【部編版】七年級歷史上冊《魏晉南北朝的科技與文化》公開課聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：魏晉南北朝的科技與文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和準備。教學資源準備充分，使用了部編版教材，配合多媒體課件和教具，使教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示魏晉南北朝時期的科技成果和文化特點，吸引了學生的注意力，激發了學生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入了解魏晉南北朝時期的科技和文化成就。在講授過程中，教師語言清晰、表達生動，能夠準確傳達知識點。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，培養學生的思考能力和團隊合作精神。

結束階段，張華教師對所學內容進行了總結歸納，幫助學生形成系統的歷史知識體系。同時，教師布置了相關作業，讓學生能夠進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生互動頻繁且質量高。教師能夠積極回應學生的問題，引導學生深入思考，并及時給予肯定和鼓勵。學生參與度高，反應積極，表現出對歷史的興趣和熱情。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，積極與同學合作學習。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守紀律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件和教具的使用使教學內容更加生動形象，增強了學生的學習興趣和參與度。同時，教師能夠熟練操作教學設備，技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確提出了本節課的學習目標，包括了解魏晉南北朝時期的科技與文化成就，理解其對后世的影響等內容。通過觀察學生的學習過程和參與度，可以發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對教學內容有較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

從學生的課堂表現和作業完成情況來看，學生對魏晉南北朝時期的科技與文化知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答相關問題，并在作業中正確運用所學知識。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練地分析和討論歷史事件，提出自己的見解。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生了解魏晉南北朝時期的科技與文化成就，使學生認識到科技與文化對社會進步的重要性，增強了他們的民族自豪感和文化自信心。同時，教師還注重培養學生的批判性思維和團隊合作精神，使學生在學習過程中能夠積極思考、與他人合作，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師對學生的引導和激勵到位，學生參與度高，課堂氛圍活躍。總體來說，本節課的最突出優點是教師對教學內容的深入把握和對學生學習需求的關注。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，教師在教學過程中可以適當增加一些實際案例和情景模擬，使學生更加直觀地理解歷史知識。此外，教師可以加強與其他學科的教師的合作，形成跨學科的教學模式，提高學生的綜合素養。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況和幫助張華教師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期的教學研討會，讓教師分享教學經驗和困