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文檔簡介

部編人教版歷史九年級上冊第6課《希臘羅馬古典文化》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：部編人教版歷史九年級上冊第6課《希臘羅馬古典文化》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學生更好地理解課堂內容。

2.教學過程：

-開始階段：張教師以一個有趣的故事導入新課，引起學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

-展開階段：張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過對教材內容的學習和討論，深入理解希臘羅馬古典文化的重要性和影響。

-結束階段：張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂討論，學生反應積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態：學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：張教師能夠有效控制課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具等，使得教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確了教學目標，即讓學生了解希臘羅馬古典文化的重要性和影響，學生通過課堂學習和討論，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：學生對希臘羅馬古典文化的主要知識點有較好的理解和記憶，能夠回答相關問題，對相關技能的掌握程度較高，如分析、討論等。

3.情感態度價值觀：張教師在教學過程中注重培養學生的批判性思維和獨立思考能力，引導學生正確看待歷史和文化，學生的全面發展得到了促進，對希臘羅馬古典文化產生了濃厚的興趣。

四、總結與建議

1.總體評價：本節課給聽課人的整體印象是教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生學習狀態積極。最突出的優點是張教師對教學內容的理解深入，能夠引導學生進行批判性思考，培養學生的獨立思考能力。

2.改進建議：

-在教學過程中，建議張教師更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動參與課堂討論，提高學生的自主學習能力。

-在課堂管理方面，建議張教師加強對學生的引導和監督，確保課堂紀律良好，提高課堂教學效果。

-在教學資源的使用上，建議張教師更多運用多媒體和現代教育技術，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：建議對張教師進行后續聽課，跟進改進情況，提供進一

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