人教版九年級數學上冊第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第3課時聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：人教版九年級數學上冊第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第3課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度高。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習導入新課，引導學生回顧一元二次方程的基本概念，為新課的學習打下基礎。導入方式有效，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，教師運用講授法，詳細講解了一元二次方程的解法。在講解過程中，教師還組織學生進行小組討論，讓學生相互交流學習心得。同時，教師還利用多媒體展示了相關案例，使學生更好地理解教學內容。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況，及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，課堂專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理也較為嚴格。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握一元二次方程的解法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對一元二次方程的解法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用各種解法求解一元二次方程。同時，學生對解題技巧和方法也有一定的掌握，能夠在實際問題中靈活運用。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣和實際應用的價值。此外，教師還通過小組討論等方式，培養學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對一元二次方程的解法有了較為深入的理解和掌握，能夠應用于實際問題中。同時，學生的情感態度價值觀得到了促進和發展。但在課堂互動和學生的自主學習能力方面，仍有待加強。建議教師在今后的教學中，更多地給予學生自主探究的機會，提高學生的學習積極性和主動性。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。授課教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程中運用了多種教學方法，如講授、討論和多媒體展示等，使教學內容更加生動有趣。學生參與度高，課堂互動頻繁，教學效果較好。

本節課最突出的優點是教師對一元二次方程解法的講解清晰透徹，學生能夠較好地理解和掌握相關知識點。此外，教師注重培養學生的合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中得到了全面的鍛煉。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動方面可以更加積極地引導學生，鼓勵學生提出疑問和觀點，提高學生的思考能力和解決問題的能力。其次，教師可以適當增加學生的自主學習時間，培養學生的自主學習能力。最后，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到更好的發展。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在未來的一段時間內繼續聽課，觀察教師的教學變化和學生的學習進展