北師大版歷史七年級上冊第17課《從三國鼎立到南北朝對峙》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：北師大版歷史七年級上冊第17課《從三國鼎立到南北朝對峙》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，多媒體課件制作精良，有助于學生對歷史事件的理解。

2.教學過程

開始階段，教師通過回顧上節課的內容，自然導入新課，引導學生關注三國鼎立局面。展開階段，教師運用講授法，詳細介紹了三國時期的歷史事件，同時引導學生進行討論，分析歷史事件的因果關系。在講解過程中，教師還利用多媒體展示相關歷史場景，增強了學生的直觀感受。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于提問引導學生思考，學生積極參與討論，反應熱烈。在課堂上，教師鼓勵學生提出問題，充分尊重學生的個性差異。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間積極開展合作學習，互相交流心得，共同探討歷史問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節奏控制得當。在教學過程中，教師適時進行課堂提問，有效保持了學生的注意力。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件制作精良，形象生動，有助于激發學生的學習興趣，提高教學效果。同時，教師在課堂上巧妙地運用信息技術，為學生提供了豐富的學習資源，拓寬了學生的視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了學習目標，讓學生明確本節課需要掌握的知識點和技能。通過課堂觀察，可以看出學生在本節課中基本達到了預期的學習目標，對三國鼎立到南北朝對峙的歷史背景、重要事件和人物有了一定的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們在課堂上能夠積極參與討論，回答問題，顯示出對歷史事件和人物有一定的了解。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的知識分析歷史問題，提出自己的見解。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講解歷史事件和人物，教師引導學生認識到歷史的復雜性和多樣性，培養學生對歷史的尊重和熱愛。同時，教師還注重培養學生的批判性思維和獨立思考能力，使學生在學習歷史的過程中能夠形成自己的觀點和見解。

總體來說，本節課的教學效果較好。教師的教學準備充分，教學方法得當，學生參與度高，對知識點的理解和記憶情況良好。同時，教師注重培養學生的情感態度和價值觀，促進了學生的全面發展。但在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律控制，確保課堂教學的順利進行。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學準備充分，教學方法得當，學生參與度高，對知識點的理解和記憶情況良好。教師注重培養學生的情感態度和價值觀，促進了學生的全面發展。最突出的優點是教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，為學生提供了豐富的學習資源，增強了學生對歷史的興趣和理解。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強紀律控制，確保課堂教學的順利進行。其次，教師可以更多地鼓勵學生進行自主學習，培養學生的獨立思考能力。此外，教師還可以在教學過程中更多地關注學生的個性化需求，因材施教，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估教師的教學效果，可以及時發現問題并進行改進。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓，提高教師的教學水平和能力；提供教學資源和