蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊9.4.2《乘法公式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.4.2《乘法公式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個實(shí)際問題引入乘法公式的新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的導(dǎo)入作用。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和生動的講解，使學(xué)生更容易理解和掌握乘法公式。同時，教師還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT和相關(guān)的教學(xué)視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前已經(jīng)向?qū)W生清晰地傳達(dá)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法公式的理解和運(yùn)用能力有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和對作業(yè)的完成情況來看，他們對乘法公式的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計算，并對相關(guān)的變體題目能夠進(jìn)行正確的解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和思考。通過課堂討論和小組活動，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用的意義，從而促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，使得學(xué)生們能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握乘法公式。教師的講解清晰，學(xué)生們也能夠積極參與課堂討論和活動。整體來看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對乘法公式的理解和運(yùn)用能力有了一定的提高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作和解決問題來加深對乘法公式的理解。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些生動的案例和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過聽課、觀察和交流等方式，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)情況，以及學(xué)生們對乘法公式的掌握程度。根