有利于教學目標的完成。2、課的結構科學合理，符合人體機能活動規律與運動技能形成規律。

7

2

9

教學過程1、講解清楚、準確、形象、具有感染力，聲音宏亮。2、示范動作正確、優美，給人以美的享受。3、重點突出、有解決難點的手段和方法，效果良好。4、運用新的教學理念處理好教與學的關系，激發學生學習的積極性，充分體現“面對全體”的教育思想。5、課上得生動活潑，特點突出，符合學生心理需求。6、教學方法和手段有改革創新的嘗試，具有培養學生創新精神與實踐能力的意識。7、寓思想品德等素質教育于教學之中，陶冶美的情操。8、教師臨機應變能力強，對突發事件處理得當、機智。448

8

6

1553

53

主教材完成情況1、學生完成主教材的教學目標達程度在90%以上。2、學生完成主教材的教學目標達程度在75%以上。3、學生完成主教材的教學目標達程度在60%以上。15105

15

學生練習密度1、在35%以上2、在30%以上3、在25%以上864

8

運動生理負荷1、心率合理2、心率較合理3、運動量曲線合理4、運動量曲線較合理3232

6

簡評注:1、優秀：85分—100分；2、良好：75分—84分；2、一般：60分—74分；4、不及格：59分以下。小學音樂課堂教學評價表學校

授課老師

授課班級

授課時間

教學內容

評價維度評價標準權重得分學生學習狀況1音樂學習興趣濃厚，全員能積極主動參與音樂學習活動，獲得相應的審美經驗和多種音樂技能。5015

2思維活躍、大膽想象有獨立的見解，能主動發現問題和解決問題有主動探究的精神。13

3獲得美感體驗，合作分享，樂于表現，有藝術創新的意識和初步能力，突出個性。12

4能感受和理解音樂與相關文化，有初步的音樂審美評價能力。10

教師教學行為1注重音樂學科的情感態度價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標的整體推進。5010

2教學內容生動、形象，富有美感，有利于學生的音樂審美學習和知識學習，能創造性地使用教材。10

3重視學生學習過程，引導學生經歷情感體驗的形成過程。關注個體差異，尊重學生的獨特體驗。10

4注重音樂與相關文化的聯系，準確把握滲透的尺度，幫助學生感受表現音樂。10

5師生關系民主平等，能創設寬松的教學氛圍，尊重、關愛、激勵、贊賞、寬容每一個學生。10

評析記錄

總分等級

注:1、優秀：85分—100分；2、良好：75分—84分；2、一般：60分—74分；4、不及格：59分以下。小學信息技術課堂教學評價表評價項目1評價項目2評

價

標

準權重權值參賽選手得分教學準備教學工具.1.機房硬件環境及常用軟件素材的準備1552.課堂教學素材的準備53.建立文件共享服務（如：FTP服務器）5教學設計教學思路4.教學選材基礎、典型、有代表性。（范例設計）25105.有利于小學生學習興趣的培養。56.教學設計科學、連貫、系統，難度層層遞進，符合學生的認知特點和認知水平。10教學實施與調控習慣養成7.注重學生上機習慣的養成。405過程與方法8.注重“方法引導”。注重培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。109.啟發式教學。善于創設情境，引發學生思考。在具體的問題解決后，教師總結一般規律，在作品設計的基礎上總結技巧、積累經驗。10.注重“過程體驗”。讓學生在理解的基礎上操作，或者邊探索邊操作（不是老師的技術表演）。1011.教學任務分解恰當，銜接緊密，滲透性強。（范例分解）教學方式12.通過學生的自主探究或師生共同探究以及合作學習的方式解決問題，通過規范的技術探索來完成作品。（不是學生跟著老師簡單的模仿）10情感態度與審美價值觀13.教學中有意識滲透“情感態度、審美情趣、品德修養、價值觀”等某方面或幾方面的非智力因素。5教學效果評估組織效果14.教學組織面向全體，尊重個性，目標明確，調控得當，活動高效，秩序井然，注意力集中。2010達成度與遷移效果15.學生興趣高，思維活躍，操作認真，交流積極。516．教學目標任務達成度高。重點突出、難點突破。1