《三國鼎立》聽課評課記錄2（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學主題或章節：《三國鼎立》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放《三國演義》主題曲引起學生的興趣，并簡要介紹了三國鼎立的歷史背景，為新課的導入做好了充分的準備。

展開階段，張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論、圖片展示等，使學生能夠從不同角度理解和掌握三國鼎立的相關知識。在講授過程中，老師注重啟發學生思考，引導學生主動探索歷史規律。

結束階段，張華老師對本節課內容進行了簡要的總結，并布置了相關作業，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論，與同學進行合作學習，體現了良好的學習氛圍。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，運用信息技術對學生進行歷史知識的拓展，使學生更加全面地了解三國鼎立的歷史背景。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師根據課程標準和學生的實際情況，設定了合理的教學目標。從課堂觀察來看，學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對三國鼎立的歷史背景、人物、事件等有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環節，學生能夠積極參與討論，回答問題準確率高，顯示出對三國鼎立相關知識有一定的掌握。同時，學生們在教師的指導下，對技能的掌握程度也較高，如分析歷史問題、提出自己的觀點等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅使學生們了解了三國鼎立的歷史事實，還激發了他們對歷史的興趣，培養了一定的歷史素養。在課堂討論中，學生們能夠站在不同的角度審視歷史問題，體現了批判性思維的培養。此外，教師還引導學生從歷史中汲取智慧，樹立正確的價值觀，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象較好，張華老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，師生互動頻繁，課堂氛圍活躍。最突出的優點是，教師能夠有效利用現代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的自主學習時間，培養學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生對歷史知識掌握不扎實的問題，建議老師在課后加強對學生的個別輔導，幫助其鞏固知識點。

（3）在課堂討論環節，鼓勵更多學生發表自己的觀點，提高學生的參與度和反應情況。

（4）加強課堂評價，關注學生學習過程，及時發現和糾正問題，提高教學針對性。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，有必要進行后續聽課。在接下來的教學中，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：

（1）定期教研活動，針對課堂教學進行交流和探討，分享教學經驗和心得。

（2）鼓勵老師參加相關培訓和研討會，