（公開課）部編版七年級歷史（下）第9課宋朝經(jīng)濟的發(fā)展聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：第9課宋朝經(jīng)濟的發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示宋朝經(jīng)濟發(fā)展的圖片和視頻資料，激發(fā)了學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在掌握知識的同時，提高了歷史思維能力。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問、解答問題頻繁，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻資料等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解宋朝經(jīng)濟發(fā)展的主要特點和成就，認識宋朝經(jīng)濟對后世的影響。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對宋朝經(jīng)濟發(fā)展的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地回答出宋朝經(jīng)濟發(fā)展的主要特點和成就，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展。同時，學生們也掌握了分析歷史問題的基本方法，能夠從多個角度審視和理解歷史事件。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過張華老師的引導和教學內容的呈現(xiàn)，學生們對宋朝經(jīng)濟發(fā)展有了更全面的了解，增強了民族自豪感和歷史責任感。同時，本節(jié)課也培養(yǎng)了學生的批判思維和創(chuàng)新意識，使他們在學習歷史的過程中能夠獨立思考、提出問題，并積極尋求解決問題的方法。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內容充實，教學方法靈活多樣，學生參與度高。張華老師對教材內容的把握準確，教學目標明確，教學過程得當。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效運用現(xiàn)代教育技術和教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生自主探究和小組合作的時間，讓學生更多地參與到教學過程中來。其次，在教學內容上，可以適當拓展一些與宋朝經(jīng)濟發(fā)展相關的實際案例，幫助學生更好地理解和記憶知識點。最后，在教學評價方面，可以增加過程性評價，關注學生的學習過程和能力提升，而不僅僅是知識的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂進行持續(xù)關注。可以通過聽課、與張華老師交流、查看學生作業(yè)等方式，了解教學改進的實際情況。同時，可以教研組內的討論