小學數學-六年級下冊-4-3-7自行車里的數學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：4-3-7自行車里的數學

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、實物自行車等教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示自行車的圖片，激發學生的興趣，進而導入新課。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，引導學生發現自行車中的數學問題，并解決問題。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度高，反應積極，師生互動效果良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課堂導入階段就提出了學習目標，即通過學習自行車里的數學，讓學生掌握相關數學知識和技能。學生在本節課結束后，普遍達到了預期的學習目標，對自行車相關的數學問題能夠進行分析和解決。

2.知識掌握

學生對課堂所涉及的數學知識點的理解和記憶情況較好。通過對自行車相關數學問題的討論和解決，學生對比例、面積等數學概念有了更深入的理解，并能運用所學知識解決實際問題。同時，學生對技能的掌握程度也有所提高，如運用數學知識進行測量、計算等。

3.情感態度價值觀

教師在本節課的教學過程中，注重引導學生發現數學與生活的聯系，使學生認識到數學在實際生活中的重要性。通過小組合作、討論等方式，促進了學生的團隊合作意識和溝通能力的發展。此外，教師還鼓勵學生主動思考、勇于提問，培養了學生的探究精神和自主學習能力。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了積極的成果。但在部分學生的參與度和反應情況上，仍有待進一步提高。教師在今后的教學中，可繼續關注學生的個體差異，調整教學策略，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃周密，教學資源利用充分，教學方法靈活多樣，能有效激發學生的學習興趣和參與度。最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生在課堂上保持高度的積極性和主動性。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更多運用生活實例來引導學生，使他們更直觀地理解數學概念。此外，教師在課堂互動中，可以適當增加一些小組競賽活動，以提高學生的合作意識和學習動力。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課，跟進改進情況。為了幫助教師成長，我們可以計劃采取以下支持措施：組織教師培訓，提高