人教版七年級數學上冊2.1.2《整式(第2課時)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節：2.1.2《整式(第2課時)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對整式第2課時的內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了人教版教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過復習上節課的內容，自然導入新課，讓學生回顧并鞏固已學知識。

展開階段，張偉老師運用了講授法和互動討論相結合的方式，引導學生學習整式的性質和運算。在講解過程中，老師積極提問，鼓勵學生思考和回答問題，提高了學生的參與度。

結束階段，張偉老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關注學生的反應并給予反饋。學生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況也較好，互相討論、幫助。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀律良好，學生們遵守紀律，教學環境安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、投影儀等。通過直觀的展示和動畫效果，增強了教學的趣味性和生動性，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張偉老師設定的教學目標是明確的，即讓學生掌握整式的性質和運算方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察，可以看出學生們在老師的引導下，順利地達成了這一目標。他們不僅理解了整式的概念，還能夠熟練地進行整式運算，解決相關問題。

2.知識掌握：

學生們對整式的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠清晰地解釋整式的定義，理解整式的性質，并能夠運用這些性質進行運算。同時，學生們通過課堂練習和互動討論，提高了對整式運算的技能掌握程度，能夠獨立完成相關的習題。

3.情感態度價值觀：

張偉老師在本節課中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，使得學生們對數學產生了更大的興趣。老師在教學中積極鼓勵學生思考和提問，讓學生感受到數學的樂趣和挑戰。通過本節課的學習，學生們不僅掌握了知識，還能夠培養他們的邏輯思維、創新能力和團隊合作意識，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

在本節課中，張偉老師展現出了扎實的教學基本功和豐富的教學經驗。他對整式的教學內容進行了深入的講解，使得學生們能夠較好地理解和掌握相關知識點。最突出的優點是老師能夠有效地引導學生參與課堂，通過提問和討論，激發學生的思考和學習興趣。此外，老師對課堂時間的控制和教學節奏的把握也做得很好，使得教學內容得以順利完成。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在講授過程中可以更多地運用實際例子和應用問題，讓學生更好地理解整式的實際意義和應用價值。其次，老師可以鼓勵學生進行更多的動手操作和實踐，提高他們的實際操作能力。此外，老師還可以在課堂上更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助，提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解本節課教學改進的情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過觀察和交流，了解老師在教學過程中的改