歷史七上聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史七上

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：中國古代史——春秋戰(zhàn)國時期

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過講述春秋戰(zhàn)國時期的成語故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討歷史事件。在講解春秋爭霸時，學生進行角色扮演，增強了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度也較高。在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出較強的合作學習精神。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學更加生動形象。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計了春秋戰(zhàn)國時期的歷史知識掌握和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)兩個方面的目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經達到了預期的學習目標，對春秋戰(zhàn)國時期的歷史事件有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對春秋戰(zhàn)國時期的歷史知識點有了較好的理解和記憶。通過對學生的課堂回答、討論和作業(yè)完成情況進行分析，發(fā)現(xiàn)學生對重要歷史事件、人物、制度等記憶較為準確，能夠運用所學知識分析歷史問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀，通過講述歷史故事、討論歷史事件等方式，引導學生正確看待歷史，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出對歷史人物的同情、對歷史事件的思考，說明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了良好的教學效果。

總體來說，張華老師這節(jié)課在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的教學效果。但在部分學生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方面，仍需加強教學方法和策略，以提高教學效果。建議張華老師在今后的教學中，針對不同學生的學習情況，采取更加個性化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史素養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學態(tài)度認真，教學準備充分，對學生的引導和激勵到位。最突出的優(yōu)點是教學方法靈活多樣，能有效激發(fā)學生的學習興趣和參與度，課堂氣氛活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動探究和思考，提高學生的自主學習能力。同時，針對部分學生對歷史知識掌握不扎實的問題，建議張華老師加強課堂練習和課后作業(yè)的設計，幫助學生鞏固所學知識。

此外，為了進一步提升教學質量，張華老師可以參加更多的教學培訓和研討會，學習先進的教育理念和教學方法，不斷提升自己的教育教學能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，進行后續(xù)聽課