五年級上冊數學聽評課記錄-第5單元《第9課時實際問題與方程》（4）人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：第9課時實際問題與方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣，讓學生了解到實際問題與方程的聯系。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、分析和討論，掌握方程的解法。同時，張老師還組織學生進行小組實驗，讓學生在實踐中鞏固知識。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括掌握實際問題與方程的解法，以及能夠運用方程解決簡單的實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期的學習目標，對實際問題與方程的了解更加深入，解題能力有所提高。

2.知識掌握：

學生們對實際問題與方程的知識點有較好的理解和記憶，能夠理解方程的解法過程，并能夠運用到具體的實際問題中。同時，學生們對解題技巧和方法也有一定的掌握，能夠靈活運用所學知識解決類似問題。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生主動思考和提問，使學生們對數學學科產生了濃厚的興趣。通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，進一步培養了對數學學科的情感。同時，課堂上的小組合作和討論也促進了學生的團隊合作意識和溝通能力的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和積極性。課堂上的師生互動頻繁，學生們能夠積極參與討論和實驗，表現出較高的學習熱情。總體來說，最突出的優點是張老師能夠將理論知識與實際問題緊密結合，使學生們能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，課堂上的小組合作可以更加注重學生之間的互動和交流，提高合作學習的質量。此外，張老師可以加強對學生解題過程中的指導，幫助學生建立正確的解題思路和方法。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過觀察課堂上的學生反應和學習效果，了解教學改